Расписание уроков физической культуры

МАТЕРИАЛЫ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ практикИ

 

 

МАТЕРИАЛЫ

по производственной практики

 

студента Кагармановой Ольги Валерьевны

(фамилия, имя, отчество)

4 курс АФК группы 401

Название учреждения : МБОУ «Школа № 103 с углубленным изучением иностранного языка»

Адрес школы : г.Уфа, ул. Левитана 12

Телефон : 8(347)281-02-14

Фамилии, имена, отчества руководителей :

Директор школы : Аминова Гульнара Хатмулловна

Инструктор (методист) физкультуры : Ознобкина Ольга Владимировна

Врач:

Массажист:

Методист института : Артеменко Елена Павловна

Сроки прохождения практики : 30.01.2017г. – 11.03.2017 г.

М.П.

 

УТВЕРЖДАЮ

Методист _______

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

На 1 неделю

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа: Знакомство с администрацией учебного заведения, беседа с директором, учителями физической культуры	30.01.17	Выполнено
Учебно-методическая работа: Ознакомление с рабочей документацией	31.01.17	Выполнено
Воспитательная работа: Знакомство и беседа с классным руководителем, ознакомление с планом его воспитательной работы.	1.02.17	Выполнено
Внеклассная работа: Ознакомление с годовым планом мероприятий	02.02.17	Выполнено
Агитационно-пропагандистская работа: Оборудование стенда физической культуры	03.02.17	Выполнено
Самостоятельная работа: Изучение специальной литературы по вопросам педагогической практики (интернет-ресурс: инфо-урок, педсовет)	04.02.17	Выполнено

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

На 2 неделю

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа: Ознакомление с работой школы, подготовка индивидуального плана.	06.02.07	Выполнено
Учебно-методическая работа: Просмотр уроков физической культуры	07.02.17	Выполнено
Внеклассная работа: Подготовка к проведению беседы «Правильная осанка- залог здоровья».	08.02.17	Выполнено
Научно-исследовательская работа: Оценка общей физической работоспособности детей (8 – 9 лет)	09.02.17	Выполено
Воспитательная работа: Посещение классного часа по теме «Блокада Ленинграда»	10.02.17	Выполнено
Самостоятельная работа: Совершенствование техники лыжных ходов	11.02.17	Выполнено

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

На 3 неделю

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа: Собрать сведения об учащихся прикрепленного класса: - о состоянии здоровья; - о физическом развитии и подготовленности; - об интересах	13.02.17	Выполнено
Учебно-методическая работа: Составление плана воспитательной работы. Разработка конспекта урока.	14.02.17	Выполнено
Воспитательная работа: Проведение в классе беседы: «Правильная осанка-залог здоровья»	15.02.17	Выполнено
Учет: Знакомство с материально-технической ведомостью. Как правильно списывать инвентарь.	16.02.17	Выполнено
Внеклассная работа: Посещение внеурочного занятия по легкой атлетике. Совершенствование техники выполнения легкоатлетических упражнений.	17.02.17	Выполнено
Агитационно-пропагандистская работа: Оборудование классного уголка	18.02.17	Выполнено

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

На 4 неделю

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа: Посещение педагогического совета школы.	20.02.17	Выполнено
Учебно-методическая работа: Разработка контрольных уроков по лыжной подготовке.	21.02.17	Выполнено
Самостоятельная работа: Работа с документацией. Совершенствование техники лыжных ходов.	22.02.17	Выполнено
Самостоятельная работа: Работа с документацией. Совершенствование техники лыжных ходов.	23.02.17	Выполнено
Самостоятельная работа: Работа с документацией. Совершенствование техники лыжных ходов.	24.02.17	Выполнено
Воспитательная работа: Проведение спортивно-массового мероприятия: «Олимпийские резервы! »	25.02.17	Выполнено

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

На 5 неделю

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа: Выявление интересов учащихся в области спорта (анкетирование).	27.02.17	Выполнено
Учебно-методическая работа: Проведение контрольных уроков по лыжной подготовке в 4 классах.	28.02.17	Выполнено
Учебно-методическая работа: Проведение контрольных уроков по лыжной подготовке в 6 классах. Научно-исследовательская работа: Проведение хронометрирования урока в 5 классе Проведение пульсометрии ученика в 6 классе	01.03.17	Выполнено
Воспитательная работа: Подготовка к классному часу на тему «Как сказать -НЕТ»	02.03.17	Выполнено
Внеклассная работа: Проведение классного часа: « Как сказать-НЕТ»	03.03.17	Выполнено
Агитационно-пропагандистская работа: Подготовка стенгазеты на тему: Мы за ЗОЖ!	04.03.17	Выполнено

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

На 6 неделю

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа: Выявление спортивных достижений.	06.03.17	Выполнено
Учебно-методическая работа: Разработка и проведение зачетного урока.	07.03.17	Выполнено
Воспитательная работа: Проведение праздника: «Веселые старты» в 1 классе.	09.03.17	Выполнено
Агитационно-пропагандистская работа: Беседы о соревнованиях внутри страны и за рубежом на классном часу.	10.03.17	Выполнено
Работа с отчетной документацией.	11.03.17	Выполнено

 

 

Расписание уроков физической культуры

Смена

Уроки	Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1.	8.10-8.50		5б		4а		5а
2.	9.00-9.40		4а*		4б		5б
3.	9.55-10.35		4б		4д
4.	10.50-11.30		4г		4г
5.	11.40-12.20	5а*	4д*		4в
6.	12.25-13.05	5б*	4в		5а
7.	13.10-13.50			6в*
2 смена
Уроки	Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1.	14.00-14.40	6г		6а		6г
2.	14.55-15.35					6д
3.	15.50-16.30	6д		6б		6а
4.	16.40-17.20	6в		6г		6б
5.	17.25-18.05	6б		6д*		6в
6.	18.10-18.50	6а

Примечание: уроки, которые проводит студент, отмечаются условным знаком.

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

 

методист_______________

конспект урока №___1_______

Для учащихся ___4______класса

Дата проведения__07.03.17________________

Место проведения_____спортивный зал_____

Время проведения__9.00-9.40_______________

1. Задачи урока: Обучение ведения мяча в движении.

2. Совершенствование техники ведения мяча попеременно правой и левой.

Развитие ловкости

Инвентарь_мячи, секундомер__________

 

 

Части урока	Содержание	Дозировка	ОМУ
Вводная (12)	1.Построение 2Сообщение задач урока 3.Разновидности ходьбы: - на носках, руки на пояс; -на пятках, руки к плечам; -на внутренней стороне стопы, руки в стороны; - перекатом с пятки на носок, руки на пояс 4.Разновидности бега: - с высоким подниманием бедра - поднимая прямые ноги вперед - с захлестыванием голени -спиной вперед - с ускорением по диагонали 5.Перестроение из одной колонны в четыре 6.ОРУ	1мин 1мин 2мин 2мин. 1мин 5мин	В одну шеренгу Громко и четко Подняться выше; Спина прямая; Смотрим вперед, руки прямые; Перекат больше. Ноги не сгибать; Колено направленно вниз; Интенсивность 70% Из колонны по одному в колонны по 4 поворотом в движении По рассказу и показу.
Основная(23)	Обучение технике ведения мяча в движении. а) подбросить мяч вверх, хлопок перед собой, за спиной, поймать мяч, передать своему партнёру от груди двумя руками;   б) вращение мяча вокруг туловища, передача двумя руками от груди   в) поворот на одной ноге, передача двумя руками от груди;   г) передача от груди двумя руками на быстроту;   д)три ведения на месте правой рукой, передача двумя руками от груди   е) то же левой рукой;   ж) ведение мяча по кругу друг за другом правой рукой;   з) то же левой рукой;	10мин.     4-5раз   4-5раз 10-12 раз   10-12 раз   10-12 раз     10-12 раз   10-12 раз   10-12 раз     10-12 раз	Ученики построены в две шеренги лицом друг к другу.   Стараться мяч не терять на пол, к груди мяч не прижимать, обращаю внимание на положение пальцев на мяче(руки образуют «воронку») во время передачи и ловли мяча;   Проигравшая пара отжимается 2раза   Ноги слегка согнуты, плечо не прижимаем, движение рукой вверх-вниз, пальцы «жёсткие», разведены в стороны; стараемся, чтобы мяч выше груди не подпрыгивал.   Перестроение в две колонны, у каждой колонны по два мяча.   Стараемся мяча не потерять.   Выполнение задание не на скорость, а на правильность
Основная	Совершенствование техники ведения мяча попеременно правой и левой. 1)ведение мяча правой рукой; 2)ведение мяча левой рукой; 3)ведение мяча попеременно левой и правой рукой; Передача мяча при встречном движении. 1)Ведение мяча правой и левой рукой Ловля и передача мяча в парах 1)передача мяча от левого плеча; 2)передача мяча от правого плеча; 3) передача мяча от головы; 4) передача мяча с отскоком от пола; Ведения мяча с изменением направления 1)ведение мяча правой и левой рукой « змейкой» Учебная игра Баскетбол.	5 мин.   5-6 раз 5-6 раз   5-6 раз     5-6 раз     5-6 раз   5-6 раз   5-6 раз 5-6 раз   5-6 раз 8мин.	Чувство интервала.     Обратить внимание учеников на правильное ведение мяча: высоту отскока при ведении по прямой и при обводке стоек.   Следить за техникой. Игра с соблюдением всех правил.
Заключительная (5)	2.Построение 3.Подведение итогов урока	1мин. 4мин.	В одну колонну Отметить выделившихся Домашнее задание
Общее время урока – 40 минут

 

«Утверждаю»

методист____________________

 

конспект урока №___2_______

Для учащихся __5_____класса

Дата проведения _____06.03.17_____________________________

Место проведения_____спортивный зал_____

Время проведения __12.25-13.05_____________________________

Задачи урока:

1. Обучение технике поворотов на месте.

2.Совершенствование техники остановки.

3.Формирование правильной осанки

Инвентарь: ___мячи________

 

Части урока	Содержание	Дозировка	ОМУ
Вводная (12)	Построение Сообщение задач урока 3.Разновидности ходьбы: - на носках, руки на пояс; -на пятках, руки к плечам; -на внутренней стороне стопы, руки в стороны; - перекатом с пятки на носок, руки на пояс 4.Разновидности бега: - с высоким подниманием бедра - поднимая прямые ноги вперед - с захлестыванием голени -спиной вперед - с ускорением по диагонали 5.Перестроение из одной колонны в четыре 6.ОРУ	1мин 1мин 2мин 3мин. 1мин 4мин	В одну шеренгу Громко и четко Подняться выше; Спина прямая; Смотрим вперед, руки прямые; Перекат больше. Ноги не сгибать; Колено направленно вниз; Интенсивность 70% Из колонны по одному в колонны по 4 поворотом в движении По рассказу и показу.
Основная(23)	1. Повороты на месте. Рассказ и показ. Упражнения для обучения. 1. Из стойки выполнить небольшие шаги од­ной ногой вперед в различных направлениях. Другая нога является опорной, она от пола не отрывается. Стопа после каждого шага располагается в новом направлении. 2. Из стойки выполнить небольшие шаги назад. Шаг и поворот туловища выполнять одновременно. 3. Учащийся с мячом выполняет повороты вперед и назад, укрывая мяч. Защитник пытается выбить мяч. Затем они меняются ролями. 4. Повороты после остановки и ловли мяча. Игроки выбегают из колонны и получают мяч от водящего. После остановки и ловли мяча они выполняют повороты вперед или назад по зада­нию. Передав мяч водящему, возвращаются в колонны. 2.Совершенствование техники остановки. 1.Выпрыгнуть вверх и приземлиться в стойку с выставленной вперед ногой так, чтобы масса тела осталась на сзади стоящей ноге. 2.После движения шагом выполнить прыжок и приземлиться на толчковую ногу. Выполнить прыжок вперед и в глубину, приземлиться на полусогнутые ноги.	8мин. 5-6 раз. 5-6 раз. 5-6 раз. 5-6 раз. 10 мин. 5-6 раз. 5-6 раз.	Базовым элементом поворотов является одновременное движение туловища и ноги по направлению поворота. Масса тела во время поворота находится на опорной ноге. Следить за правильным выполнением стойки. Толчковая нога находится сзади На прямые ноги не приземляться. Следить за выполнением стойки. Остановки выполняются по сигналу учителя. Следить за правильным выполнением стойки. Толчковая нога находится сзади На прямые ноги не приземляться.
	3. После движения шагом выполнить остановку с приседом, полностью сгибая опорную ногу. Коснуться пола одноименной рукой возле опорной ноги. 4.Выполнять после бега остановки по зрительным, звуковым сигналам, на ориентирах, по действиям бегущего впереди ученика, передвигаясь в парах или группах. Учебная игра Мини-Баскетбол	5-6 раз. 5-6 раз. 5 мин	Следить за выполнением стойки. Остановки выполняются по сигналу учителя. Следить за техникой. Игра с соблюдением всех правил
Заключительная (5)	1.Заминка 2.Построение 3.Подведение итогов урока	3мин. 1 мин. 1мин.	Восстановить дыхание Отметить выделившихся Домашнее задание
Общее время урока – 40 минут

 

Замечание по проведению урока____ быть энергичнее и, эмоциональнее при проведении уроков физической культуры__________

Оценка за конспект и проведение урока_________________________

Методист (учитель)__________________________________________

«Утверждаю»

методист____________________

 

конспект урока №____3______

Для учащихся __4_______класса

Дата проведения__07.03.17________________________________

Место проведения____спортивный зал___________

Время проведения_11.40-12.20________________________________

Задачи урока:

1. Обучение технике передач мяча от груди.

2. Совершенствование техники ведения мяча с изменением скорости и направления.

3. Совершенствование техники передачи меча от плеча.

4. формирование правильной осанки, развитие равновесия и координации движений, увеличение силовой выносливости мышц спины

Инвентарь__гимнастическая палка, мяч___

Части урока	Содержание	Дозировка	ОМУ
Подготовительная (12)	Построение Сообщение задач урока 3.Разновидности ходьбы: - на носках, руки на пояс; -на пятках, руки к плечам; -на внутренней стороне стопы, руки в стороны; - перекатом с пятки на носок, руки на пояс 4.Разновидности бега: - с высоким подниманием бедра - поднимая прямые ноги вперед - с захлестыванием голени -спиной вперед - с ускорением по диагонали 5.Перестроение из одной колонны в четыре 6.ОРУ	1мин 1мин 1мин 2мин. 1мин 6 мин	В одну шеренгу Громко и четко Подняться выше; Спина прямая; Смотрим вперед, руки прямые; Перекат больше. Ноги не сгибать; Колено направленно вниз; Интенсивность 70% Из колонны по одному в колонны по 4 поворотом в движении По рассказу и показу.
Основная(23)	1.Обучение технике передач мяча от груди. 1.Рассказ и показ.   2. В стойке на полусогнутых ногах вращение туловища вокруг вертикальной оси. Выполнять активное движение плечом. 2. Имитация передачи двумя рукам, мяч перед грудью. 3. Передачи во встречных колоннах. 4.Построение во встречных колоннах по 4-6 человек. 5. Передачи в сторону в треугольниках и квадратах.	13мин.     4-5раз   4-5раз     10-12 раз   10-12 раз     10-12 раз	Следить за техникой, исправлять ошибки.   Из стойки выполнять повороты туловища и метательное движение. Рука выполняет хлест, движе­ние последовательно выполняют локоть и кисть. Ловить мяч в такое положение, из которого можно сразу выполнить передачу. Передачи на месте по два раза подряд с уходом в конец своей колонны, встречной колонны, обегая встречную колонну, возвращаться в свою. Выполнив передачу, ученик бежит в конец той колонны, куда он передал мяч. Упражнение усложняется, если добавить еще один или несколько мячей.
Основная	2.Совершенствование техники ведения мяча с изменением скорости и направления. Ведение мяча с изменением скорости: 1)Обводка левой (правой) рукой круга с высокой скоростью. 2)Ведение с изменением направления со средней скоростью. 3)Ведение с изменением высоты отскока мяча. 4)Ведение с изменением направления, попеременно двумя руками.	10 мин.     4 раза 4 раза 4 раза 4 раза   4 раза	Класс перестраивается в два круга. Чувство интервала. Обратить внимание учеников на правильное ведение мяча: высоту отскока при ведении по прямой и при обводке стоек.
Заключительная (5)	1.Учебная игра Баскетбол. 2.Построение 3.Подведение итогов урока	3мин. 1 мин. 1мин.	Следить за техникой. Игра с соблюдением всех правил. В одну колонну Отметить выделившихся Домашнее задание
Общее время урока – 40 минут

 

 

Замечание по проведению урока_ при проведении подвижной игры давать более четкие указания__

Оценка за конспект и проведение урока___________________________

Методист (учитель)__________________________________________

 

Анализ плотности урока

Начало урока не было организовано. Класс опоздал на 2 минуты, чем объясняется простой в подготовительной части урока. При проведении общеразвивающих упражнений учитель сначала объяснял и показывал упражнения, а затем учащиеся их выполняли. Общая продолжительность подготовительной части – 15.00 мин.

В основной части урока при выполнении упражнений ученик проделал опорный прыжок 5 раз, а кувырок только 3 раза и затратил на это 2 минуты 19 секунд, а на ожидание очереди и отдых – 8 минут 31 секунду. Время на ожидание очереди и отдых при выполнении сложнокоординационных упражнений (прыжок через «козла»), должно быть не более 2 минут. В данном случае наблюдался простой. Увеличение числа повторений не только повысит моторную плотность урока, но и в большей мере будет соответствовать задаче совершенствования разученных движений. Повысить моторную плотность можно было введя дополнительное упражнение в интервалах между основными заданиями (элемент круговой тренировки). Например, в прыжках это могло быть подпрыгивание на месте на двух ногах с последующим принятием положения правильного приземления. Отдельные замечания учителя были дисциплинарного плана. Общая продолжительность основной части урока 24 минуты - маленькая.

В заключительной части учитель смог правильно распределить время. Игру он объяснил доступно. Продолжительность заключительной части 5 минут – достаточна.

Выводы

Общая плотность 79, 4 % мала и объясняется несвоевременным началом урока и недостаточным умением учителя заинтересовать учащихся предлагаемыми упражнениями, а также плохой организацией выполнения упражнений в основной части урока.

Моторная плотность урока 21, 1 % - для урока закрепления и совершенствования очень низкая. Организация урока не продумана.

 

Оценка____________________________________________________________

 

Методист__________________________________________________________

(подпись) Ф.И.О

Протокол пульсометрии.

Измерение частоты сердечных сокращений на уроке физической культуры

в__6______классе, проведенном студентом __4__курса_____АФК____

 

Кагармановой О. В._____________ дата________01.03.17____________

 

Наблюдение проводится за учеником__Прилучный Игорь___

Задачи урока:

1. Обучение нападающему удару в волейболе.

2.Развитие прыгучести

Показатели пульса

Время измерения в минутах	Пульс за 10 секунд	Пульс за 1 минуту	Характер физических упражнений
			Построение
			Ходьба на внешней стороне стопы
			Упражнение на восстановление дыхания
			ОРУ (сгибание и разгибание рук в упоре лежа)
			Выполняет ОРУ (прыжки на месте)
			Слушает объяснение учителя
			Имитация прыжка с широкого шага
			То же, но с разбега от линии нападения
			Имитация нападающего удара на месте
			Слушает объяснение учителя
			Удар по мечу в стенку в прыжке
			Нападающий удар в парах на месте
			Выполняет удар через сетку
			Расчет для игры в «волейбол» в шеренге
			Принимает активное участие в игре
			Построение

 

ПедагогическИЙ анализ

Урок физической культуры в _______4 классе_______

Дата проведения_____14.02.17_____________ Место проведения: площадка около школы

В классе по списку _25________ присутствовало _25______ занималось____25

Проводил_учитель физической культуры Ознобкина О.В._________

Тип урока комбинированный

Раздел учебной программы: лыжная подготовка

Задачи урока:

1. Обучение техники торможения «упором».
2. Формирование здорового образа жизни.
3. Развитие выносливости.

Урок ФК проводился на улице. На уроке занимались дети 11 лет в количестве 25 человек.

АНАЛИЗ КОНСПЕКТА УРОКА

Наличие конспекта урока, соответствий его рабочему плану и программным требованиям в плане конспекта урока содержания, задачи и последовательность их решения были учтены. Содержание урока соответствовало плану и программным требованиям.

Оценка задач урока (взаимосвязь задач текущего урока с задачами предыдущего; соответствие задач программным требованиям; соответствие задач стадиям обучения – ознакомление, разучивание, совершенствование; разносторонность и конкретность поставленных задач; соответствие поставленных задач уровню подготовленности занимающихся; грамотность постановки задач урока) задачи урока соответствовали программным требованиям, была учтена взаимосвязь текущего урока с предыдущими. Стадии совершенствования проводились постепенно. При выполнении упражнений учитывались индивидуальные физические качества учащихся и их пол.

Оценка содержания конспекта (правильный подбор средств для каждой части урока; оценка методов обучения в каждой части урока; содержательность организационно-методических указаний) в конспекте урока в полной мере отображается правильный подбор средств для решения задач в каждой части урока. Содержание организационно-методических указаний отображается в полном объеме.

 

 

АНАЛИЗ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Подготовительная часть урока (оценка организации ПЧУ; характеристика средств ПЧУ; характеристика методов ПЧУ) организация подготовительной части урока была проведена грамотно, в соответствии с задачами урока. Для проведения ОРУ класс был перестроен в 3 шеренги. Упражнения были подобраны оптимально.

Основная часть урока (организация ОЧУ; характеристика средств ОЧУ; характеристика методов ОЧУ; качество применения методов предупреждения и исправления ошибок; качество применения словесных, наглядных методов обучения; методические приёмы, усиливающие действие словесных и наглядных методов обучения; знание учителем техники двигательного действия; реализация дидактических принципов в ОЧУ) основная часть урока организованна в соответствии с образовательной задачей. Был применен метод наглядности. Учитель четко и грамотно объясняет технику выполнения. Был использован метод последовательности, от простого к сложному.

Заключительная часть урока (организация ЗЧУ; характеристика средств ЗЧУ; характеристика методов ЗЧУ) в заключительной части урока была плавно снижена нагрузка и ЧСС учащихся приведено в состояние покоя. По окончанию занятия были подведены итоги. После чего было произведено перестроения для возвращения в школу.

 

ОЦЕНКА И АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ (интерес к уроку, учебная дисциплина, отношение к учителю и уроку ФК, выполнение указаний и распоряжений учителя, активность-сознательность-инициативность учащихся, оценка выполнения упражнений школьниками) учащиеся на занятии работали с интересом, указания и распоряжения учителя выполняли на ходу. При выполнении индивидуальных заданий учителя проявили инициативу. В конце урока были отмечены практически все учащиеся.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА И ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ (руководящая роль, внешний вид, речь, взаимоотношения с учащимися, индивидуальный подход к учащимся, работа с учащимися по сдаче инвентаря, проведение построений и перестроений во время урока) в ходе проведения урока Ознобкина Ольга Владимировна, проявила себя как хороший организатор, дала отличные советы для правильного выполнения некоторых упражнений, которые не особо получались у учащихся. Все построения и перестроения были проведены грамотно и в соответствии поставленных задач.

МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ (какое внимание уделялось формированию и совершенствованию осанки; содержание работы по воспитанию физических качеств) в подготовительной части урока было уделено внимание упражнениям на развитие равновесия. В основной части было в основном уделено внимание на развитие координации и выносливостиу учащихся.

 

ФИЗИЧЕСКАЯ НАГРУЗКА НА УРОКЕ (как осуществлялось регулирование ФН на уроке – организация урока, средства, методы, принципы; рациональность используемых приёмов регулирования нагрузки) физическая нагрузка на уроке давалась с учетом индивидуальных физических способностей учеников. Нагрузка регулировалась с учетом ЧСС, контрольные замеры были проведены после подготовительной и во время основной части урока.

 

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПЕДАГОГА (какие задания предлагались на уроке для решения воспитательной задачи; как на уроке решались задачи умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания; умение педагогом владеть классом) основной воспитательной задачей урока на мой взгляд являлась развитие внимательности и дисциплинированности. Обе задачи выполнены в полном объеме, класс слушал учителя безупречно.

ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ (образовательная, оздоровительная, воспитательная ценность урока; основные положительные стороны деятельности учителя; основные недостатки в работе учителя и конкретные практические рекомендации по их устранению) Задачи поставленные на урок выполнены полностью, дисциплинированность на высоком уровне. Свидетельством хорошей организации урока была оптимальная занятость. Оценка проведения урока преподавателем «отличная»

Анализ урока провел: Кагарманова О. В._______________________________

Замечания и оценка по проведению анализа урока_______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методист__________________________________________________________

 

«Утверждаю»

методист____________________

 

Сценарий

«Олимпийские резервы»

(название мероприятия)

Цель

1.Формирование здорового образа жизни.

2. Повышение социальной активности учащихся.

3. Сделать этот день праздником.

4. Повышение эмоционального настроения.

Задачи

1. Укрепление здоровья учащихся.

2. Приобщение их к занятиям физической культурой и спортом.

3. Реализация умений и навыков, полученных на уроках в соревнованиях с достойными соперниками.

Сроки и место проведение

Спортивный зал. Дата: 25.02.17

Участники

Учащиеся 9-х и 10-х классов.

Инвентарь

стулья – 22 шт., воздушные шары – 40 шт., большие мячи с ручками – 2 шт., шорты, сшитые из мешков – 2 шт., мешки – 2 шт., ласты – одна пара, очки для плавания – 2 шт., гимнастические обручи – 12 шт., ватман – 2 шт., фломастеры – 2 шт., гиря 16 кг., канат для перетягивания, магнитофон, свисток, поворотные стойки – 2 шт.

Порядок проведения

спортивный праздник «Олимпийские резервы»

(наименование мероприятия)

Болельщики занимают свои места. На месте старта для каждой команды стоят стулья «паровозиком» (по числу участников). К каждому стулу привязан воздушный шарик. Команды готовятся к параду участников соревнований. Звучит музыка.

Ведущий:
Внимание! Внимание!
Зрители, берегите нервы!
У нас сегодня в зале-
" Олимпийские резервы"!
Прячьтесь слабые и лежебоки.
Перед вами противники поющих в караоке!
Перед вами поклонники мешков и плавательных масок!
Представят себя без излишних красок!
Итак, дорогие гости, рассаживайтесь поудобней, так как скоро появятся наши участники соревнований – наши главные действующие лица, которые просто рвутся в бой. Даже боюсь их выпускать. Слабонервных просьба удалиться! Что же не разбегаетесь, думаете шучу? Ну да ладно, оставайтесь, раз вы такие смелые! Встречайте: (под спортивный марш в зал заходят команды)

У нас сегодня – праздник спорта, и для праздника у нас есть всё - хорошее настроение и уважаемое жюри, в составе (перечислить):
Мы надеемся, что в наших соревнованиях принимают участие те, кто дружит со спортом, с физкультурой, с юмором и умеет смеяться.
На любых соревнованиях существуют правила, на наших тоже есть такие. Строгое жюри их с вами сейчас познакомит.
Главный судья: (зачитывает правила соревнований)

1. Играем не ради корысти, а ради удовольствия – своего и других.
2. Играем честно. Обидно, когда проигрываешь, но все равно не мухлюй и не злись.
3. Будь стойким: не унывай при неудаче и не злорадствуй.
4. Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся!
5. Не упрекай партнера за промахи, старайся поправит беду своими успехами.
6. Сохраняй спокойствие независимо от исхода игры.
Ведущий:
Теперь ждем ответного слова от участников соревнований. Торжественную клятву зачитывают капитаны команд.
Торжественная клятва.
От имени всех участников соревнований торжественно клянёмся:
участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят и уважая заведомо слабого соперника;
клянёмся бежать только в указанном судьёй направлении – шаг влево, шаг вправо считается попыткой к бегству;
клянёмся передвигаться только на тех конечностях, на которых разрешают правила;
клянёмся соблюдать олимпийский девиз: Быстрее, выше, сильнее», что значит: быстрее ветра не бежать, выше крыши не прыгать, сильнее соперника судью не бить;
клянёмся подножки сопернику не подставлять, упавших не добивать;
клянёмся громче соперников не кричать, кроссовками в них не кидать;
клянемся соревноваться в истинно спортивном духе во славу спорта, во имя чести своей команды;
клянемся не подраться из-за первого приза, но победить любой ценой!
КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ!
Ведущий:
Итак, объявляю соревнования открытым! И в честь открытия соревнований первый конкурс: «ФЕЙЕРВЕРК».

Напротив каждой команды подвешены воздушные шары (по количеству участником в каждой команде).

12Следующая ⇒

Поделиться: