Тема 2. Основы теории спроса и предложения.

Содержание

 

I. Аннотация к дисциплине

II. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

III. Образовательные технологии

IV. Содержание программы

V. Материально-техническое обеспечение

VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Темы эссе:

Темы рефератов:

Контрольные вопросы:

Типовые задания.

VII. Учебно-методическое и информационное обеспечение

Основная литература:

Дополнительная литература:

Интернет-ресурсы:

VIII. Составитель(-и) учебной программы

I. Аннотация к дисциплине

 

Цель и задачи освоения учебной дисциплины.

Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и практических навыков соответствующего направления экономической теории. Современная микроэкономика является эффективным инструментов экономического и социального анализа на уровне отдельных фирм при принятии решений о ценообразовании, поведении предприятия в конкурентной среде.

 

Прикладные задачи дисциплины:

· изложить современные концепции в области микроэкономики и научить студентов использовать знания источников микроэкономических теорий при принятии оптимальных решений на уровне фирмы, домохозяйства и отрасли экономики;

· привить навыки самостоятельной оценки микроэкономических явлений с позиции рационализации хозяйственных процессов в целях максимизации выгод и минимизации потерь;

· научить использовать методы, способы и показатели анализа микроэкономических рынков для оценки и прогнозирования состояния собственного бизнеса.

 

Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Микроэкономика является фундаментальной, общетеоретической дисциплиной для подготовки специалистов всех экономических и финансовых вузов. Изучение микроэкономики является обязательным для подготовки профессиональных экономистов, овладения основными экономическими дисциплинами.

Предлагаемый курс содержит изложение основных понятий, категорий, приемов, методов, специфических подходов микроэкономической науки, рассматривает ключевые проблемы микроэкономики, важные для понимания и оценки сути и характера современных экономических явлений.

Дисциплина «Микроэкономика» изучается студентами в течение первого года обучения в Университете и предполагает наличие необходимых знаний в рамках школьных программ по предметам «История», «Обществоведение», «Экономика», «Математика», «Информатика» и ряду других.

 

II. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) «бакалавр»):

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

· способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

· способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

· способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

· способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).

 

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

· закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

· закономерности и анализ функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

· основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

· основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

· методы и принципы микроэкономического анализа;

· методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

· основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

· основы формирования рыночных процессов на микроуровне и механизмы их действия;

· концепции, механизмы и пути рационализации потребительского поведения и спроса;

· теоретические основы производства и предложения материальных благ, способы оптимизации издержек и прибыли;

· основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;

· методы определения рыночной цены, издержек, прибыли, убытков и оптимального выпуска продукции в различных рыночных структурах;

· формирование спроса и предложения на факторных рынках. Эффективность различных рыночных структур;

· основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;

· способы воздействия государственной политики на микроэкономические процессы;

 

уметь:

· применять метод альтернативных издержек для оценки рациональности экономического выбора;

· оценивать причины и факторы изменчивости спроса и предложения;

· использовать модели потребительского выбора для нахождения состояний равновесия потребителя;

· оценивать преимущества и недостатки рыночной экономики;

· выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

· рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально- экономические показатели;

· определять специфику эффектов индивидуального спроса и их влияния на состояние потребительских рынков;

· определять прибыль различными способами в условий краткосрочного и долгосрочного периодов;

· использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

· анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

· осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

· строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

· прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне;

· представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

· организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

· организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

· определять специфику ценообразования и производства в условиях совершенной конкуренции, монополии, монополистической конкуренции, олигополии;

· оценивать эффективность рыночных структур;

· определять границы микроэкономического выбора в условиях активного влияния государства на рынки капиталов, товаров и услуг;

· проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели;

· использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

· разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений;

 

приобрести навыки:

· анализа рыночной ситуации в условиях различных типов рыночных структур;

· сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

· экономических методов анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства;

· расчета экономических показателей деятельности фирмы;

· анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

· сопоставления и анализа различных групп издержек и прибыли с целью определения экономической эффективности;

· расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;

· анализа ценовых и неценовых методов конкуренции в условиях различных типов рынков.

 

III. Образовательные технологии

 

В процессе преподавания дисциплины «Микроэкономика» используются как классические методы обучения (лекции, лабораторные практикумы), так и различные виды самостоятельной работы студентов по заданию преподавателя, которые направлены на развитие творческих качеств студентов и на поощрение их интеллектуальных инициатив. В рамках данного курса используются такие активные формы работы, как:

активные формы обучения:

· составление глоссария по теме «Теория внешних эффектов» и кроссворда с использованием понятий глоссария (не менее 10 слов);

· анализ блогов в Интернете на тему «Проблема монополизации рынка и антимонопольная политика в России»;

· разработка презентации по теме «Монополистическая конкуренция» и выступление с ней перед аудиторией;

· разработка презентаций по другим темам.

 

интерактивные формы обучения:

· выполнение кейсовых заданий.

 

IV. Содержание программы ^[1]

 

Тема 1. Введение в предмет.

Формируются компетенции: ОК-1, ОК-6.

Экономическая теория: объект и методы исследования.

Экономические ресурсы: природные, капитальные, трудовые, информационные. Относительная ограниченность экономических ресурсов. Собственность: сущность и формы. Структура прав собственности, передача прав. Экономические интересы, соотношение экономических интересов, целей и средств. Экономические блага и их классификация.

Общественное воспроизводство и его фазы: производство, распределение, обмен и потребление.

Рыночная экономика и её характерные черты. Условия её функционирования. Конкуренция и ее виды.

Рынок: сущность, объекты, субъекты, структура. Рыночный механизм. Преимущества и ограниченность рыночного механизма. Внешние эффекты (экстерналии).

Экономическая теория и микроэкономика. Методы микроэкономики. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе.

История экономической мысли: экономическая мысль дорыночной экономики, меркантилизм, классическая политическая экономия, маржинализм, институционализм, кейнсианство, монетаризм, современные экономические теории.

Тема 8. Монополия.

Формируются компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-4, ПК-9.

Понятие монополии, характерные черты монополии, виды монополии: простая, чистая и естественная монополия. Издержки, цены, доход, предложение и спрос в условиях чистой монополии. Правила максимизации прибыли и минимизации убытков чистым монополистом. Ценовая дискриминация. Общественные издержки монопольной власти. Х-неэффективность. Индекс монопольной власти А.П. Лернера. Индекс Герфиндаля - Хиршмана.

Виды монополии в российской экономике. Проблемы формирования конкурентной рыночной среды. Специфика российского антимонопольного законодательства и проблемы его совершенствования.

Специфика экономической эффективности в условиях монополии.

 

Тема 10. Олигополия.

Формируются компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-4, ПК-9.

Понятие и основные черты олигополии. Виды олигополии. Издержки, цены, предложение и спрос в условиях олигополии. Дуополия Курно. Модель ломаной кривой спроса. Модель тайного ценового соглашения. Модель ценового лидерства. Модель цены «издержки плюс». Олигополия и экономическая эффективность отраслевого рынка.

Требования к программному обеспечению общего пользования.

Специализированное оборудование и специализированное программное обеспечение при изучении дисциплины не используется.

 

Задача 1.

Государство ввело на социально важный товар субсидию размером в 4 ден. ед. со штуки.

Покажите на графике, как изменится равновесие. Подсчитайте: а) какую сумму субсидии выплатит государство? б) Выделите на графике, какую часть из этой суммы получат конечные потребители.

Задача 2.

Начертите график кривой производственных возможностей предприятий ВПК (ОПК), используя данные таблицы.

 

Вид продукта	Производственные альтернативы
А	Б	В	Г	Д
Автомобили (млн. шт.)
Танки, БТР (тыс. шт.)

 

Покажите на графике, как изменится кривая производственных возможностей предприятий ВПК:

а) в результате совершенствования технологий в производстве автомобилей, если технологии в производстве танков и БТР останутся неизменными;

б) при совершенствовании технологий в производстве военной продукции при неизменном уровне технологий в производстве автомобилей.

 

Задача 3.

· Подпишите названия переменных на прилагаемом графике.

· Какой тип рынка описывает этот рисунок?

· Определите размеры прибыли (или убытка) для фирмы, оптимизирующей объем производства. Покажите их графически.

 

Кейс 4.

Кейс 5.

VII. Учебно-методическое и информационное обеспечение

 

Основная литература:

1. Максимова В.Ф. Микроэкономика: учебник. – 7-е изд., перераб. и доп. - М.: МФПУ «Синергия», 2012. - 496с. – (Университетская серия)

 

Дополнительная литература:

1. Боулз С. Микроэкономика. Поведение, институты и эволюция. - М.: Дело АНХ, 2011.

2. Самуэльсон П., Нордхаус В. Микроэкономика. - М.: Вильямс, 2008.

3. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. - М.: Норма, 2012.

4. Коуэлл Ф. Микроэкономика. Принципы и анализ. - М.: Дело АНХ, 2011.

5. Тарасевич Л. С., Гребенников П. И., Леусский А. И. Микроэкономика. - М.: Юрайт, 2013.

6. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Микроэкономика. - Спб.: Питер, 2012.

7. Рудакова И. Е., Никитина Н. И. Микроэкономика. Программа, планы лекций и семинаров, тесты, задачи, ситуации. - М.: Дело и Сервис, 2011.

8. Розанова Н. М. Микроэкономика. Задачи и упражнения. - М.: Юнити-Дана, 2010.

9. Под ред. Серегиной С. Ф., Аносовой А. В. Микроэкономика. Макроэкономика. Сборник кейсов. М., 2010.

10. Макконнелл К., Брю С. Экономикс. М., 2012. Т.2.

11. Маршалл А. Принципы политической экономии. М., 1983.

12. Чемберлин Э.Х. Теория монополистической конкуренции. М., 1959.

 

Интернет-ресурсы:

 

№	Наименование портала (издания, курса, документа)	Ссылка
Сайты государственных органов и исследовательских организаций
1.	Министерство экономического развития РФ	http: //www.economy.gov.ru/
2.	Министерство финансов РФ	http: //www.minfin.ru/ru/
3.	Институт экономики переходного периода	http: //www.iet.ru
4.	Бюро экономического анализа	http: //www.beafnd.org/
5.	Экономическая Экспертная Группа	http: //www.eeg.ru
Основные учебные материалы
1.	50 лекций по микроэкономике	http: //50.economicus.ru
2.	Максимова В.Ф. Микроэкономика. Учебное пособие	http: //e-biblio.ru/cgi/lib.pl? func=book& level=& book=366
Статистика
1.	Статистический портал Высшей Школы Экономики	http: //stat.hse.ru
2.	Федеральное агентство по статистике и информации РФ	http: //www.gks.ru
3.	Social Indicators	http: //www.un.org/Depts/unsd/social/
Блоги
1.	Сайт, содержащий блоги известных экономистов	http: //slon.ru

 

Содержание

 

I. Аннотация к дисциплине

II. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

III. Образовательные технологии

IV. Содержание программы

V. Материально-техническое обеспечение

VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Темы эссе:

Темы рефератов:

Контрольные вопросы:

Типовые задания.

VII. Учебно-методическое и информационное обеспечение

Основная литература:

Дополнительная литература:

Интернет-ресурсы:

VIII. Составитель(-и) учебной программы

I. Аннотация к дисциплине

 

Цель и задачи освоения учебной дисциплины.

Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и практических навыков соответствующего направления экономической теории. Современная микроэкономика является эффективным инструментов экономического и социального анализа на уровне отдельных фирм при принятии решений о ценообразовании, поведении предприятия в конкурентной среде.

 

Прикладные задачи дисциплины:

· изложить современные концепции в области микроэкономики и научить студентов использовать знания источников микроэкономических теорий при принятии оптимальных решений на уровне фирмы, домохозяйства и отрасли экономики;

· привить навыки самостоятельной оценки микроэкономических явлений с позиции рационализации хозяйственных процессов в целях максимизации выгод и минимизации потерь;

· научить использовать методы, способы и показатели анализа микроэкономических рынков для оценки и прогнозирования состояния собственного бизнеса.

 

Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Микроэкономика является фундаментальной, общетеоретической дисциплиной для подготовки специалистов всех экономических и финансовых вузов. Изучение микроэкономики является обязательным для подготовки профессиональных экономистов, овладения основными экономическими дисциплинами.

Предлагаемый курс содержит изложение основных понятий, категорий, приемов, методов, специфических подходов микроэкономической науки, рассматривает ключевые проблемы микроэкономики, важные для понимания и оценки сути и характера современных экономических явлений.

Дисциплина «Микроэкономика» изучается студентами в течение первого года обучения в Университете и предполагает наличие необходимых знаний в рамках школьных программ по предметам «История», «Обществоведение», «Экономика», «Математика», «Информатика» и ряду других.

 

II. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) «бакалавр»):

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

· способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

· способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

· способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

· способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).

 

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

· закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

· закономерности и анализ функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

· основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

· основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

· методы и принципы микроэкономического анализа;

· методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

· основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

· основы формирования рыночных процессов на микроуровне и механизмы их действия;

· концепции, механизмы и пути рационализации потребительского поведения и спроса;

· теоретические основы производства и предложения материальных благ, способы оптимизации издержек и прибыли;

· основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;

· методы определения рыночной цены, издержек, прибыли, убытков и оптимального выпуска продукции в различных рыночных структурах;

· формирование спроса и предложения на факторных рынках. Эффективность различных рыночных структур;

· основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;

· способы воздействия государственной политики на микроэкономические процессы;

 

уметь:

· применять метод альтернативных издержек для оценки рациональности экономического выбора;

· оценивать причины и факторы изменчивости спроса и предложения;

· использовать модели потребительского выбора для нахождения состояний равновесия потребителя;

· оценивать преимущества и недостатки рыночной экономики;

· выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

· рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально- экономические показатели;

· определять специфику эффектов индивидуального спроса и их влияния на состояние потребительских рынков;

· определять прибыль различными способами в условий краткосрочного и долгосрочного периодов;

· использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

· анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

· осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

· строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

· прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне;

· представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

· организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

· организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

· определять специфику ценообразования и производства в условиях совершенной конкуренции, монополии, монополистической конкуренции, олигополии;

· оценивать эффективность рыночных структур;

· определять границы микроэкономического выбора в условиях активного влияния государства на рынки капиталов, товаров и услуг;

· проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели;

· использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

· разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений;

 

приобрести навыки:

· анализа рыночной ситуации в условиях различных типов рыночных структур;

· сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

· экономических методов анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства;

· расчета экономических показателей деятельности фирмы;

· анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

· сопоставления и анализа различных групп издержек и прибыли с целью определения экономической эффективности;

· расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;

· анализа ценовых и неценовых методов конкуренции в условиях различных типов рынков.

 

III. Образовательные технологии

 

В процессе преподавания дисциплины «Микроэкономика» используются как классические методы обучения (лекции, лабораторные практикумы), так и различные виды самостоятельной работы студентов по заданию преподавателя, которые направлены на развитие творческих качеств студентов и на поощрение их интеллектуальных инициатив. В рамках данного курса используются такие активные формы работы, как:

активные формы обучения:

· составление глоссария по теме «Теория внешних эффектов» и кроссворда с использованием понятий глоссария (не менее 10 слов);

· анализ блогов в Интернете на тему «Проблема монополизации рынка и антимонопольная политика в России»;

· разработка презентации по теме «Монополистическая конкуренция» и выступление с ней перед аудиторией;

· разработка презентаций по другим темам.

 

интерактивные формы обучения:

· выполнение кейсовых заданий.

 

IV. Содержание программы ^[1]

 

Тема 1. Введение в предмет.

Формируются компетенции: ОК-1, ОК-6.

Экономическая теория: объект и методы исследования.

Экономические ресурсы: природные, капитальные, трудовые, информационные. Относительная ограниченность экономических ресурсов. Собственность: сущность и формы. Структура прав собственности, передача прав. Экономические интересы, соотношение экономических интересов, целей и средств. Экономические блага и их классификация.

Общественное воспроизводство и его фазы: производство, распределение, обмен и потребление.

Рыночная экономика и её характерные черты. Условия её функционирования. Конкуренция и ее виды.

Рынок: сущность, объекты, субъекты, структура. Рыночный механизм. Преимущества и ограниченность рыночного механизма. Внешние эффекты (экстерналии).

Экономическая теория и микроэкономика. Методы микроэкономики. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе.

История экономической мысли: экономическая мысль дорыночной экономики, меркантилизм, классическая политическая экономия, маржинализм, институционализм, кейнсианство, монетаризм, современные экономические теории.

Тема 2. Основы теории спроса и предложения.

Формируются компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4, ПК-14.

Понятие спроса и предложения, величины спроса и величины предложения. Законы спроса и предложения. Результаты взаимодействия спроса и предложения. Равновесная цена. Дефицит. Перепроизводство.

Причины и факторы изменчивости спроса и предложения. Индивидуальный и совокупный рыночный спрос. Особенности спроса и предложения на товары-субституты и комплиментарные товары.

Координация спроса и предложения в процессе их изменения. Излишки потребителя и производителя. Виды микроэкономических цен.

Понятие, виды и показатели эластичности. Эластичность спроса по цене и по доходу, перекрестная эластичность, эластичность предложения по цене. Точечная и дуговая эластичность. Взаимосвязь эластичности и общей выручки.

123Следующая ⇒

Поделиться: