|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 1. Понятие, предмет, метод, принципы и источники гражданского праваСтр 1 из 3Следующая ⇒
УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию ____________В.Я. Шевченко «___»______________2015 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО»
для студентов всех форм обучения направления подготовки 080200.62 Менеджмент профилей подготовки « Финансовый менеджмент», « Антикризисное управление», « Маркетинг»
Екатеринбург РГППУ Учебно-методический комплекс дисциплины «Гражданское право ». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015. 32 с.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций Примерной образовательной программы по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент.
Одобрен на заседании кафедры права. Протокол от 28 февраля 2013 г.
Рекомендован к печати методической комиссией Института гуманитарного и социально-экономического образования РГППУ. Протокол от «___» ___________ 2015 г. № ____.
Одобрен на заседании методической комиссии Института ГСЭО РГППУ с изменениями и дополнениями. Протокол от «__» ________ 2015 г. № ____.
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса – формирование у студентов четкого представления о гражданско-правовом регулировании общественных отношений. Воспитательная функция данной учебной дисциплины определяется тем, что она формирует у будущих специалистов правовую культуру, воспитывает в них умение отстаивать свою позицию, защищая свои и чужие гражданско-правовые интересы, стремление к справедливому разрешению проблемных ситуаций и т.д. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Курсы по выбору» ФГОС по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент по профилям подготовки «Антикризисное управление», «Финансовый менеджмент», «Маркетинг». Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе по таким дисциплинам, как «Правоведение», «Право», «Обществознание», «Обществоведение». Гражданское право – основополагающая юридическая дисциплина, необходимая не только для теоретической, но и практической подготовки специалистов. Курс гражданского права является составной частью современного правоведения. Он построен с учетом изучения студентами в комплексе таких правовых дисциплин, как правоведение, предпринимательское право, конституционное право, гражданско-процессуальное право и др.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО: - способен знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-1); - способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); - готов использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-9); - способен стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10). По окончании изучения курса студент должен: Знать: - основной понятийный аппарат юриспруденции, юридическую терминологию, основные структуры институтов гражданского права; - роль и место гражданского права в системе юридических наук; - предмет и метод гражданского права; - методологические основы научного понимания гражданско-правовых явлений; - закономерности исторического развития и функционирования гражданского права; - основные положения гражданского кодекса; - наиболее важные федеральные законы, регулирующие гражданские правоотношения; - основные положения руководящих указаний Верховного Суда и Высшего Арбитражного Суда РФ по вопросам гражданского права. Уметь : - применять полученные знания при освоении других дисциплин; - пользоваться понятийным аппаратом гражданского права. - связывать теорию и практику при решении задач и рассмотрении конкретных ситуаций; - формулировать соответствующие теоретические положения (например, понятия права собственности, юридического лица, договора и т.д.) в виде развернутого определения; - раскрывать основные признаки, значение и роль различных гражданско-правовых институтов; - доказывать теоретические тезисы (положения); - грамотно работать с нормативными актами и правовыми документами; - составлять проекты важнейших договоров и иных правовых документов (исковых заявлений, доверенности и т.д.).
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часов, из них 40 аудиторных часов. Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет: - аудиторная – 2 часа в неделю в 4-м семестре; - самостоятельная работа студентов – 1, 6 часа в неделю в 4-м семестре.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Таблица 1
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины по очной форме обучения (4 года)
Таблица 2
4.3. Содержание и тематическое планирование дисциплины по очной форме обучения (3 года)
Таблица 3
4.4. Содержание тем (разделов) дисциплины
Тема 6. Сделки
Понятие сделки. Виды сделок. Форма сделки. Условия действительности сделки. Понятие недействительности сделок. Классификация недействительных сделок. Сделки ничтожные и оспоримые. Сделки с пороками воли, содержания и субъектного состава. Мнимые и притворные сделки. Последствия недействительности сделки. Сроки исковой давности по недействительным сделкам. Приостановление, перерыв и восстановление сроков исковой давности. Последствия истечения срока исковой давности.
Тема 10. Общие положения обязательственного права
Понятие обязательства. Система обязательств. Договорные обязательства. Внедоговорные обязательства. Обязательства, возникающие из административных актов. Субъекты обязательств. Обязательства долевые, солидарные и субсидиарные. Обязательства в пользу третьего лица. Понятие и принципы исполнения обязательств. Субъекты исполнения. Понятие и виды способов обеспечения исполнения обязательств. Неустойка, ее значение и виды. Залог и его виды. Поручительство. Задаток. Удержание. Банковская гарантия. Субъектный состав. Понятие и основания прекращения обязательств. Понятие гражданско-правовой ответственности.
Тема 11. Общие положения о договоре
Понятие и значение договора. Виды договоров. Содержание договора. Существенные условия договора. Форма договора. Стадии заключения договора. Преддоговорные споры. Изменение и расторжение договора.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В преподавании правовых дисциплин используются следующие образовательные технологии: - лекции; - семинарские занятия, где обсуждаются наиболее проблемные вопросы темы семинара, заслушиваются доклады и сообщения, подготовленные студентами; - практические занятия, на которых рассматриваютсяконкретные правовые ситуации (задачи), анализируется практика применения законодательства, в том числе судебная; - деловые игры, имеющие характер тренинга, путем воспроизведения студентами конкретных правовых ситуаций; - самостоятельная работа, направленная на усвоение теоретического материала дисциплины, подготовку к семинарским и практическим занятиям, выполнение творческих заданий, подготовку тезисов, статей, разработку электронных презентаций, работу с электронным учебно-методическим комплексом, подготовку к текущему контролю знаний промежуточной аттестации, экзамену; - тестирование по отдельным темам и разделам дисциплины; - консультирование студентов по сложным вопросам учебного курса.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
Важнейшим элементом учебного процесса являются практические занятия. Ценность их, как формы обучения, заключается в том, что они предусматривают самостоятельное изучение студентами литературы и нормативных материалов по темам, предусмотренным программой по гражданскому праву. Они помогают студентам увязать методологические и теоретические положения науки гражданского права с решением практических задач применения законодательства. Таким образом, практические занятия способствуют закреплению теоретических знаний, отработке навыков работы с нормативными документами, выработке умения применять теоретические положения и нормативную базу при решении конкретных практических ситуаций.
Занятие 6. Сделки Контрольные вопросы. 1. Понятие и значение сделок. 2. Формы сделок. 3. Классификация сделок. 4. Условия действительности сделок. 5. Виды недействительных сделок. Сделки ничтожные и оспоримые. Сделки с пороками воли, содержания и субъектного состава. Мнимые и притворные сделки. 6. Последствия недействительности сделок. Реституция. 7. Сроки исковой давности по недействительным сделкам.
Задания. 1. Составьте сравнительную таблицу видов сделок. 2. Приведите примеры различных видов реституции. 3. Приведите примеры доказательств, на которые можно было бы сослаться в подтверждение факта совершения сделки. 4. Готовиться к тесту по теме «Сделки» и терминологическому диктанту по всем изученным темам. 5. Разрешите следующую практическую ситуацию. Дочь умершего гражданина Соколова предъявила в суд иск о признании недействительным договора купли-продажи квартиры, заключенного между отцом и гражданином Пироговым незадолго до смерти Соколова. Дочь была уверена, что отец был вынужден продать квартиру, поскольку не имел никаких средств к существованию, т.к. после освобождения из мест лишения свободы не мог устроиться на работу. Уже после смерти отца девушка выяснила, что рыночная цена на отцовскую квартиру в несколько раз превышала цену, за которую он ее продал Пирогову, юристу по профессии. Есть ли основания для признания данной сделки недействительной?
Занятие 9. Общие положения обязательственного права Контрольные вопросы. 1. Понятие обязательства. Обязательственное право и его состав. 2. Виды обязательств. 3. Договорные обязательства и внедоговорные обязательства. 4. Обязательства долевые, солидарные и субсидиарные. 5. Обязательства в пользу третьего лица. Перемена лиц в обязательстве. 6. Обязательства, возникающие из административных актов. 7. Субъекты обязательств. Множественность лиц в обязательстве. 8. Понятие и принципы исполнения обязательств. Субъекты исполнения. Место исполнения обязательств. Срок исполнения обязательств. Способ исполнения. 9. Понятие и виды способов обеспечения исполнения обязательств (неустойка, залог, поручительство, задаток, удержание, банковская гарантия) 10. Понятие, виды и условия гражданско-правовой ответственности
Задания. 1. Определите: какое из действий не является гражданско-правовым обязательством: 1) вернуть вещь по окончании договора аренды; 2) не чинить препятствий в прокладке водопровода; 3) выплатить карточный долг; 4) письменно обещать подарить автомобиль в случае успешного окончания вуза. 2. Составьте схему различных видов обязательств. 3. Перечислите обязательства с множественностью лиц. Можно ли субсидиарные обязательства рассматривать как разновидность обязательств с множественностью лиц. 4. Составьте схему различных способов обеспечения исполнения обязательств. 5. Подумайте, каким образом определяется срок исполнения обязательства, если обязательство не содержит указания на сроки исполнения. 6. Выявите различие между понятиями «исполнение обязательств», «прекращение обязательств» и «расторжение обязательств». 7. Разрешите следующую практическую ситуацию. Пенсионер Коровин нашел кошелек с десятью тысячами рублей. Как порядочный гражданин он сообщил о находке в отделение милиции, благодаря чему владелец кошелька Иванов найден. Мужчины встретились для передачи находки. При этом пенсионер настаивал на вознаграждении за свою добропорядочность в 500 рублей. Однако Иванов от уплаты отказался, ссылаясь на то, что они о вознаграждении не договаривались. Оцените ситуацию с правовых позиций. 8. Готовиться к итоговой контрольной работе Гражданскому праву (тест). Занятие 10. Общие положения о договоре
Контрольные вопросы. 1. Понятие и значение договора. 2. Форма договоров. 3. Содержание договора (существенные, обычные и случайные условия договора. 4. Виды договоров. 5. Порядок заключения договора (оферта, акцепт). 6. Порядок изменения и прекращения договора.
Задания. 1. Составьте схему различных видов договоров. 2. Приведите примеры всех видов договоров. 3. Определите соотношение понятий «сделка» и «договор». 4. Разрешите следующую практическую ситуацию. Швейный кооператив поставил магазину «Партизан» партию женских платьев и по истечении установленного в договоре срока предъявил покупателю платежное требование на оплату товара. Магазин отказался оплатить полученный товар, ссылаясь на то, что он не пользуется спросом. Он предложил кооперативу расторгнуть договор и забрать платья. Кооператив с этим не согласился и предъявил магазину иск о взыскании стоимости поставленного товара, а также штрафа за отказ от оплаты товаров. Каковы условия расторжения договора? Как разрешить спор? Выполнение итоговой контрольной работы по Гражданскому праву (тест).
6.2. Методические указания и задания к контрольной работе
Цели и задачи контрольной работы включают закрепление теоретических знаний, отработку навыков работы с нормативными документами, выработку умения применять теоретические положения и нормативную базу при решении конкретных практических ситуаций, приобретение навыков составления проектов важнейших договоров. Задания по контрольной работе представлены в 10 вариантах, каждый из которых включает в себя теоретическую и практические части. Теоретическая часть работы предлагает студентам самостоятельно ответить на вопросы по программе курса. Практическая часть состоит из заданий, направленных на решение конкретной жизненной ситуации. Каждая часть контрольной работы направлена на освоение разных тем курса с целью наиболее полного охвата материала. Перед выполнением работы студентам необходимо изучить теоретический материал по программе курса, методические указания и необходимые нормативные источники (Конституцию РФ, Гражданский кодекс РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, судебную и арбитражную практику, законы и иные нормативные акты, регулирующие отношения в сфере гражданского права). Кроме того, посильную помощь в написании контрольной работы может оказать использование информационной базы «Консультант-плюс», системы «Гарант», различных Интернет-сайтов, содержащих правовые источники (www.rg.ru – сайт «Российской газеты»; www.hospravo.ru – сайт журнала «Хозяйство и право»; www.akdi.ru – сайт Конституционного Суда РФ и Высшего Арбитражного Суда РФ и др.). Общий объем контрольной работы предполагает не более 10 страниц машинописного текста, причем студент должен не просто изложить теорию, но и применить умение использовать навыки сравнительно-правового анализа, логики, синтеза и других общетеоретических и специальных методов. При выполнении практической части необходимо: - внимательно прочитать условие задачи, - определить, какие правовые институты охватывает данная задача, - изучить теоретический и нормативный материал в соответствии с условиями задачи, - проанализировать правовые нормы и на их основе предложить аргументированный вывод в решении задачи, - представить в письменном виде решение практического задания. В завершении контрольной работы необходимо указать список использованных источников. Контрольная работа должна быть выполнена по одному из 10 вариантов. Номер варианта определяется по последней цифре номера зачетной книжки студента. Оформление контрольной работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам данного вида. ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Вариант 1. 1. Назовите и раскройте основные принципы гражданского права. 2. В чем заключаются особенности участия публично-правовых образований в гражданских правоотношениях?
Задача 1. Зорина получила в наследство автомобиль, который наследодатель два года назад передал во временное пользование своему племяннику Изотову. Зорина приехала к Изотову забрать машину, но в ней не оказалось ключа зажигания. Передать ключ родственник не мог, т.к. давно не ездил и забыл, где он лежит. Через месяц хозяйка машины вернулась вновь, но уже с автопогрузчиком. Однако к тому времени Изотов выставил ее автомобиль за пределы своего гаража, т.к. купил себе новую машину. В результате нахождения без присмотра унаследованная машина была разграблена неизвестными лицами. Зорина предъявила иск в суд с требованием вернуть стоимость машины, на что ответчик заявил, что неоднократно предлагал ей забрать автомобиль, т.к. место в гараже необходимо ему самому. Не дождавшись, ему пришлось просто выкатить машину из гаража на неохраняемую территорию. Он полагает, что именно собственник несет бремя содержания своего имущества и ответственность за него. Кто прав в данной ситуации?
Задача 2. По договору займа Виленов одолжил на один месяц у приятеля 50 тысяч рублей купюрами достоинством по 5 тысяч рублей каждая. Через месяц заемщик принес деньги, но не купюрами, а мелкими монетами (достоинством в 1-2 рубля). Займодавец отказался принять исполнение долга в таком виде и потребовал от Виленова вернуть занимаемую сумму теми же купюрами, которые получил от него месяц назад. Кто прав в данной ситуации?
Вариант 2. 1. Назовите основные способы защиты гражданских прав. Что подразумевает «самозащита гражданских прав» (ст.14 ГК РФ) и где грань между самозащитой и самоуправством? 2. В чем отличие представительства как института гражданского права и представительства как подразделения юридического лица?
Задача 1. Рожко приобрел в банке сертификат на предъявителя, но потерял его. При обращении в банк он узнал, что данный сертификат уже погашен неизвестным лицом. Рожко потребовал выплатить ему всю сумму по сертификату, полагая, что без его доверенности банк не вправе был оплачивать предъявленный сертификат. Кто прав в данном споре?
Задача 2. Петрова, приводя в порядок комнату в мансарде своей заболевшей тети, взяла давно лежавший на полке отрез ткани, т.к. полагала, что он никому не нужен, и сшила себе пальто. Тетя, увидев знакомую ткань, потребовала отдать понравившееся ей пальто, считая себя хозяйкой ткани, а, следовательно, и изделия из нее. Петрова отказалась отдать пальто, в крайнем случае, она была согласна получить за него деньги, учитывая свои затраты (время, силы, стоимость ниток и т.п.). Кому должна принадлежать вновь созданная вещь и почему?
Вариант 3. 1. Как определяет закон момент возникновения и прекращения правоспособности граждан? 2. Какие существуют случаи ответственности без вины причинителя вреда? В каких случаях причинитель вреда освобождается от ответственности?
Задача 1. Савкина и Краснова поссорились из-за нелицеприятных отзывов друг о друге. Спустя 5 лет Савкина выяснила, что из-за порочащих сведений со стороны бывшей подруги, ее не пригласили на хорошую работу. Она обратилась в суд с иском о защите чести, достоинства и деловой репутации, одновременно требуя компенсации морального вреда ответчицей Красновой. Однако адвокат последней заявил, что с момента означенных событий прошло более 5 лет, поэтому истек срок исковой давности. Кто прав в споре? Может ли суд отказать в иске по указанной причине?
Задача 2. Гусев завещал своей дочери дом, принадлежащий ему на праве собственности. Дочь Гусева обратилась в суд с иском о признании завещания недействительным. Свои требования она мотивировала следующим. Гусев был давно парализован и лично завещание подписать не мог. Данный факт подтверждался историей болезни умершего. Завещание было составлено с его слов, подписано соседом Ивановым и заверено нотариусом. Однако, по мнению истицы, завещание является сделкой, которую нельзя совершать через представителя. Поскольку завещание не было подписано лично Гусевым, оно не может считаться действительным. Обоснованно ли утверждение дочери Гусева? Как разрешить спор?
Вариант 4. 1. В чем состоят особенности метода гражданско-правового регулирования? 2. В чем заключаются различия векселя и чека?
Задача 1. Фролова купила квартиру на 12 этаже. Вскоре после переезда она поняла, что в случае аварии лифта ей приходится подниматься на 12 этаж пешком, что затруднительно в силу заболевания суставов. Тогда она предъявила иск в суд с требованием признать сделку недействительной, указав на то, что она заблуждалась относительно возможности проживать в квартире на последнем этаже в доме, где часто ломается лифт. Также истица потребовала возмещения расходов по переезду и ремонту квартиры. Подлежат ли данные требования удовлетворению?
Задача 2. Дронов договорился со своей подругой о встрече на плотинке. Однако в назначенное время девушка не появилась. Дронов промерз в ожидании подруги, на следующий день заболел, не пошел на работу и потерял в заработке (т.к. у него сдельная форма оплаты труда). Выздоровев, Дронов предъявил к подруге требования о возмещении убытков в связи с невыполнением ею обязательства. Насколько обоснованно данное требование?
