Б1. Б.3 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Б1. Б.3 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

 

ПРАКТИКУМ

дисциплины

Направление подготовки

Водные биоресурсы и аквакультура

 

Профиль подготовки

 

Фермерское рыбоводство

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

 

Уфа 2014

УДК 330

ББК 65

П

 

Рекомендован к изданию методической комиссией факультета биотехнологий и ветеринарной медицины (протокол № 1 от __ августа 2014 г.)

 

 

Составители: ст. преподаватель Мусина Г.А.

 

 

Рецензент: к.э.н. Исмагилов К.Р.

 

 

Ответственный за выпуск: зав. кафедрой экономической теории, д.э.н., проф. Лукманов Д.Д.

 

 

Рекомендуется к использованию в процессе аудиторной и самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины Б1. Б3 Экономика направления подготовки бакалавра 111400 Водные биоресурсы и аквакультура

 

г. Уфа, ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ,

кафедра экономической теории

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
1 Рейтинг-план дисциплины
2 Содержание заданий для самостоятельной работы студентов
2.1 Модуль 1 Введение в экономическую теорию. Микроэкономика
2.1.1 Раздел 1.1 Основные принципы, понятия и категории экономической теории
2.1.2 Раздел 1.2 Собственность. Экономические системы
2.1.3 Раздел 1.3 Микроэкономика как часть экономической теории; модель отраслевого рынка: спрос, предложение, цена, конкуренция
2.1.4 Раздел 1.4 Рынки факторов производства
2.1.5 Раздел 1.5 Рыночный механизм и роль государства в рыночной экономике
2.2 Модуль 2 Макроэкономика. Открытая экономика
2.2.1 Раздел 2.1 Макроэкономика как часть экономической теории; основные макроэкономические агрегаты
2.2.2 Раздел 2.2 Макроэкономические равновесие и динамика
2.2.3 Раздел 2.3 Денежно - кредитная система. Денежно-кредитная политика
2.2.4 Раздел 2.4 Государственные финансы, государственный бюджет. Фискальная политика
2.2.5 Раздел 2.5 Открытая экономика
2.3 Итоговый контроль знаний студентов
Библиографический список

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Целью составления данного практикума является оказание помощи студентам в процессе освоения ими дисциплины «Экономика». Целенаправленная самостоятельная работа, наряду с активной работой на аудиторных занятиях, позволяет создать тот багаж знаний, который способствует плодотворному исследованию экономических процессов, являющихся предметом изучаемой дисциплины.

Практикум составлен в соответствии со следующими документами:

1 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 111400 Водные биоресурсы и аквакультура утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337

2 Основная образовательная программа высшего профессионального образования 111400 Водные биоресурсы и аквакультура, утвержденная ректором ФБГОУ ВПО Башкирский ГАУ «29» августа 2013 г.

3 Рабочий учебный план по направлению подготовки 111100 Зоотехния, утвержденный ректором ФГОУ ВПО Башкирского ГАУ «23» апреля 2013 г. (протокол № 9).

4 Рабочая программа дисциплины Б1.Б3 Экономической теории, рассмотренная и одобренная методической комиссией факультета биотехнологий и ветеринарной медицины «27» августа 2013 г. (протокол № 1)

Практикум включает задания для аудиторной и самостоятельной работы по всем модулям и разделам изучаемого курса «Экономика». При этом планы практических занятий отражают структуру курса, состоящего из следующих разделов: ведение в экономическую теорию, микроэкономика; макроэкономика, открытая экономика. Выделение внутри разделов наиболее значимых тем не только соответствует логике каждого раздела, но и сохраняет единую логику изложения всего курса.

В рамках раздела курса имеется следующая информация:

- названия видов работ по изучению курса;

- вопросы для самопроверки;

- задания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям;

- задания для самостоятельного изучения теоретического материала

Данный практикум включает в себя также фонд контрольных вопросов, которые могут быть использованы в качестве вопросов для рубежного контроля, для зачета.

Кроме того, в конце практикума приводится библиографический список, состоящий из перечней рекомендуемой к изучению основной и дополнительной учебной литературы, нормативных актов и электронных ресурсов.

Первоначальную, исходную информацию, студент получает на лекции. Именно на лекции освещаются основные проблемы курса и его логика, сущность основных понятий и категорий и взаимосвязи между ними, различные методологические подходы к анализу экономических проблем, общие черты и различия между теоретическими концепциями. Поэтому подготовка к практическому занятию должна начинаться с прочтения и осмысления лекционного материала (желательно, не более чем через один - два дня после прослушивания лекции).

Затем следует приступить к чтению учебной литературы, рекомендованной по каждому разделу плана практических занятий. И только после этого возможно изучение научной литературы (статей из научно-практических и теоретических журналов, а также монографий). Однако следует учесть, что в них дается глубокое и полное освещение отдельно взятых вопросов, а не всей рассматриваемой учебной темы. Поэтому студент должен научиться извлекать из каждого источника то, что относится к осваиваемой им теме.

Во время чтения литературных источников необходимо вести конспект. По мере накопления записей, полезно их просматривать, систематизировать, сопоставлять между собой. Все это помогает глубже усвоить необходимый материал, выделить главные моменты, подлежащие анализу, и составить хороший конспект ответов на вопросы практического занятия. В конечном итоге студент должен выработать критическое отношение к высказанным в трудах положениям и выводам, научиться сопоставлять взгляды различных авторов по исследуемым вопросам и формулировать свою точку зрения. Однако всего этого можно достичь только на основе вдумчивого и целеустремленного изучения лекционного материала по курсу экономики и учебной литературы, а также использования творческого подхода к работе с научной литературой.

Основным местом самостоятельной работы студентов являются читальные залы библиотеки университета, где имеется вся необходимая литература и библиографическая информация.

Цели и задачи дисциплины

Прочное усвоение основных положений дисциплины «Экономика» является основным условием превращения накопленной суммы знаний в систему убеждений, которые помогут студенту осознать суть происходящих процессов и явлений, предвидеть общее направление развития общества и производства.

Целями освоения студентами дисциплины «Экономика» являются:

- формирование системного экономического мышления, основанного на совокупности знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества;

- развитие умения ориентироваться в экономических взаимосвязях и закономерностях, реализующихся в национальной и мировой экономике;

- вырабатывание навыков исследования экономических ситуаций и оценки возможных последствий принимаемых экономических решений.

Для достижения поставленных целей в процессе освоения студентами дисциплины «Экономика» необходимо решить следующие задачи:

- изучить категориальный и методологический аппарат экономической теории;

- осмыслить современные теоретические концепции и модели;

- исследовать механизмы рыночного и государственного регулирования экономики;

- овладеть методами анализа конъюнктуры отраслевых рынков и закономерностей поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1 (модуль 1) Введение в экономическую теорию.

Микроэкономика

Раздел 1.1 Основные принципы и категории экономической теории

Структура раздела

1.1.1 Предмет и метод экономической теории. Современная система экономических наук

1.1.2 Развитие экономической мысли

1.1.3 Общественное производство и его структура. Общественное воспроизводство. Факторы общественного производства

1.1.4 Производственные возможности общества. Модель «кривая производственных возможностей»

Содержание раздела (основные дидактические единицы)

Значения термина «экономика». Эволюция названия и предмета дисциплины. Современная система экономических наук. Экономическая теория и ее методы. Потребности, блага, ресурсы, факторы производства: их классификации. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Производственные возможности. Проблема выбора. Экономические отношения. Собственность. Натуральное и товарное хозяйство. Товар. Деньги. Общественное воспроизводство. Экономическая эффективность.

 

Вопросы для самопроверки

1 Что является предметом экономической теории?

2 Какие основные методы экономической теории Вам известны?

3 Дайте определение понятий «потребности» и «блага».

4 Определите понятия «ресурсы» и «факторы производства»: сходство и различия между ними.

5 Является ли создание благ для удовлетворения потребностей главной целью экономической (хозяйственной) деятельности? Почему?

6 Какие два фундаментальных (основных, базовых) факта (постулата, тезиса) экономики Вы знаете? Какую проблему они порождают?

7 Что отображает модель «производственные возможности общества». Отобразите её графически?

8 Что представляет собой экономическая категория «товар»?

9 Что представляют собой деньги, каковы их функции?

10 В чём основное отличие натурального хозяйства от товарного хозяйства? В чём отличие простого и развитого товарного производства?

 

План практического занятия

1 Обсуждение вопросов структуры раздела.

2 Разбор определений ключевых понятий, положений, законов и процессов.

3 Проверка ответов на вопросы для самопроверки, вопросов самостоятельного изучения теоретического материала, тестов, задач.

4 Тестовый контроль.

Задания для самостоятельной работы студентов

1 Подготовьте развернутые устные ответы на вопросы для самопроверки, используя лекционный материал и рекомендуемую учебную литературу. Дайте краткие письменные ответы на эти вопросы (в тезисной форме или в виде логических схем) в тетрадях для практических занятий

 

2 Используя рекомендуемую литературу, самостоятельно составьте развернутые конспекты ответов на следующие вопросы

2.1 Современная система экономических наук: прикладные (практические) и теоретические экономические дисциплины. Объекты исследования экономической теории, их масштабы и уровни: микроэкономика и макроэкономика.

2.2 Методология как наука о методах экономического анализа.

2.3 История развития основных направлений экономической мысли.

2.4 Классификации потребностей (первичные, вторичные; материальные, нематериальные, социальные; производственные, непроизводственные; индивидуальные, общественные; абсолютные, действительные; классификация потребностей по А. Маслоу). Неэкономические и экономические (редкие, ограниченные) ресурсы. Классификации ресурсов (трудовые, природные, ресурсы капитала, финансовые, информационные; неисчерпаемые и исчерпаемые; возобновляемые и невозобновляемые; материальные и людские).

2.5 Факторы производства: сущность, виды, основные классификации. Современная (неоклассическая) классификация факторов производства (земля, труд, капитал, предпринимательская способность)

2.6 Экономическая эффективность: показатель и его разновидности (проиводительность труда, фондоотдача, материалоотдача, рентабельность).

3 Найдите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.

3.1 Экономическая теория, выражавшая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала, – это:

а) меркантилизм

б) физиократизм

в) фетишизм

г) маржинализм

3.2 Какой перечень соответствует группе экономических доктрин, положительно оценивающих государственное регулирование экономики:

а) физиократизм, марксизм, маржинализм

б) меркантилизм, марксизм, кейнсианство

в) марксизм, кейнсианство, теория общественного выбора

г) марксизм, кейнсианство, монетаризм

3.3 Термин «экономикс» получил всеобщее признание после того, как был употреблен в заглавии труда:

а) Жана-Батиста Сэя

б) Джона Стюарта Милля

в) Альфреда Маршалла

г) Джона Мейнарда Кейнса

3.4 Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:

а) роль государства в экономике

б) глобальные тенденции экономического развития человечества

в) процессы, происходящие в национальной экономике в целом

г) те же проблемы, что и политическая экономия в первоначальном понимании этого слова

3.5 Термин «политическая экономия» появился в:

а) 1615 году

б) 1776 году

в) 1867 году

г) 1890 году

3.6 Понятие метода науки включает в себя:

а) способы оптимального применения всей совокупности познавательных средств

б) структуру предмета

в) набор фактических данных

г) мировоззренческие установки ученого

3.7 Процесс непрерывно повторяющегося хозяйственного кругооборота в обществе называется общественным...

а) разделением труда
б) воспроизводством
в) потреблением
г) распределением

3.8 Товарное производство характеризуется появлением ______ как стадии общественного производства.

а) производства

б) распределения

в) обмена

г) потребления

3.9 Человек приобрел в магазине молоко. Во время совершения данной сделки деньги выполняли функцию...

а) средства платежа
б) мировых денег
в) средства накопления
г) средства обращения

3.10 Товар как экономическая категория – это благо, наделённое двумя свойствами…

а) является продуктом труда и предназначено для обмена

б) обладает высокими потребительскими свойствами и низкой ценой

в) производится и потребляется в рамках домашнего хозяйства

г) все ответы верны

4 Решите задачи

4.1 Василий затрачивает 1 ч на производство табуретки и 2 ч на производство стола, а Иван - 2 ч на производство табуретки и 1 ч на производство стола.

Найти: а) как выглядит КПВ их одновременного труда в течение 4 часов; б) каковы альтернативные затраты производства первого и последнего стола, изготовленных суммарными усилиями.

4.2 В стране производят автомобили и мотоциклы. Производственные возможности страны приведены в таблице. Определите альтернативную стоимость производства одного дополнительного автомобиля (при нарастании их числа от 0 до 5)

Автомобили
Мотоциклы

Структура раздела

1.1.1 Собственность как экономическая категория. Правовой аспект собственности. Классификация форм собственности.

1.1.2 Экономические системы. Классификации экономических систем. Современная классификация экономических систем по 2 критериям: господствующая форма собственности и способ координации экономической деятельности.

1.1.3 Характеристика нерыночных типов экономических систем: традиционное общество, административно-командная (плановая) экономика.

1.1.4 Характеристика рыночных типов экономических систем: рынок, смешенная экономика. Модели смешенной экономики

1.1.5 Характеристика переходной экономики в РФ. Приватизация.

Содержание раздела (основные дидактические единицы)

Экономические отношения. Экономические интересы. Собственность. Рынок. Централизованное планирование. Традиции и обычаи. Смешенная экономика. Экономическая система. Модели в рамках экономических систем. Переходная экономика. Приватизация.

 

Вопросы для самопроверки

1 Является ли собственность категорией, отражающей отношения присвоения? В чём заключаются экономический и правовой аспекты собственности?

2 Какие способы координации экономической деятельности Вам известны?

3 Что такое «экономические отношения»?

4 Что такое «экономические интересы»?

5 Дайте определение понятия «экономическая система». Каковы критерии современной классификации экономических систем?

6 Перечислите четыре типа экономических систем. Назовите известные Вам модели в рамках смешанной экономики.

7 Каковы основные черты, присущие плановой экономике? В чем её сильные и слабые стороны?

8 Каковы основные черты, присущие рыночной экономике? В чём её достоинства и недостатки?

9 Каковы основные цели переходной экономики в России?

10 Что представляет собой процесс приватизации? Этапы приватизации в РФ?

 

План практического занятия

1 Обсуждение вопросов структуры раздела.

2 Разбор определений ключевых понятий, положений, законов и процессов.

3 Проверка ответов на вопросы для самопроверки, вопросов самостоятельного изучения теоретического материала, тестов.

4 Интерактивная форма занятия: проведение занятия методом малых групп по вопросу: «Сравнительная характеристика экономических систем».

5 Тестовый контроль.

Задания для самостоятельной работы студентов

1 Подготовьте развернутые устные ответы на вопросы для самопроверки, используя лекционный материал и рекомендуемую учебную литературу. Дайте краткие письменные ответы на эти вопросы (в тезисной форме или в виде логических схем) в тетрадях для практических занятий

 

2 Используя рекомендуемую литературу, самостоятельно составьте развернутые конспекты ответов на следующие вопросы

2.1 Основные понятия собственности: правовые и экономические аспекты. Экономические интересы. Классификация форм собственности.

2.2 Сравнительная характеристика экономических систем: традиционной, рыночной, командно-административной, смешанной. Фундаментальные вопросы, решаемые в рамках экономической системы, как отражение экономических ограничений.

2.3 Модели в рамках смешанной экономической системы.

2.4 Особенности переходной экономики России. Приватизация.

3 Найдите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.

3.1 Под экономическими отношениями понимают:

а) взаимодействие человека со средствами производства

б) отношения, возникающие в процессе производства общественных благ

в) отношения производства, распределения, обмена и потребления

г) способы переработки исходных материалов в конечный продукт

3.2 Ведущим сектором в индустриальном обществе является:

а) сельское хозяйство
б) промышленность
в) наука

г) собирательство

3.3 Основной признак, отличающий разные экономические системы:

а) цели экономического развития

б) господствующий тип собственности

в) уровень эффективности производства

г) уровень благосостояния нации

3.4 В формационном подходе к типологии экономических систем не выделяют:

а) феодальную формацию

б) первобытнообщинную формацию

в) индустриальную формацию

г) коммунистическую формацию

3.5 Собственность экономически реализуется:

а) в процессе управления собственностью

б) принося доход

в) в результате продажи собственности

г) в том случае, ели она юридически оформлена

3.6 Установите соответствие между способами регулирования хозяйственной жизни и типами экономических систем:

1) обычаи, опыт и традиции;

2) рыночный механизм;

3) директивное централизованное планирование;

4) рыночный порядок, корректируемый государством.

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

а) традиционная экономика;

б) командная экономика;

в) рыночная экономика;

г) смешанная экономика.

3.7 Акционерную форму собственности можно отнести к:

а) групповой частной собственностью

б) личной собственностью

в) общественной собственностью

г) индивидуальной частной собственностью

3.8 К основным характеристикам японской модели смешанной экономики относятся:

а) поощрение и свобода предпринимательской деятельности

б) ставка на личный успех, непризнание социального равенства

в) повышение конкурентоспособности экономики за счет наукоемкого производства, государственное планирование и государственные программы

г) невмешательство государства в экономические процессы

3.9 К основным характеристикам шведской модели смешанной экономики относятся:

а) ставка на личный успех, непризнание социального равенства

б) поощрение и свобода предпринимательской деятельности

в) эффективная социальная политика и значимая роль государства в обеспечении высокого уровня жизни

г) повышение конкурентоспособности экономики за счет наукоемкого производства, государственное планирование и государственные программы

3.10 Основные цели первого этапа приватизации в России:

а) наделение всех граждан приватизационными чеками (ваучерами)

б) выкуп арендованного государственного имущества

в) бесплатное предоставление членам трудового коллектива части акций предприятия

г) продажу предприятий по конкурсу

 

2.1.3 Раздел 1.3 Микроэкономика как часть экономической теории;

Структура раздела

1.3.1 Микроэкономика: основные черты и особенности. Рынок как механизм регулирования экономической деятельности. Функции рынка.

1.3.2 Рыночный механизм, его основные элементы (спрос, предложение, цена). Типы рыночных структур.

1.3.3 Основы теории потребительского поведения и спрос.

1.3.4 Основы теории производства и предложение.

Содержание раздела (основные дидактические единицы)

Микроэкономика: основные черты и особенности. Рынок как механизм регулирования экономической деятельности посредством добровольного обмена. Условие возникновения рынка. Агенты (субъекты) рынка. Структура и инфраструктура рынка. Функции рынка.

Рыночный механизм, его основные элементы (спрос, предложение, цена). Законы спроса и предложения. Эластичность спроса и предложения. Равновесие отраслевого рынка и его разновидности. Последствия совместного и раздельного изменения спроса и предложения. Конкуренция и её виды. Типы рыночных структур.

Основы теории потребительского поведения. Кардиналистская и ординалистская концепции потребительского поведения.

Предприятие как самостоятельный и равноправный субъект экономической деятельности. Экономические и бухгалтерские затраты и прибыль. Неоклассическая теория производства. Закон убывающей отдачи факторов производства. Результативность производства в коротком и длинном периоде. Неоклассическая концепция затрат в коротком и длинном периоде. Прибыль и условия ее максимизации при заданной системе цен. Построение кривой индивидуального предложения на основе восходящего отрезка кривой MC.

Вопросы для самопроверки

1 Что представляет собой микроэкономика как раздел экономической теории?

2 Кто является агентами (субъектами) рынка?

3 Каковы функции рынка?

4 Какую зависимость отображает кривая спроса? Какой наклон, как правило, имеет кривая спроса? В чем суть закона спроса?

5 Что представляют собой ценовой фактор спроса и неценовые факторы (детерминанты) спроса?

6 Раскройте содержание закона предложения, перечислите детерминанты предложения?

7 Каковы характеристики состояния равновесия отраслевого рынка? Отобразите состояние равновесия на рынке графически.

8 Каковы характеристики состояния дефицита отраслевого рынка? Отобразите состояние дефицита на рынке графически.

9 Каковы характеристики состояния излишка отраслевого рынка? Отобразите состояние излишка на рынке графически.

10 Как влияет на параметры равновесия отраслевого рынка совместное изменение спроса и предложения? Проиллюстрируйте эти изменения на графике.

11 Дайте определение понятий: «полезность – U», «общая полезность – TU», «предельная полезность – MU».

12 В чем суть первого закона Госсена? В чем суть второго закона Госсена?

13 Раскройте содержание понятия «равновесие потребителя» в ординалистской концепции, представьте его графическое отображение.

14 Как различаются короткий и длинный периоды в теории производства?

15 Что представляет собой и что показывает производственная функция?

16 Что представляет собой функция переменных затрат (TVC)? Что представляет собой функция постоянных затрат (TFC)? Что такое функция общих (суммарных) затрат (TC) короткого периода?

17 Что такое средние затраты (AC)? Что такое предельные затраты (MC)? Как они определяются графически и алгебраически?

18 На основе чего строится график функции индивидуального предложения фирмы?

19 Что такое рыночная власть? Показатели рыночной власти?

20 Что характеризует понятие «эластичность спроса»? Виды эластичности спроса?

 

План практического занятия

1 Обсуждение вопросов структуры раздела.

2 Разбор определений ключевых понятий, положений, законов и процессов.

3 Проверка ответов на вопросы для самопроверки, вопросов самостоятельного изучения теоретического материала, тестов, решение задач.

4 Тестовый контроль

 

Задания для самостоятельной работы студентов

1 Подготовьте развернутые устные ответы на вопросы для самопроверки, используя лекционный материал и рекомендуемую учебную литературу. Дайте краткие письменные ответы на эти вопросы (в тезисной форме или в виде логических схем) в тетрадях для практических занятий

 

2 Используя рекомендуемую литературу, самостоятельно составьте развернутые конспекты ответов на следующие вопросы

2.1 Классификации видов рынков по различным критериям.

2.2 Типы рыночных структур (совершенная конкуренция, несовершенная конкуренция: монополия, олигополия, монополистическая конкуренция, монопсония, олигопсония).

2.3 " Плюсы" и " минусы" рынка.

2.4 Эластичность спроса, предложения: понятие, способы измерения, применение на практике. Виды коэффициентов эластичности.

2.5 Предприятие как самостоятельный и равноправный субъект экономической деятельности. Фирма, отрасль. Внутренняя и внешняя среда фирмы.

 

3 Найдите правильный ответ и обоснуйте свой выбор.

3.1 К рынкам, классифицируемым по экономическому назначению объекта купли-продажи, не относятся…

Укажите не менее двух вариантов ответа

а) монопольный рынок

б) мировой рынок

в) рынок продовольственных товаров

г) рынок капитала

3.2 Побуждение производителей к производству новой продукции к снижению издержек производства выражает суть________ функции рынка.

а) стимулирующей

б) регулирующей

в) контролирующей

г) информационной

3.3 Согласование производства и потребления в ассортиментной структуре, сбалансированность спроса и предложения по цене, объему составляют суть _______ функции рынка.

а) стимулирующей

б) контролирующей

в) ценнообразующей

г) регулирующей

3.4 В условиях рыночного хозяйства:

а) цены устанавливаются государством;

б) хозяйственная деятельность отдельных субъектов согласовывается рынком;

в) поток хозяйственной информации идёт от государства;

г) частная собственность заменена общественной.

3.5 К числу недостатков рынка относится:

а) его ориентация на удовлетворение преимущественно индивидуальных потребностей;

б) свобода выбора и действий потребителя;

в) эффективное распределение ресурсов в соответствии с потребностями общества;

г) гибкость и высокая адаптивность к изменяющимся условиям.

3.6 Закон предложения, если цены растут, а прочие условия неизменны, проявляется:

а) в росте предложения

б) в снижении предложения

в) в росте объема предложения

г) в падении объема предложения

3.7 Исходное равновесие на рынке товара соответствует точке А. Ожидается рост потребления данного товара под действием рекламы, при этом государство сокращает налоги на производителей этого товара. Вследствие этого в краткосрочном периоде равновесная цена установится на уровне...

а) 53 б) 42 в) 31 г) 67

Решите задачи

4.1 Функции рыночного спроса и рыночного предложения на рынке совершенной конкуренции равны: Q^D(P) = 240 - 20Р; Q^S(P) = 40Р. Найти: а) равновесные цену и объем производства; б) равновесные цену и объем производства в случае, если в результате изменения вкусов спрос увеличился в 2 раза; в) что произойдёт если рыночная цена установится на уровне 5 ден. ед.

4.2 Общая и предельная полезности товаров А, В и С показаны в таблице. Заполните все пропуски в таблице

Количество товара	А	В	С
TU	MU	TU	MU	TU	MU

4.3 Заполните таблицу

Q	ТVC	TC	AFC	ATC	MC	ТFC	Р	TR	MR	PR

 

4.4 При росте цены с 4 до 10 ден.ед. величина предложения увеличилась с 12 до 14 штук. Найдите коэффициент дуговой эластичности предложения.

4.5 Заполните таблицу «Типы рыночных структур»

№	Критерии классификации (характерные черты)	Совершенная конкуренция	Монополистическая конкуренция	Олигополия	Монополия
	Количество продавцов (один, несколько, много, огромное число)
	Характеристика продукта (дифференцированный, однородный, уникальный)
	Степень замещения продукта(совершенная; высокая, но не абсолютная; отсутствие заменителей; невысокая)
	Условия входа в отрасль и выхода из неё(относительно свободные, свободные, полностью блокирован, существенные технологические и экономические препятствия)
	Влияние рыночного субъекта на цену(полый контроль, ограниченный контроль, контроль органичен взаимозависимостью фирм, невозможность контроля над ценой)
	Виды ценовой конкуренции (использование абсолютной ценовой дискриминации, ценовая, неценовая, реклама, ценовой сговор)

 

 

Структура раздела

1.4.1 Отличительные особенности рынков факторов производства

1.4.2 Особенности ценообразования на рынке труда

1.4.3 Особенности ценообразования на рынке капитала

1.4.4 Особенности ценообразования на рынке земли

Содержание раздела (основные дидактические единицы)

Предложение факторов производства – труда, капитала, земли. Спрос на факторы производства. Равновесие на рынках факторов производства в условиях совершенной конкуренции и монополии. Факторные доходы: рента, заработная плата, процент, прибыль. Функциональное распределение результатов производства (распределение доходов).

Вопросы для самопроверки

1 Каково основное отличие рынков факторов производства от рынков благ?

2 В чем состоит специфика предложения факторов производства: труда, капитала, земли?

3 Дайте определение понятиям «номинальная заработная плата» и «реальная заработная плата».

4 Что представляет собой предельный доход от продукта используемого фактора, предельные издержки ресурса? Условие равновесия фирмы?

5 Почему спрос на факторы производства вторичен по отношению к спросу на блага, производимые с помощью этих факторов?

6 Охарактеризуйте факторные доходы: заработная плата, рента, процент на вложенный капитал, прибыль.

7 Что такое дисконтирование? Приведите формулы расчёта дисконтированной стоимости.

8 Какова особенность предложения земли?

9 Раскройте экономический смысл формулы цены земли [P = (R / i) * 100%]

10 Каковы особенности действия законов рынка в сельском хозяйстве?

План практического занятия

1 Обсуждение вопросов структуры раздела.

2 Разбор определений ключевых понятий, положений, законов и процессов.

3 Проверка ответов на вопросы для самопроверки, вопросов для самостоятельного изучения теоретического материала, тестов, решение задач

4 Тестовый контроль.

Задания для самостоятельной работы студентов

1 Подготовьте развернутые устные ответы на вопросы для самопроверки, используя лекционный материал и рекомендуемую учебную литературу. Дайте краткие письменные ответы на эти вопросы (в тезисной форме или в виде логических схем) в тетрадях для практических занятий

2 Используя рекомендуемую литературу, самостоятельно составьте развернутые конспекты ответов на следующие вопросы

2.1 Основной и оборотный капитал (фонды) предприятия. Амортизация

2.2 Виды заработной платы.

2.3 Аграрные отношения. Особенности действия законов рынка в сельском хозяйстве. Агропромышленный комплекс (АПК).

3 Найдите правильный ответ и обоснуйте свой выбор.

3.1 Спрос на ресурс зависит от:

а) цены продукта, производимого при помощи данного ресурса

б) цен ресурсов-заменителей

в) цены данного ресурса

г) все перечисленные ответы являются верными

3.2 Предложение земли:

а) абсолютно неэластично

б) характеризуется единичной эластичностью

в) абсолютно эластично

г) эластично

3.3 Рост процентной ставки приведет к:

123456789Следующая ⇒

Поделиться: