год - год экологии в России.

 

2017 год объявлен Годом Экологии, целью проведения которого является привлечение внимания общества к вопросам экологического развития Российской Федерации, сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности. Предусматривается ряд мероприятий федерального, регионального и межрегионального уровней по следующим направлениям: отходы, вода, лес, нормирование воздействия на окружающую среду и переход на наилучшие доступные технологии, Байкальская природная территория, Арктика и климат, особо охраняемые природные территории и животный мир, экологическое просвещение. Утверждена официальная эмблема Года экологии в России.

 

Конкретные действия по улучшению экологической обстановки предусмотрены и в Санкт- Петербурге. Природоохранное предприятие «Полигон «Красный Бор» произведет ликвидацию токсичных отходов на своей территории. Также в городе будут убраны несанкционированные свалки. Запланированы акции «Живи лес», «Всероссийский день посадки леса», Фестиваль воды. Старт поезда «Год экологии» позволит обеспечить экологическое просвещение петербуржцев и гостей города.

В школах пройдут образовательные проекты «Эколята-дошколята», «Эколята», «Молодые защитники природы». Будут организованы конкурсы рисунков, съемки видеороликов на экологическую тематику, конференции, семинары.

Программа волонтерского движения школы №156 «Зеленая школа»

В рамках экологического проекта «Сохраним мир вокруг себя», представленного на ежегодной школьной Ярмарке проектов в декабре 2016 года, мы провели социологический опрос учащихся средней школы по проблемам окружающей среды и отношению учащихся к ним. В анкете было представлено 36 вопросов, результаты анкетирования на самые острые из них, представлены в виде диаграмм.

 

Изучив результаты анкетирования и осознав проблемы, возникла идея создания экологического волонтерского движения «Зеленая школа»

Экологические проблемы глобальны, и не всегда очевидно, что мы можем как-то повлиять на их решение. Но это не так, мы можем. Во-первых, нам под силу решать локальные экологические проблемы (в своей школе, в своем микрорайоне). А во-вторых, вопросы экологии – это чаще всего вопросы наших привычек и нашего образа жизни.

 

План мероприятий образовательного проекта «Зелёная школа»

Период	Мероприятия	Краткое описание
Январь	ЭКОмаркировка	Мероприятия по информированию об экологических маркировках, и как сделать правильный выбор
Февраль	ЭКОбраз жизни	Учащиеся создают социальную рекламу – плакаты, видеоролики, мотивирующие поменять привычки
разДЕЛЬНЫЙ сбор мусора	Запуск проекта раздельному сбору мусора – ребята устанавливают контейнеры, следят за правильностью их наполнения, информируют
Март	«Села Батарейка»	Запуск проекта по сбору батареек и использованных аккумуляторов
Апрель	Верми-компостинг	Запуск проекта по компостированию органических отходов
Май	Посади дерево	Участие во Всероссийском дне посадки леса
ВелоШкола	Проект по популяризации велосипеда как средства передвижения до школы
Сентябрь	Зелёный лагерь	Двухдневный выездной экологический тренинг
Октябрь	Апсайклинг	Нестандартное использование вещей «на выброс» - мастер-классы, конкурсы
Ноябрь	ЭКОфестиваль	Фестиваль для начальной школы – экологический праздник с «аттракционами» –экологическими конкурсами, мастер-классами, играми
Декабрь	Ярмарка проектов	Выставка, на которой ребята отчитываются за реализованные экологические проекты

 

ЭКОмаркировка

Существуют так называемые ЭКО-дружественные товары (седланные из вторсырья, или легко утилизируемые, без нанесения вреда окружающей среде). Такие товары обозначаются специальной маркировкой. Каждый человек может внести свой вклад в решение таких глобальных проблем, как исчезновение лесов или загрязнение воздуха, просто отдавая предпочтение товарам с такой экологической маркировкой.

ЭКОбраз жизни

Лучший способ научиться самому – попытаться научить этому другого. В рамках данного направления ребята готовят социальные видеоролики о том, какие привычки мы можем поменять в своей жизни, чтобы способствовать сохранению окружающей среды: меньше принимать душ, выключать электроприборы, которыми не пользуемся, выключать свет в комнатах, где никого нет, беречь тепло в доме и другие.

РазДЕЛЬНЫЙ сбор мусора

Ребята делают сами и устанавливают несколько контейнеров в самых проходных местах для раздельного сбора мусора. Выпускают информационные листы о том, как необходимо разделять мусор. Следят за правильностью наполнения контейнеров. Подсчитывают количество выброшенных отходов каждого типа. Отвозят наполненные контейнеры в пункт приёма вторсырья. Готовят годовой отчёт об эффективности программы. Выступают на Ярмарке проектов с презентацией данного проекта и отчётом.

«Села Батарейка»

Ребята собирают использованные батарейки и аккумуляторы. Информируют об акции родительское сообщество, жителей микрорайона. Собранные батарейки и аккумуляторы сдают в передвижной пункт сбора опасных отходов «ЭКОмобиль». Команда учащихся также готовит отчёт о проведённой акции, и презентацию проекта на Ярмарке проектов.

Верми-компостинг

С наступлением потепления проектная группа учащихся устанавливает на школьном участке бак для компостирования органических отходов. Приобретаются черви для компостирования и запускаются в компост. Готовый компост используется для озеленения школьного участка. В процессе реализации данного проекта группа учащихся изучает теоретические основы верми-компостинга, отмечает удавшиеся и неудавшиеся моменты, оценивает эффективность метода, готовит материалы для выступления не Ярмарке проектов. Таким образом, данное направление носит скорее опытно-экспериментальный, исследовательский характер.

ЭКОфестиваль

Ребята из средней школы готовят экологический день для учащихся начальных классов. Мероприятие представляет собой большую площадку, на которой располагаются различные аттракционы – это игры, викторины, конкурсы и мастер-классы. Ребята приходят со своими родителями, свободно перемещаются между аттракционами, участвуют в тех, которые им больше нравятся.

Апсайклинг

Апсайклинг – так называемая арт-переработка, или новая жизнь ненужных вещей. В рамках данного направления ученики средней школы готовят мастер-классы для начальной школы. К мастер-классам привлекаются родители. Также вносятся изменения в традиционные календарные праздники школы. Так, например, в конкурс-фестиваль «Радуга талантов», где учащиеся начальной школы инсценируют древние мифы или притчи, вносится условие к костюму и декорациям – они должны быть сделаны из материалов, предназначенных на выброс, отдельно оценивается креативность использования таких материалов.

 

Заключение

Жизнь человека, общества, существование цивилизации на планете неразрывно связаны с природными условиями. Под влиянием необходимости жить с природой в гармонии и согласии человечество вынуждено отбросить веками формировавшееся желание покорить природу. Идея разумного взаимодействия человека и природы сегодня стала основным требованием продолжения жизни на планете. Она сформировалась под влиянием тревоги за будущее человечества.

Молодое поколение – движущая сила в процессе перехода от слов к делу. Мы, молодое поколение, хотим дышать чистым воздухом, пить чистую воду, наслаждаться дарами природы. Мы будем вносить свой вклад в создание новой среды, где человек живет в гармонии с природой.

 

 

8. Источники:

1. Гаврилов О.В. «География и экология Санкт-Петербурга и Ленинградской области». Издательство Московского университета, 2004

2. Нестеров Е.М., Соломин В.П., Зарина Л.М. «Окружающая среда Санкт-Петербурга: Ресурсы». Издательство «Тесса», 2007

3. Алексеев С.В., Гущина Э.В. «Окружающая среда Санкт-Петербурга», СПб ООО «Сезам-Принт», 2005

1. ООН http: //unrussia.ru/
2. Международный союз охраны природы http: //www.iucn.ru/
3. Экологический портал Санкт-Петербурга http: //www.infoeco.ru/index.php? id=2787
4. Эколого-биологический центр «Крестовский остров» http: //www.eco-bio.spb.ru/
5. Комитет по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности http: //gov.spb.ru/gov/otrasl/ecology/
6. Журнал «Костер» для школьников http: //kostyor.ru/
7. Ассоциация «Чистый город» http: //www.nacc.spb.ru/

11. Комплекс защитных сооружений Санкт-Петербурга от наводнений http: //www.semiotic.ru/d/pub/dialog.htm

12. ФГБУ «Северо-Западное управление по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды» http: //www.meteo.nw.ru/articles/index.php? id=590

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: