Е.В. БОЧКОВА, Е.А. АВДЕЕВА, Д.Е. БУТЕНКО

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Е.В. БОЧКОВА, Е.А. АВДЕЕВА, Д.Е. БУТЕНКО

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

ТЕОРИЯ

Рабочая тетрадь

 

 

Краснодар

УДК 330.101(075.8)

ББК 65.01я73

Б 866

 

Утверждено и одобрено

на заседании кафедры теоретической экономики
ФГБОУ ВО «КубГУ»

Протокол № 1 от 6.09.2016

 

Рецензенты:

Доктор экономических наук, профессор

В.А. Сидоров

Доктор экономических наук, профессор

В.И. Ксенофонтов

 

 

Б 866

Бочкова, Е.В., Авдеева, Е.А., Бутенко, Д.Е.

Экономическая теория: рабочая тетрадь / Е.В. Бочкова, Е.А. Авдеева, Д.Е. Бутенко. – Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2016. – с. 100 экз.

 

Настоящее издание содержит 8 основных тем, раскрывающих общие принципы устройства экономической сферы общества. Рабочая тетрадь по учебной дисциплине «Экономическая теория» направлена на развитие способностей системно воспринимать учебный материал, самостоятельно строить систему знаний, применять полученные знания на практике.

Адресуется студентам экономических и неэкономических направлений подготовки бакалавров.

 

УДК 330.101(075.8)

ББК 65.01я73

 

© Кубанский государственный

университет, 2016

© Бочкова Е.В., Авдеева Е.А., Бутенко Д.Е., 2016

ВВЕДЕНИЕ

 

Экономическая теория является фундаментальной, общетеоретической дисциплиной для подготовки специалистов по многим направлениям, особое место она занимает в ряду экономических дисциплин.

Экономическая теория раскрывает и объясняет наиболее общие принципы, тенденции, закономерности и законы экономической жизни общества, изучает теоретические основы и практические формы функционирования и взаимодействия субъектов предпринимательской деятельности, выбор сферы бизнеса, формы и методы хозяйственной деятельности, совершения сделок на рынках ресурсов, товаров, услуг и ценных бумаг.

Цель изучения курса – формирование фундаментального понятийного аппарата и изучение важнейших теоретических проблем экономической науки и тенденций мировой и отечественной экономики. В процессе экономического анализа рассматриваются основные понятия и механизмы экономики, основы рыночной экономики, конкуренция и монополия, товар и деньги, понятие и принципы предпринимательской деятельности, понятие и сущность капитала и др.

Рабочая тетрадь содержит:

1) упражнения и тесты для самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям, эффективно раскрывая проблематику конкретной темы;

2) вопросы к итоговому контролю, способствующие концентрации студентов на тех ключевых темах, которые были рассмотрены во время практических занятий;

3) рекомендуемую литературу, значительно расширяющую кругозор студентов при подготовке к семинарским занятиям.

Рабочая тетрадь может быть эффективно использована при освоении дисциплины «Экономическая теория», а также при выполнении практических и самостоятельных работ студентами неэкономических и экономических направлений подготовки бакалавров.

Т е м а 1

Введение в экономическую теорию

1. Сформулируйте предметные различия основных направлений исследования политической экономии и экономикса

_______________________________________________________________________________________________________________

2. Дайте определения следующим понятиям.

а) микроэкономика – _____________________________________

______________________________________________________

б) макроэкономика – _____________________________________

______________________________________________________

в) мезоэкономика – ______________________________________

______________________________________________________

г) мегаэкономика – ______________________________________

______________________________________________________

3. Сформулируйте следующие понятия:

а) позитивная экономика__________________________________

______________________________________________________

а) нормативная экономика – _______________________________

________________________________________________________

4. Определите, верны или неверны утверждения (да/нет):

а) экономическая теория изучает производство и распределение продуктов.

б) экономическая теория не изучает хозяйственное поведение людей.

в) для современной экономической теории предметом изучения является извлечение прибыли.

 

5. Какие возможности дают экономисту следующие методы?

 

	Эмпирический метод		Статистический метод		Метод научных абстракций
|		|		|
		Наблюдение за количественной стороной экономических процессов
Причинно-следственный метод		Функциональный метод		Эконометрические методы
|		|		|

6. Подумайте, почему экономическая теория служит экономической основой для других экономических наук.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Заполните графы в приведенной далее таблице.

 

Персоналии	Произведения	Основные научные достижения
Ж. Б. Сэй
Т.Р. Мальтус
А. Смит
К. Маркс
А. Маршалл
М. Фридмен
А. де Монкретьен
Н.Д. Кондратьев
Ф. Кенэ
Дж.М. Кейнс
Й. Шумпетер
Т. Веблен

 

8. Раскройте каждую функцию экономической теории.

 

Функция	Содержание
Познавательная
Методологическая
Практическая
Идеологическая
Мировоззренческая
Критическая
Прогностическая

9. Раскройте содержание основных методов экономических исследований.

 

№ п/п	Название метода	Содержание
1.	Сочетание исторического и логического подходов
2.	Метод научной абстракции
3.	Анализ
4.	Синтез
5.	Индукция
6.	Дедукция
7.	Сравнение
8.	Аналогия
9.	Допущение «при прочих равных условиях»
10.	Экономико-математическое моделирование

Тесты

Тест	Обоснование
1. Экономическая теория – это наука: а) о том, как улучшить личное экономическое положение; б) о регулировании государством национальной экономики; в) о средствах удовлетворения человеческих потребностей; г) о том, как общество решает вопросы «что, как и для кого» производить; д) о законах функционирования рыночной экономики.
2. Фундаментальную проблему экономической теории отражает следующая пара понятий: а) спрос и предложение; б) эффективность и справедливость; в) предпринимательство и прибыль; г) ограниченность и выбор; д) производство и потребление.
3. Понятие «экономика» можно рассматривать в двух основных смыслах: как науку и как хозяйство. Экономику как «хозяйство» характеризует позиция: а) изучение последствий мирового кризиса для финансового рынка б) прогнозирование долгосрочного развития автомобильной отрасли в) расчет последствий вступления в ВТО для внутреннего рынка страны г) увеличение спроса на услуги косметических спа-салонов
4. Предметом изучения микроэкономики являются: а) действия на рынке отдельных потребителей и фирм; б) конкурентная борьба как основа бизнеса; в) формирование совокупного спроса и предложения; г) развитие экономической системы.
5.Предметом изучения макроэкономики не являются: а) вопросы индексации заработной платы работников бюджетной сферы; б) курс евро на межбанковской валютной бирже; в) снижение цен на обувь, произведенную фабрикой «Буревестник»; г) динамика роста ВВП.
6. Если экономика изучается как целостная система, то это анализ: а) макроэкономический; б) нормативный; в) описательный; г) микроэкономический; д) позитивный.
7. Микроэкономику можно определить как раздел экономической теории, который изучает: а) как обществу достигнуть полной занятости; б) экономическое поведение потребителей, фирм и собственников ресурсов; в) проблемы ускорения экономического роста; г) вопросы экономической безопасности; д) организацию деятельности отдельных фирм.
8. Экономическая модель призвана решать все перечисленные ниже проблемы, кроме: а) объяснения законов функционирования реальной экономики; б) демонстрации обобщенного представления о том или ином фрагменте экономической деятельности; в) содержания сведений о свойствах изображаемой модели; г) отражения всех деталей экономического развития общества; д) подтверждения или опровержения выдвигаемых гипотез.
9.Понятие метода науки включает: а) набор фактических данных; б) структуру предмета; в) способы оптимального применения всей совокупности познавательных средств; г) мировоззренческие установки ученого.
10. Какое из утверждений ложно применительно к модели: a) модель строится на основе абстракции; б) на основе модели возможно дать представление будущего; г) модель описывает реальность во всей ее фактической сложности; д) модель полезна тогда, когда ее переменные поддаются прямому измерению.
11. Какую проблему из перечисленных не решает экономическая модель: а) делать вывод о свойствах изображаемой модели; б) отражать все реальности экономического развития общества; в) подтверждать или опровергать выдвигаемые гипотезы; г) давать обобщенное представление о том или ином фрагменте экономической деятельности; д) объяснять законы функционирования реальной экономики.
12.Экономист систематизировал и обобщил факты и на их основе выявил некую закономерность, этот метод является: а) гипотетическим; б) эмпирическим; в) дедуктивным; г) описательным; д) индуктивным.
13. Процесс фокусирования только на наиболее важных факторах для объяснения феномена или явления называется: а) абстракция; б) маржинальный анализ; в) рациональный выбор; г) контролируемый эксперимент.
14. Научный анализ установил, что можно преодолеть экономическое отставание сраны посредством радикальных структурных изменений, обусловленных преимущественным развитием наиболее приоритетных отраслей. Какой вид науки призван сформулировать такую рекомендацию: а) позитивный; б) нормативный?
15. Фундаментальный вопрос экономики – это: а) дать возможность каждому иметь пять яхт и два автомобиля; б) перераспределить доходы и устранить нищету; в) понизить безработицу; г) научиться справляться с дефицитом всех ресурсов.

Т е м а 2

 

Тесты

Тест	Обоснование
1. Наивысшей потребностью в пирамиде потребностей по Маслоу является: а) потребность в уважении б) потребность в безопасности в) физиологические потребности г) потребность в саморазвитии
2. Взаимозаменяемые товары – это … а)… такие пары товаров, для которых рост цены одного приводит к падению спроса на другой б) … товары первой необходимости в) … пары товаров, для которых рост цены одного приводит к росту спроса на другой г) … товары, для которых существует обратное соотношение изменения цены одного из них к изменению объема спроса на другой
3. Характеристиками экономического блага выступают: а) способность удовлетворять потребность б) редкость в) ценность г) верно все указанное
4. НЕ относится к первичным потребностям а) еда; б) одежда; в) образование; г) жилье
5. Дополняющие экономические блага – это такие блага: а) потребление которых падает с ростом доходов потребителей; б) которые удовлетворяют некоторую потребность только вместе; в) которые непосредственно удовлетворяют потребности; г) потребление которых сопровождается положительным внешним эффектом.
6.Что лучше всего описывает проблему ограниченности ресурсов? а) в любой экономике всегда чего-то недостает. б) ресурсов всегда не хватает для удовлетворения всех человеческих потребностей. в) бедные страны в большей степени ощущают ограниченность ресурсов, чем богатые.
7. К характеристикам экономических благ относится все, кроме: а) способности удовлетворять потребности; б) ценности; в) редкости; г) могут быть в неограниченном количестве; д) могут быть взаимозаменяемыми и взаимодополняемыми.
8. Кривая производственных возможностей показывает: а) все возможные комбинации выпуска продуктов; б) все возможные комбинации выпуска продуктов при условии полной загрузки имеющихся факторов производства; в) оптимальную комбинацию выпуска продуктов; г) фиксированный объем выпуска продукции с помощью разных комбинаций факторов производства; д) степень социального неравенства в обществе
9. Полное использование всех ресурсов общества показывает: а) сдвиг кривой производственных возможностей вправо; б) точка вне кривой производственных возможностей; в) точка внутри кривой производственных возможностей; г) точка на кривой производственных возможностей; д) сдвиг кривой производственных возможностей влево.
10. Редкость (ограниченность) ресурсов – это проблема, которая: а) существует только в бедных странах; б) связана с определенными типами цивилизаций; в) типична для социализма (экономика дефицита); г) никогда не возникает в богатых странах; д) существует при всех экономических системах независимо от степени богатства
11. Разграничьте материальные, духовные и социальные потребности: а) одежда; б) ремонт автомобиля; в) участие в городском субботнике; г) консультация юриста; д) жилье; е) потребность фирмы в автотранспорте; ж) благотворительность; з) удаление апендикса; и) посещение филармонических концертов; к) посещение лекции по архитектуре города.
12. Проблема редкости может быть решена, если: а) люди смогут отказаться от конкуренции в пользу сотрудничества; б) будут открыты неисчерпаемые источники энергии; в) все страны мира станут постиндустриальными обществами; г) все сказанное неверно.
13. Предположим, что все ресурсы в экономической системе используются таким образом, что наращивать производство одного продукта можно, только сокращая производство другого. Экономист назовет такую ситуацию: а) эффективной; б) неэффективной; в) административно-командной системой; г) экономическим кризисом.
14. Вещество природы является экономическим благом, если: а) может быть употреблено без процесса производства; б) процессу его потребления предшествует процесс переработки, т.е. воздействие человека.
15. Ограниченность ресурсов означает, что: а) в обществе они имеются в таком количестве, которого недостаточно для производства необходимых товаров и услуг; б) с их помощью невозможно одновременное и полное удовлетворение всех имеющихся потребностей; в) ресурсов хватает только на производство предметов потребления.

Т е м а 3

Экономические системы

1. Заполните таблицу характеристик основных типов экономических систем.

 

Тип системы	Что производить?	Как производить?	Для кого производить?
Традиционная
Плановая
Рыночная

 

2. Заполните таблицу «Модели современного рыночного хозяйства».

 

Критерий	Социальное рыночное хозяйство	Смешанная экономика	Корпоративная экономика
Целевая направленность государственных программ
Принципы регулирования экономики
Доля государственного сектора в экономике (примерно), %
Наиболее типичные государства

3. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика отдельных экономических систем».

 

Экономические институты и экономические функции	Планово-командная экономика	Рыночная экономика
Собственность
Предприятие
Организация хозяйства
Характер экономической деятельности
Способ согласования хозяйственной деятельности
Главный мотив экономической деятельности
Распределение ресурсов
Цены и ценообразование
Валюта
Заработная плата и трудовые отношения
Прибыль
Кредит и банковская система
Инвестиции и инновации
Внешние связи
Жилищно-коммунальное хозяйство
Пенсионная система

4. Дайте определение экономической системы

 

5. Определите основные функции субъектов экономической системы:

Субъекты	Функции
Фирмы
Домохозяйства
Государство

 

6. Дайте определение ресурсов как экономической категории

 

7. Предложите механизмы и принципы, позволяющие преодолеть ограниченность ресурсов с последующим обоснованием

 

8. Представьте по три положения преимуществ и недостатков функционирования рыночной, административно-командной и смешанной моделей экономической системы

 

Модели	Преимущества	Недостатки
Рыночная
Административно-командная
Смешанная

9. Сформулируйте сущностные различия простого и расширенного воспроизводства экономической системы

10. Классифицировать приведенные ниже утверждения и факты в зависимости от того, к какому типу экономической системы они относятся:

1) многие семьи используют свои дачные участки не только для отдыха, но и для выращивания картофеля, других овощей и фруктов, чтобы обеспечить себя необходимым на протяжении долгой и холодной зимы;

2) во время Великой депрессии президент США Ф. Рузвельт приказал закрыть все банки на неделю – это были известные «банковские каникулы»;

3) зимой в стране N цены на яблоки выше, чем цены на импортные бананы, поэтому многие отдают предпочтение последним;

4) заработная плата программистов постоянно возрастала, все больше и больше предприятий использовало ЭВМ, а квалифицированных специалистов для их обслуживания не хватало;

5) принятая система налогообложения дала возможность извлечь большую часть доходов у богатых, чем у бедных, – это так называемый «эффект Робин Гуда».

 

Тесты

Тест	Обоснование
1. Четыре типа экономических систем - это… а) традиционная, рыночная, командная и смешанная; б) демократическая, анархическая, авторитарная и тоталитарная; в) рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая г) развивающаяся, развитая, стагнирующая и загнивающая
2. Общественные блага отличаются от частных тем, что они: а) делимы б) находятся в индивидуальном пользовании в) делимы и находятся в индивидуальном пользовании г) неделимы и не находятся в индивидуальном пользовании
3. Смешанная экономическая система содержит в себе элементы… а) только командной и рыночной экономик б) только командной и традиционной экономик; в) только традиционной и рыночной экономик д) традиционной, командной, рыночной экономик
4. Общим для экономических систем разных типов является а) циклический характер развития б) преобладание государственной собственности в) решение проблемы ограниченности ресурсов г) наличие конкурентной борьбы
5. Определите соотношение понятий «разгосударствление» и «приватизация»: а) приватизация более широкое понятие, б) это тождественные понятия, в) эти понятия не соотносятся, г) разгосударствление включает в себя приватизацию, д) верного ответа нет.
6. Командная экономика позволяет: а) эффективно распределить ресурсы, б) избавиться от дефицита, в) учесть и распределить ресурсы, г) эффективно использовать ресурсы, д) верного ответа нет.
7. Основным правомочием собственника является … а) контроль; б) пользование; в) отчуждение; г) управление.
8. Многоукладная экономика – это … а) экономика, в которой доминирует государственная собственность на средства производства; б) специфическая система организации экономики, при которой развиты коллективные формы хозяйствования; в) особая экономическая система, при которой существует многообразие форм собственности и гарантируется равноправие хозяйствующих субъектов.
9. Собственность как экономическая категория – это … а) принадлежность объектов, материальных и духовных ценностей определенным субъектам, лицам; б) совокупность таких понятий как владение, пользование, распоряжение; в) отношения между людьми по поводу присвоения средств и результатов производства.
10. Процесс расширения свободы действий хозяйствующих субъектов, снятие ограничений на осуществление экономической деятельности – это … а) либерализация; б) приватизация; в) национализация; г) монополизация.
16. Если производство осуществляется в интересах отдельного индивидуума, то это: а) коллективная собственность и коллективное присвоение; б) частная собственность и частное присвоение; в) общественная собственность и общественное присвоение; г) все ответы неверны.
17. Закон собственности на продукт своего труда связан: а) с наемным трудом; б) с личным трудом; в) все ответы верны.
18. Права собственности – это: а) право исключительного физического контроля над благом; б) право применения полезных свойств блага для себя; в) право обладать результатами от использования блага; г) право решать, кто и как будет обеспечивать использование блага; д) право на отчуждение блага; е) право на передачу блага по наследству; ж) право на бессрочность обладания благом; з) все ответы верны.
19. Разграничьте положительные и отрицательные проявления частной собственности: а) имущественная дифференциация собственников; б) жесткая зависимость благосостояния собственника от результатов производственной деятельности; в) способствование развитию предприимчивости; г) усиление конкурентной борьбы.
20. Существование государственной собственности обусловлено: а) наличием капиталоемких и нерентабельных отраслей (угольная промышленность, ж/д и автомобильные дороги и т.д.); б) необходимостью решения общенациональных и социальных задач, поддержание уровня жизни населения; в) стремление увеличить государственные доходы; г) все ответы верны.

Т е м а 4

Механизм рынка

1. Сформулируйте определения:

а) спрос _______________________________________________

________________________________________________________

б) предложение _________________________________________

________________________________________________________

в) закон спроса___________________________________________

________________________________________________________

г) закон предложения_____________________________________

________________________________________________________

д) равновесная цена ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Решите задачи.

а) Спрос описывается уравнением: Qd = 2400 – 100Р, предложение уравнением Qs = 1000 + 250Р. Определите равновесную цену и количество.

 

б) Спрос и предложение на майки описывается уравнением: Qd = 1200 – 4Р, Qs = 200 + 6Р. Определите равновесную цену и количество проданных товаров. На рынке произошли изменения, и цена на майки была установлена 160 р. как это может сказаться на бизнесе?

 

 

в) На основании данных, приведенных в таблице, постройте кривые спроса S и D. Определите рыночную цену.

 

Цена за товарную единицу, P	Величина спроса за неделю, D	Величина предложения за неделю, S

3. Рост доходов населения вызвал увеличение спроса на мебель. Снижение цены на кухонные гарнитуры привело к росту желающих их приобрести. Покажите оба случая на графике.

 

4. Функция спроса выражена уравнением Qd = 15 – 2Р, а функция предложения Qs = 6 + Р. Определите размер дефицита или излишка, если Р = 2. Изобразите графически.

 

 

5. Перечислите преимущества и недостатки рынка.

Преимущества:

а)___________________________________________________________________________________________________________

б)___________________________________________________________________________________________________________

в)___________________________________________________________________________________________________________

г)___________________________________________________________________________________________________________

д)___________________________________________________________________________________________________________­­

е)___________________________________________________________________________________________________________

ж)___________________________________________________________________________________________________________

Недостатки:

а)___________________________________________________________________________________________________________

б)___________________________________________________________________________________________________________

в)___________________________________________________________________________________________________________

г)___________________________________________________________________________________________________________

д)___________________________________________________________________________________________________________

е)___________________________________________________________________________________________________________

ж)___________________________________________________________________________________________________________

 

6. Установите соответствие между функциями рынка и примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

 

Примеры

Функции рынка

1) Гражданка, планирующая приобрести новый автомобиль, нашла фирму, где нужный ей автомобиль был в наличии и по устраивающей ее цене. 2) Предприятие, стремясь расширить свои позиции на рынке, внедрило новейшую технологию производства, снизило издержки. 3) В условиях острой конкуренции предприятие стало убыточным и обанкротилось. 4) Фирма, долго искавшая нового поставщика комплектующих деталей, наконец-то отыскала нужного производителя в соседней области. 5) В результате выхода на рынок коммуникаторов, айфонов многие интернет-кафе и интернет-центры вынуждены были закрыться или перепрофилироваться. 6) Гражданка приобрела на распродаже давно разыскиваемый ею набор кухонной посуды по устраивающей ее цене.

а) санирующая (оздоравливающая) б) посредническая (интегративная) в) стимулирующая г) регулирующая

 

 

7. Заполните пропуски.

 

 

Элементы

инфраструктуры

современного

рынка

 

 

8. Приведен ряд терминов. Все, за исключением одного, относятся к понятию «факторы формирования предложения».

Цены на ресурсы, налоги, тенденции моды, цены на комплектующие, число продавцов на рынке, технологии производства.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.

Ответ: _____________________________.

9. Что изменится спрос или величина спроса на местном рынке бытовых электроприборов в каждом из приведенных примеров?

1. Повысились тарифы на электроэнергию ________________.

2. С введением налога с продаж цены на электроприборы повысились на 5 % _________________________________________.

3. Синоптики предсказывают сильные морозы ____________.

4.В городе заселили несколько новых многоэтажных домов_________________________________ _______________.

10. На рисунке представлена классификация рынков по различным признакам. Заполните пропуски.

 

 

Тесты И ЗАДАЧИ

1234Следующая ⇒

Поделиться: