Направления деятельности, формы работы по месту жительства

 

В 2000 г. Управление дополнительного образования Министерства образования Российской Федерации определило следующие приоритетные направления деятельности клубов по месту жительства:

 помощь семье в решении проблем, связанных с учебой, воспитанием, присмотром за ребенком;

 помощь подростку в устранении причин, негативно влияющих на его поведение, успеваемость и посещение общеобразовательного учреждения;

 привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций по месту жительства;

 изучение, диагностирование, разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;

 индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, снятию стресса, воспитанию детей в семье и т.п.;

 выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих организаций;

 пропаганда и разъяснение прав детей, семьи;

 решение практических вопросов обеспечения учебно-воспитательной деятельности вне учебного процесса;

 организация реабилитационных лагерей для дезадаптированных детей;

 проведение летних профильных смен (трудовых, творческих, досуговых, спортивных) по месту жительства подростков на базе клубов, школ и иных учреждений дополнительного образования детей.

В практике работы клубов совершенствуются направления деятельности социально-воспитательной и досуговой работы с детьми, подростками и молодежью. В деятельности клубов по месту жительства могут сочетаться различные направления деятельности.

1. Организация содержательного досуга населения: работа направлена на организацию повседневного содержательного досуга детей, подростков и молодежи, развитие семейных форм досуга.

Виды и формы работы:

 Организация и проведение праздников, фестивалей, концертов, конкурсов и других мероприятий на территории учреждения, района и др.

 Экскурсионная культурно-познавательная деятельность (посещение театров, музеев, выставок, поездки и походы по культурно-историческим и памятным местам).

 Организация клубов общения, молодежных и семейных гостиных, интернет-кафе, арт-кафе, кино-, видеосалонов, просветительских лекториев, любительских клубных объединений и др.

 Клубы, центры или объединения молодой семьи.

2. Социально-полезная, общественная деятельность, гражданское воспитание (детско-юношеское движение): гражданское воспитание и становление общественного самосознания детей, подростков и молодежи происходит посредством участия в деятельности, которая направлена на улучшение окружающей жизни и оказание социальной помощи нуждающимся.

Социально-полезная работа выполняется детско-юношескими и молодежными общественными объединениями, самодеятельными организациями, отрядами, действующими в клубах; советами и органами клубного самоуправления; активом клубов, секций, объединений (старостами, капитанами, командирами и др.);

педагогическими и вожатскими молодежными отрядами и объединениями.

Виды и формы работы:

 Самообслуживание, уборка и дежурство в клубе, на мероприятиях.

 Подготовка и проведение вечеров, праздников для несовершеннолетних, молодежи и пожилых людей.

 Помощь ветеранам.

 Участие в благоустройстве территории, трудовые десанты.

 Экологические мероприятия.

 Общественные рейды.

 Подготовка и проведение мероприятий, приуроченных к праздничным датам.

 Выполнение поручений органов местного самоуправления.

 Шефские концерты и посильная помощь детским домам, приютам, больницам и др.

 Профилактические мероприятия и агитация за здоровый образ жизни, предупреждение негативных проявлений в среде несовершеннолетних.

 Совместные мероприятия с участниками других клубов из своего района, округа, города, других городов и стран.

 Проведение лагерей и «школ актива».

 Организация вожатских школ и лидерских тренингов, школ добровольчества и социального служения.

3. Художественно-эстетическое творчество, различные виды искусств: работа направлена на эстетическое, художественное, духовно-нравственное воспитание детей, подростков и молодежи, создание условий для развития их творческих способностей, выявление и поддержку одаренных детей и подростков, а также пропаганду талантливости взрослого населения микрорайона.

Виды и формы работы:

 Творческие кружки, студии, мастерские, объединения по различным видам изобразительных и музыкально-сценических искусств — живопись, скульптура, дизайн, музыка, вокал, театр, хореография и др.

 Концерты, вечера, презентации, спектакли, дискотеки.

 Участие в конкурсах, выставках художественного творчества.

4. Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа:

физкультурно-оздоровительная и спортивная работа с населением по месту жительства направлена на сохранение физического здоровья граждан и, прежде всего, детей и молодежи, приобщение к здоровому образу жизни; привлечение всех категорий граждан, особенно детей, подростков и молодежи, к занятиям физической культурой и спортом. Занятия в спортивных секциях, группах и командах направлены на поддержание у детей и подростков хорошей физической формы, овладение необходимыми спортивными навыками, отвлечение от вредных привычек. Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства является доступной и массовой и помогает различным категориям населения активно и с пользой проводить свой досуг.

Виды и формы работы:

 Проведение занятий в секциях по видам спорта и оздоровительных группах.

 Организация спортивных команд и клубов.

 Проведение соревнований по видам спорта.

 Проведение спортивных праздников, смотров и др.

 Участие в мероприятиях, проводимых в рамках массовых городских движений, городских спартакиад.

5. Патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи, развитие военно-прикладной, историко-патриотической, оборонно-спортивной работы: работа направлена на гражданско-патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

 Краеведческая работа.

 Изучение истории страны, округа, города, микрорайона.

 Акции и мероприятия, посвященные юбилейным и памятным датам истории и культуры отечества, родного края, города.

 Поисковая работа.

 Интернациональная работа.

 Экскурсии, походы, экспедиции по историческим местам и местам боевой славы, организация военно-спортивных лагерей.

 Детские и молодежные объединения оборонно-спортивной и патриотической направленности, исторической реконструкции и историко-ролевых игр и др.

 Работа с допризывной молодежью и помощь в подготовке юношей к службе в вооруженных силах.

 Военно-патриотические игры и соревнования (партизанские рейды, «Зарница», слеты и др.).

 Походы по программам «Выживание», «Робинзонада» и др.

 Совместная работа с ветеранскими организациями, привлечение ветеранов войны и труда к воспитанию подрастающего поколения.

 Занятия по основам военного дела, стрелковая и силовая подготовка, прыжки с парашютом, обучение вождению мототранспортных и автотранспортных средств, обучение действиям в чрезвычайных ситуациях, при пожарах.

 Участие в городских и всероссийских программах патриотической направленности («Вахта памяти» и др.).

 Участие в конкурсах и фестивалях гражданско-патриотической направленности.

6. Туристическая деятельность: туристическая деятельность в клубе ведется по двум направлениям: а) спортивный туризм;

б) культурно-познавательные экскурсии и поездки. Участвуя в походах, экспедициях, поездках и экскурсиях, дети, подростки, молодежь и взрослое население знакомятся с культурой, природой, экономикой своего города, края, страны.

Виды и формы работы:

 Спортивные туристические клубы, объединения, секции и группы.

 Походы выходного дня, семейного отдыха.

 Спортивно-туристические многодневные походы, экспедиции, лагеря.

 Культурно-познавательные экскурсии и выезды.

 Мастерские по изготовлению и ремонту туристического инвентаря и оборудования.

 Творческие объединения и группы по подготовке и проведению культурно-познавательной программы.

 Туристические соревнования и слеты.

 Молодежные туристические агентства, бюро.

 Клубы дружбы между детьми, подростками и молодежью из других городов, регионов, республик и стран.

7. Технические и прикладные виды творчества, основы ремесел: работа направлена на развитие технического творчества, формирование навыков ручного труда, научно-прикладное рационализаторство и просвещение подростков и молодежи в сфере предпринимательства и малого бизнеса.

Виды и формы работы:

 Кружки технического творчества и конструирования.

 Прикладные мастерские технического творчества, школы ремесел.

 Ремонтные мастерские.

 Компьютерные классы.

 Просветительская работа: лекции, беседы, встречи.

 Тестирование профессиональных склонностей и творческих способностей подростков и молодежи.

 Посещение производств и предприятий.

 Выставки салонов прикладного и технического творчества.

 Участие в конкурсах, соревнованиях и выставках технического творчества, прикладного мастерства.

 Разработка и реализация молодежных предпринимательских проектов в области малого бизнеса по техническим и прикладным видам творчества.

8. Профилактика асоциальных проявлений в подростковой и молодежной среде. Социально-реабилитационная работа и психолого-педагогическая помощь семье и детям: формы и методы социально-профилактической работы направлены на предупреждение асоциальных проявлений в молодежной среде, вовлечение подростков в общественно значимую деятельность, поддержку позитивных молодежных инициатив.

Виды и формы работы:

 Досуговые и специальные адресные мероприятия, направленные на профилактику экстремизма, наркомании, алкоголизма, преступности, безнадзорности и беспризорности.

 Тематические вечера, концерты, встречи и другие культурно-досуговые мероприятия.

 Социально значимые акции.

 Лекции, беседы, дискуссии, ток-шоу, круглые столы, семинары.

 Психологическое тестирование, консультирование, тренинги.

 Клубы свободного общения.

 Турниры, соревнования.

 Агитационная и просветительская работа.

 Проведение мониторингов.

 Издание специальной литературы и раздаточного материала (буклеты, календари, брошюры и др.).

9. Социально-реабилитационная и коррекционная работа с детьми и молодежью, взрослым населением, имеющими ограниченные физические возможности: работа направлена на социальную реабилитацию лиц, имеющих ограниченные физические возможности. Для социально-педагогической реабилитационной работы привлекаются специалисты соответствующей квалификации (психологи, логопеды и др.).

Виды и формы работы:

 Помощь в создании условий для самореализации и социальной адаптации детям и молодым людям, имеющим ограниченные физические возможности (кружки, секции, студии, клубы).

 Участие талантливых и одаренных детей, имеющих ограниченные физические возможности, в творческих конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

 Психологическая поддержка семей, имеющих детей с ограниченными возможностями.

10. Информационно-коммуникативная деятельность, журналистика: работа направлена на развитие и организацию возможных средств коммуникации, получение и распространение информации.

Виды и формы работы:

 Подготовка информационных сборников.

 Подготовка каталогов, сборников творческих работ членов студий и объединений по месту жительства.

 Молодежные клубные газеты и информационные листки, молодежные сайты, форумы, чаты.

 Создание архива методик, информационных, фото-, видеоматериалов.

 Молодежные программы на телевидении.

 Клубы юных журналистов.

 Аудио, видео, компьютерные студии.

 Интернет-клубы, интернет-конференции.

11. Познавательная, интеллектуально-развивающая и просветительская деятельность: работа направлена на поддержку интереса к интеллектуальной и познавательной деятельности, углубление знаний и расширение кругозора у детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

 Просветительские лектории.

 Консультативные занятия.

 Семинары, форумы, круглые столы.

 Любительские клубы, объединения.

 Создание информационных банков данных.

 Мониторинги, опросы общественного мнения, анкетирование.

12. Трудовое воспитание детей, подростков и молодежи с участием взрослого населения: работа направлена на трудовое воспитание детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

 Содействие трудовой занятости подростков.

 Просветительская работа: лекции, беседы, встречи.

 Тестирование профессиональных склонностей.

 Посещение местных предприятий и знакомство со спецификой их деятельности.

 Участие подростков и молодежи в конкурсах мастерства, выставках вакансий, конкурсах городского заказа.

 Участие в городских мероприятиях по поддержке предпринимательской инициативы подростков и молодежи.

13. Работа с различными категориями взрослого населения по передаче культурного наследия, продолжению семейных традиций, духовно-нравственного воспитания детей, подростков и молодежи: работа направлена на поддержку интереса взрослого населения к здоровому образу жизни, проблемам воспитания детей, подростков, молодежи, профилактику асоциальных явлений в молодежной среде и развитие различных форм взаимодействия между поколениями.

Виды и формы работы:

 Семейные формы досуга.

 Участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности.

 Экскурсионные и развлекательные программы в выходные и праздничные дни.

 Тематические вечера, встречи, концертные программы.

 Наставничество.

 Клубы молодой семьи.

Контрольные вопросы и задания

1. Раскройте сущность подростково-молодежного клуба по месту жительства.

2. Перечислите основные цели и задачи организации клубной социально-педагогической деятельности с детьми и подростками.

3. Охарактеризуйте основные принципы деятельности подростково-молодежного клуба по месту жительства.

4. Перечислите основные направления деятельности клубов по месту жительства.

5. Составьте перспективный план работы подростково-молодежного клуба по одному направлению деятельности.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: