|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
III. Оценка качества проведения урока. ⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6
10.Подготовленность мест занятия, оборудования, инвентаря и их санитарно-гигиеническое состояние ________________________________ ________________________________________________________ 11.Обеспечение техники безопасности ________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 12.Пунктуальность начала и окончания урока ______________________ ________________________________________________________ 13.Внешний вид учителя: жесты, мимика, общение _____________________________________________ ________________________________________________________ 14.Дисциплина и активность занимающихся ___________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 15.Выбор места учителем для объяснения задания, подачи команд и т. д. во всех частях урока _____________________________ ________________________________________________________ 16.Целесообразность использования площадки, эффективность использования инвентаря и оборудования _______________________ ________________________________________________________ IV. Методический аспект. 17.Реализация обучающих, совершенствующих и развивающих задач на уроке ___________________________________________________ 18.Методическая ценность и качество применения словесных методов обучения (правильность подачи команд, содержательность объяснения, умение вести беседу, культура речи, знание и пояснение терминологии) ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 19. Методическая ценность и качество применения специальных методов ФК______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 20. Методическая ценность и качество показа упражнений ________ ________________________________________________________ 22.Предупреждение и исправление ошибок ____________________ ________________________________________________________ 23.Соответчтвие содержания, методов и приемов обучения в соответствии с задачами урока ____________________________________ ________________________________________________________ 24.Использование различных форм организации учебной деятельности (поточный, групповой, фронтальный ) в различных частях урока (подготовительной, основной, заключительной) ___________________ ________________________________________________________ 25.Реализация ключевых подходов на уроке (дифференцированного, личностно-ориентированного, деятельностного, практико-ориентированного)____________ ________________________________________________________ 26.Использование методов стимулирования ______________________________________________ ________________________________________________________ 27.Соблюдение дидактических принципов: а)сознательности и активности ______________________________ б)наглядности ___________________________________________ в)доступности и индивидуальности __________________________ г)систематичности ________________________________________ 32.Какие специально намеченные планом физические качества развивались? _______________________________________________________ В какой мере осуществлены эти задач? _________________________ V. Выводы. 28. Эффективность решения поставленных задач на уроке. _________________________________________________________ 29. Отклонение от плана-конспекта и причины. _________________________________________________________ 30. Ценность занятия с точки зрения физического развития. _________________________________________________________ 31. Образовательная ценность занятия. _________________________________________________________ 32. Воспитательная ценность занятия. _________________________________________________________ 33. Указать положительные моменты в работе учителя. _________________________________________________________ 34. Недостатки и ошибки, допущенные в процессе образовательной деятельности _____________________________________ 35. Общая оценка проведенного урока (соответствие урока поставленным целям и задачам, наличие объективных и субъективных причин, мешающих качественному проведению урока, трудности, возникшие в ходе занятия, и способы их устранения учителем и т. д.). _________________________________________________________ 36. Предложения и рекомендации: – по совершенствованию организации урока ____________________ _________________________________________________________; –методическому обеспечению урока __________________ _________________________________________________________; _________________________________________________________. «___» ____________ 20__ г.
Краткое содержание и анализ проведенного студентом урока Заполняет учитель I.Общие сведения. 1.Учебное заведение ______________________________________ 2. класс__________ 3.Число занимающихся по списку ________Занималось _________ 4.Учебная четверть __________ Дата проведения занятия ________ 5.Место проведения ________________________________ II. План-конспект урока 6.Номер урока с начала учебного года ______________________ 7.Задачи урока______________________________ ________________________________________________________ (отвечают ли требованиям комплексного подхода, возрастным особенностям учащихся и уровню их физической подготовленности). 8.Соответствие содержания занятия поставленным задачам, программным требованиям и рабочему плану _________________________ ________________________________________________________ 9.Структура урока, содержание учебного материала, дозировка нагрузки _____________________________________________________ III. Оценка качества проведения урока. 10.Подготовленность мест занятия, оборудования, инвентаря и их санитарно-гигиеническое состояние ________________________________ ________________________________________________________ 11.Обеспечение техники безопасности ________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 12.Пунктуальность начала и окончания урока ______________________ ________________________________________________________ 13.Внешний вид учителя: жесты, мимика, общение _____________________________________________ ________________________________________________________ 14.Дисциплина и активность занимающихся ___________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 15.Выбор места учителем для объяснения задания, подачи команд и т. д. во всех частях урока _____________________________ ________________________________________________________ 16.Целесообразность использования площадки, эффективность использования инвентаря и оборудования _______________________ ________________________________________________________ IV. Методический аспект. 17.Реализация обучающих, совершенствующих и развивающих задач на уроке ___________________________________________________ 18.Методическая ценность и качество применения словесных методов обучения (правильность подачи команд, содержательность объяснения, умение вести беседу, культура речи, знание и пояснение терминологии) ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 19. Методическая ценность и качество применения специальных методов ФК______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 20. Методическая ценность и качество показа упражнений ________ ________________________________________________________ 22.Предупреждение и исправление ошибок ____________________ ________________________________________________________ 23.Соответчтвие содержания, методов и приемов обучения в соответствии с задачами урока ____________________________________ ________________________________________________________ 24.Использование различных форм организации учебной деятельности (поточный, групповой, фронтальный ) в различных частях урока (подготовительной, основной, заключительной) ___________________ ________________________________________________________ 25.Реализация ключевых подходов на уроке (дифференцированного, личностно-ориентированного, деятельностного, практико-ориентированного)____________ ________________________________________________________ 26.Использование методов стимулирования ______________________________________________ ________________________________________________________ 27.Соблюдение дидактических принципов: а)сознательности и активности ______________________________ б)наглядности ___________________________________________ в)доступности и индивидуальности __________________________ г)систематичности ________________________________________ 32.Какие специально намеченные планом физические качества развивались? _______________________________________________________ В какой мере осуществлены эти задач? _________________________ V. Выводы. 28. Эффективность решения поставленных задач на уроке. _________________________________________________________ 29. Отклонение от плана-конспекта и причины. _________________________________________________________ 30. Ценность занятия с точки зрения физического развития. _________________________________________________________ 31. Образовательная ценность занятия. _________________________________________________________ 32. Воспитательная ценность занятия. _________________________________________________________ 33. Указать положительные моменты в работе учителя. _________________________________________________________ 34. Недостатки и ошибки, допущенные в процессе образовательной деятельности _____________________________________ 35. Общая оценка проведенного урока (соответствие урока поставленным целям и задачам, наличие объективных и субъективных причин, мешающих качественному проведению урока, трудности, возникшие в ходе занятия, и способы их устранения учителем и т. д.). _________________________________________________________ 36. Предложения и рекомендации: – по совершенствованию организации урока ____________________ _________________________________________________________; –методическому обеспечению урока __________________ _________________________________________________________; _________________________________________________________. «___» ____________ 20__ г. Краткое содержание и анализ проведенного студентом внеурочного мероприятия по предмету (заполняется учителем по предмету)
Дата “_____” ________________20___г. Класс ________________________ Учитель ______________________________________________________________ Предмет ______________________________________________________________ Тема, тип урока, форма проведения _______________________________________ ______________________________________________________________________ Цель _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Оборудование _________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Краткое содержание и анализ проведенного студентом Внеклассного мероприятия (заполняется кл. руководителем или зам. директора по воспитательной работе)
Дата “_____” ________________20___г. Класс _________________________ Классный руководитель ____________________________________________ Форма проведения _________________________________________________ Тема ____________________________________________________________ _________________________________________________________________ Цель ____________________________________________________________ _________________________________________________________________ Оборудование ____________________________________________________ _________________________________________________________________
АНАЛИЗ ЗАЧЕТНОГО УРОКА, ПРОВЕДЕННОГО СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ (заполняется методистом по предмету или учителем)
Дата “_____” ________________20___г. Класс _________________________ Наименование предмета ____________________________________________ Тема ____________________________________________________________ _________________________________________________________________ Цель ____________________________________________________________ _________________________________________________________________
Методист по предмету ________________________________________подпись АНАЛИЗ ЗАЧЕТНОГО УРОКА, ПРОВЕДЕННОГО СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ (заполняется методистом по предмету или учителем)
Дата “_____” ________________20___г. Класс _________________________ Наименование предмета ____________________________________________ Тема ____________________________________________________________ _________________________________________________________________ Цель ____________________________________________________________ _________________________________________________________________
Методист ________________________________________подпись АНАЛИЗ ЗАЧЕТНОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ, ПРОВЕДЕННОГО СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ (заполняется классным руководителем или консультантом по педагогике)
Дата “_____” ________________20___г. Класс _________________________ Форма проведения_________________ Тема ____________________________________________________________ _________________________________________________________________ Цель ____________________________________________________________ _________________________________________________________________
Методист по педагогике________________________________________подпись ОТЧЕТ Студента 3курса СПФ ___________________________________ О результатах прохождения практики ХАРАКТЕРИСТИКА на студента 3 курса социально-психологического факультета Директор МБОУ СОШ № ___________________/ / АТТЕСТАЦИОННАЯ СТРАНИЦА Студента 3 курса СПФ АГПУ
специальность – физическая культура ______________________________________________________________ (Ф. И. О.)
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-12; Просмотров: 1232; Нарушение авторского права страницы