Вариант 5.
1. Каковы основные критерии классификации объектов гражданского права? 2. Чем производственные кооперативы отличаются от потребительских кооперативов?
Задача 1. Совершеннолетний ветеринар Раков, проживая отдельно от родителей, и не имея ни жены, ни детей, всю свою зарплату тратит на спиртные напитки. Оставшись без средств к существованию, он приходит к родителям занимать деньги, самовольно берет продукты из их холодильника. В результате родители обратились в суд с заявлением об ограничении сына в дееспособности в части распоряжения заработком и просьбой назначить отца попечителем, который будет получать зарплату сына. Удовлетворит ли суд указанную просьбу?
Задача 2. Гражданин Семёнов выбросил в мусорный контейнер несколько ртутных ламп дневного освещения, принадлежавших ему. Эти лампы нашли малолетние дети Грачёвых. Играя с лампами, они разбили их и получили легкую степень отравления. Родители детей предъявил иск к Семёнову о взыскании расходов на лечение детей. Ответчик иск не признал, указав, что его право собственности прекратилось в тот момент, когда он выбросила лампы, а потому никакой ответственности он нести не может. Напротив, дети Грачёвых стали собственниками в тот момент, когда подобрали эти лампы, а потому и должны нести на себе все риски как собственники имущества. Кто прав в данной ситуации? Вариант 6. 1. В чем состоят общие признаки и каковы отличия опеки и попечительства? 2. Какая доверенность приравнивается к нотариально удостоверенной?
Задача 1. Дворник Нестеров нашел во дворе свинью. Он поместил в газете объявление о находке. Однако держать животное было негде и дворник, продержав свинью в подвале три дня, понял, что на ее содержание надо немало средств. Тогда он продал свинью на свиноферму, а деньги потратил на собственные нужды. Через две недели нашелся хозяин свиньи. Какие требования он может предъявить и к кому?
Задача 2. Минин и Селезнёв заключили договор найма двухкомнатной квартиры 1 апреля 2006 года на срок до 1 декабря 2007 года. Летом 2007 года квартира стала необходима собственнику Селезнёву для себя и своей семьи, и он устно предложил Минину выехать из нее. Однако наниматель отказался выехать, ссылаясь на то, что исправно оплачивает жилье, срок договора еще не истек, и одностороннего его прекращения стороны не предусматривали. Тогда Селезнёв обратился в суд с требованием расторгнуть договор найма жилого помещения в связи с необходимостью для личного пользования. Минин же, не признавая данный иск, в свою очередь выдвинул встречный иск о возмещении стоимости неотделимых улучшений, которые он произвел в спорной квартире и против которых Селезнёв в свое время не возражал, хотя и не давал своего письменного согласия на них. Чьи требования будут удовлетворены судом?
Вариант 7. 1. В каких случаях согласие на заключение сделки может быть выражено путем бездействия («молчания»)? 2. Что такое реституция? Каковы ее виды и порядок применения?
Задача 1. Во время брака супруги приобрели на совместные средства двухкомнатную квартиру, оформив ее в долевую собственность. Спустя некоторое время супруга подала иск в суд на расторжение брака и раздел имущества, в том числе указанной квартиры. Муж возражал против раздела, желая и дальше жить в этой квартире. Как суд может разрешить данную спорную ситуацию?
Задача 2. Участники полного товарищества исключили из числа своих членов Чернова, который обжаловал в суд это решение, доказывая, что вопрос об исключении решается не товариществом, а судом. Кроме того, он не обладает полномочиями на ведение дел товарищества, поэтому его исключение не допускается действующим законодательством. Проанализируйте доводы сторон. Как разрешить спор?
Вариант 8.
1. Всегда ли возможен выдел доли в праве общей собственности в натуре? 2. В чем отличия бюджетного и автономного учреждения?
Задача 1. Совков построил на своем участке полутораметровый забор, который затенял соседний участок, принадлежащий Дылдину. Неоднократные просьбы о сносе забора не привели к желаемому результату – забор продолжал стоять и бросать тень на значительную часть территории участка Дылдина. В бесконечных спорах прошло пять лет. Уставший от бесплодной борьбы Дылдин, подал исковое заявление в суд о сносе забора. Однако Совков обратился к суду со встречной просьбой в иске отказать в силу пропуска срока исковой давности. Кто прав в данной ситуации?
Задача 2. Чирков подал заявление о приватизации с необходимыми документами администрации государственного предприятия, в чьем ведении находился ведомственный жилой дом. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-12; Просмотров: 319; Нарушение авторского права страницы