ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

 

___________ С. А. Рогожин

 

Рабочая программа дисциплины

 

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА

В ОРГАНАХ ВЛАСТИ

 

Наименование направления подготовки

Государственное и муниципальное управление

(уровень бакалавриата)

 

Направленность (профиль)

Все профили

 

 

Автор: Шведов В.В.,

к.и.н.

 

Одобрена на заседании кафедры		Рекомендована УМК института
Государственного и муниципального управления		менеджмента и информационных технологий
(название кафедры)		(название института)
Зав.кафедрой			Председатель
(подпись)		(подпись)
Ноженко Д.Ю.
(Фамилия И.О.)		(Фамилия И.О.)
(Дата)		(Дата)

 

 

Екатеринбург

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Целью освоения учебной дисциплины «Информационно-аналитическая работа в органах власти» является обеспечение бакалавров систематизированными знаниями и практическими навыками в области сбора и обработки информации в целях обеспечения деятельности органов государственной власти и местного самоуправления, формирование у обучающихся научного подхода к информационно-аналитической и прогностической работе как составной части процесса принятия государственных решений.

Задачами изучения дисциплины являются:

- овладение основами работы с информацией о деятельности органов государственной власти и должностных лиц;

- формирование навыков мониторинга состояния объектов и явлений наблюдения;

- выявление основных системных механизмов прогнозирования развития обстановки.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Результатом освоения дисциплины является формирование у студентов следующих компетенций:

 

ОК-4	способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности
ОПК-1	владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности
ОПК-2	способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений
ОПК-6	способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
ПК-6	владение навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций
ПК-7	умение моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления
ПК-8	способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования
ПК-20	способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права
ПК-21	умение определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры
ПК-26	владение навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций (ПК-26)
ПК-27	способностью участвовать в разработке и реализации проектов в области государственного и муниципального управления (ПК-27)

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:	- базовые категории информационно-аналитической работы; - основные этапы информационно-аналитической деятельности; - методы обработки информации для количественной и качественной оценки принимаемых решений; - алгоритмы работы с системами учета и хранения специальной информации.
Уметь:	– производить оценку различных видов обстановки в органе власти и в управляемой сфере, а также прогнозировать ее развитие; - использовать информационные базы данных в процессе своей деятельности; - применять основы теории разработки государственных решений в процессе ведения информационно-аналитической работы; - использовать актуальные информационные технологии в процессе сбора, обработки первичных и вторичных данных, подготовки рекомендации для заказчика.
Владеть/быть в состоянии продемонстрировать:	- навыками сбора, систематизации и анализа информации; - навыками организация взаимодействия с внешней средой (другими государственными и муниципальными органами, организациями, гражданами) в рамках анализа и планирования деятельности структурного подразделения; - навыками разработки отчетных информационных, аналитических и прогностических документов и доведения результатов анализа до заказчика.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Учебная дисциплина «Информационно-аналитическая работа в органах власти» входит в число обязательных дисциплин вариативной части блока 1 " Дисциплины (модули)" учебного плана по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (уровень бакалавриата).

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: " Основы государственного и муниципального управления", " Государственная и муниципальная служба ", " Конституционное право" и др.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

Знать:

· основные понятия и проблематику указанных дисциплин;

· структуру, принципы и правовые основы деятельности органов власти в Российской Федерации, их функции и полномочия;

· основы ведения документооборота и деловой переписки с гражданами и внешними организациями, в том числе на иностранном языке.

Уметь:

· анализировать и оценивать различные виды информации;

· планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа

· уметь находить эмпирические аналоги теоретических концептов, иллюстрировать различные теоретические проблемы примерами из жизни реальных организаций.

Владеть навыками:

· самостоятельного решения исследовательских задач,

· аналитической работы в части применения исследовательских моделей при решении существующих задач,

· деловой коммуникации в профессиональной сфере,

· презентации получаемых результатов, участие в коллективной работе.

Компетенции, формируемые у студентов при изучении учебной дисциплины «Информационно-аналитическая работа в органах власти», могут быть востребованы при изучении таких дисциплин учебного плана, как «Принятие и исполнение государственных решений», «Антикоррупционная политика», «Этика государственной и муниципальной службы», «Управление государственными программами и проектами», а также во время прохождения практик.

 

 

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа), в том числе:

- для студентов очной формы обучения: лекции – 30 часов, практические занятия – 30 часов, самостоятельная работа, включая подготовку к экзамену – 48 часа;

- для студентов заочной формы обучения: лекции – 6 часов, практические занятия – 10 часов, самостоятельная работа, включая подготовку к экзамену – 92 часа.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

5.1 Тематический план изучения дисциплины

Для студентов очной формы обучения:

№

Тема, раздел

Контактная работа обучающихся с преподавателем

Наименование оценочного средства

Самостоятельная работа

лекции

практич. занятия и др. формы

в т. ч. в активной форме

Кол-во часов

Наименование оценочного средства

1.

Понятие информации, информационного пространства и информационного общества

Круглый стол, коллоквиум

Тест 1

2.

Информационно-аналитическое обеспечение деятельности органов государственной власти и местного самоуправления

дискуссия, деловая игра

Тест 2

3.

Информационно-аналитические подразделения органов власти

Круглый стол

Тест 3

4.

Формирование баз данных и информационных массивов

Деловые игры

Тест 4 Реферат

5.

Прогнозирование и выбор агрегированного решения

Дискуссия, деловая игра

Собеседование

6.

Итоговый отчет в информационно-аналитической деятельности

Круглый стол

Тест 5

.

Подготовка к экзамену

ИТОГО:

 

Для студентов заочной формы обучения:

№	Тема, раздел	Количество часов	Наименование оценочного средства
Лекции	практич. занятия и др. формы	Самостоятельная работа
	Понятие информации, информационного пространства и информационного общества				самоконтроль
	Информационно-аналитическое обеспечение деятельности органов государственной власти и местного самоуправления				самоконтроль
	Информационно-аналитические подразделения органов власти				самоконтроль
	Формирование баз данных и информационных массивов				самоконтроль
	Прогнозирование и выбор агрегированного решения				самоконтроль
	Итоговый отчет в информационно-аналитической деятельности				самоконтроль
	Курсовая (контрольная работа)работа
	Подготовка к экзамену
	ИТОГО: 144 часа

5.2 Содержание учебной дисциплины

 

Вопросы

1. Отечественный и зарубежный опыт организации информационно-аналитической деятельности

2. Государственные аналитические службы

3. Частные информационно-аналитические службы: порядок сотрудничества с органами власти

4. Профессиональная подготовка и переподготовка аналитиков

 

Источники и литература

Основная литература

4. Демидов, В. В. Информационно-аналитическая работа в международных отношениях: учебное пособие / В. В. Демидов. - Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. - 200 с. http: //znanium.com/go.php? id=359168

5. Иванов, В. В. Государственное и муниципальное управление с использованием информационных технологий: научное издание / В. В. Иванов, А. Н. Коробова. - Москва: ИНФРА-М, 2011. - 383 с. http: //znanium.com/go.php? id=251189

6. Зобнин, А. В. Информационно-аналитическая работа в государственном и муниципальном управлении: учебное пособие для студентов вузов и факультетов гуманитарного и социально-экономического профиля / А. В. Зобнин; [науч. ред. Д. И. Полывянный]. - Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2014. - 119 с.

 

Дополнительная литература

5. Иванов Д. Роль и функции аналитических центров в современной политической системе России // Власть. 2011. № 11.

6. Модели и методы в аналитической работе // Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 2011. № 27.

7. Селиванов А.И., Курносов Ю.В. Информационно-аналитическая работа в сфере государственного и муниципального управления. – М.: ИПКгосслужбы, 2006.

8. Урбан О. Информационно-аналитическое обеспечение практики управления в рамках региональных целевых программ // Государственная служба. 2006. № 3.

 

Планирование и проектная деятельность информационно-аналитического обеспечения

Форма проведения семинара – деловая игра (4 часа)

Вопросы

1. Нормативные документы ведомства как правовая основа планирования аналитических исследований

2. Стадии и субъекты планирования

3. Формулировка проблемы аналитического исследования

4. Правила оформления технического задания на проведение информационно-аналитического исследования

 

Источники и литература

Основная литература

7. Демидов, В. В. Информационно-аналитическая работа в международных отношениях: учебное пособие / В. В. Демидов. - Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. - 200 с. http: //znanium.com/go.php? id=359168

8. Иванов, В. В. Государственное и муниципальное управление с использованием информационных технологий: научное издание / В. В. Иванов, А. Н. Коробова. - Москва: ИНФРА-М, 2011. - 383 с. http: //znanium.com/go.php? id=251189

9. Зобнин, А. В. Информационно-аналитическая работа в государственном и муниципальном управлении: учебное пособие для студентов вузов и факультетов гуманитарного и социально-экономического профиля / А. В. Зобнин; [науч. ред. Д. И. Полывянный]. - Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2014. - 119 с.

 

Дополнительная литература

9. Иванов Д. Роль и функции аналитических центров в современной политической системе России // Власть. 2011. № 11.

10. Модели и методы в аналитической работе // Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 2011. № 27.

11. Селиванов А.И., Курносов Ю.В. Информационно-аналитическая работа в сфере государственного и муниципального управления. – М.: ИПКгосслужбы, 2006.

12. Урбан О. Информационно-аналитическое обеспечение практики управления в рамках региональных целевых программ // Государственная служба. 2006. № 3.

 

Вопросы

1. Порядок подготовки к подведению итогов деятельности органа власти

2. Аналитическое сопровождение работы коллегиальных органов

3. Резолютивная часть и агрегированное решение

4. Контроль и планирование в аналитическом процессе

 

Источники и литература

Основная литература

7. Демидов, В. В. Информационно-аналитическая работа в международных отношениях: учебное пособие / В. В. Демидов. - Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. - 200 с. http: //znanium.com/go.php? id=359168

8. Иванов, В. В. Государственное и муниципальное управление с использованием информационных технологий: научное издание / В. В. Иванов, А. Н. Коробова. - Москва: ИНФРА-М, 2011. - 383 с. http: //znanium.com/go.php? id=251189

9. Зобнин, А. В. Информационно-аналитическая работа в государственном и муниципальном управлении: учебное пособие для студентов вузов и факультетов гуманитарного и социально-экономического профиля / А. В. Зобнин; [науч. ред. Д. И. Полывянный]. - Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2014. - 119 с.

Дополнительная литература

19. Иванов Д. Роль и функции аналитических центров в современной политической системе России // Власть. 2011. № 11.

20. Кривов В.Д. Электронный парламент и аналитическое обеспечение парламентской деятельности // Инновационное развитие российской экономики: IV Международный научно-практический форум: материалы конференции / Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики (МЭСИ). – М., 2011.

21. Курносов Ю.В. Аналитика как интеллектуальное оружие. – М.: РУСАКИ, 2012. – 613 с.

22. Модели и методы в аналитической работе // Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 2011. № 27.

23. Селиванов А.И., Курносов Ю.В. Информационно-аналитическая работа в сфере государственного и муниципального управления. – М.: ИПКгосслужбы, 2006.

24. Урбан О. Информационно-аналитическое обеспечение практики управления в рамках региональных целевых программ // Государственная служба. 2006. № 3.

25. Федотова Е.Л. Информационные технологии и системы. – М.: Форум, Инфра-М, 2009.

26. Цыгичко В.Н. Информационно-аналитическая поддержка стратегических решений // Информационное общество. 2006. № 1.

27. Хасаншин И.А. Системы поддержки принятия решений в управлении региональным электронным правительством. – М.: Горячая линия – Телеком, 2013.

 

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

 

Самостоятельная работа, наряду с лекционным курсом и семинарскими занятиями, является неотъемлемой частью изучения курса «Информационно-аналитическая работа в органах власти». Для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине кафедрой ГМУ подготовлены:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине «Информационно-аналитическая работа в органах власти». Направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (уровень бакалавриата). Екатеринбург, 2015[Электр. ресурс]

Включают в себя:

1. перечень всех тем дисциплины с указанием количества часов, выделенных на самостоятельную работу для студентов очной и заочной форм обучения;

2. перечень всех видов самостоятельной работы к каждой теме дисциплины;

3. перечень вопросов, выносимых на каждое семинарское занятие и список литературы для подготовки к семинарским занятиям;

4. перечень дискуссионных тем, заданий для круглых столов и кейс-задания;

5. правила и требования к оформлению презентации по темам;

6. методические рекомендации к деловым играм;

7.методические рекомендации по подготовке реферата;

8.рекомендации по подготовке эссе;

9. рекомендации по подготовке презентаций;

10. вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине;

11. список основной и дополнительной литературы по дисциплине.

12. фонды тестовых заданий.

Методические рекомендации составлены с учетом требований ФГОС 3-го поколения. Предлагаемая тематика самостоятельной работы, представленные в нем, не повторяют тем лекционного курса и семинарских занятий. Цели и задачи представленных заданий соотнесены с компетенциями, которые требуется сформировать у студентов.

 

Обоснование затрат времени на самостоятельную работу студентов (СРС)

Суммарный объем часов на СРС составляет 88 часа (очная форма)

№ п/п	Виды самостоятельной работы	Расчетная трудоемкость СРС по нормам, час.
	Повторение и изучение материала лекций	0, 5 х 14 = 7
	Подготовка к семинарам	0, 5 х 14 = 7
	Работа с тестами	1, 0 х 5 = 5
	Подготовка заданий к деловой игре	3, 0 х 4 = 12
	Подготовка реферата	11, 0 х 1 = 11
	Подготовка к экзамену
	Итого:

Суммарный объем часов на СРС составляет 128 часов (заочная форма)

№ п/п	Виды самостоятельной работы	Расчетная трудоемкость СРС по нормам, час.
	Повторение и изучение материала лекций	1, 0 х 3 = 3
	Подготовка к семинарам	2 х 4 = 8
	Подготовка к деловой игре	3, 0 х 2 = 6
	Работа с тестами
	Подготовка эссе
	Подготовка реферата
	Подготовка презентации
	Подготовка к экзамену
	Итого:

 

6.1 Содержание самостоятельной работы студентов

Тема	Виды работ	Ссылка на методические рекомендации
Тема 1. Понятие информации, информационного пространства и информационного общества	- изучение понятийного аппарата темы, лекционного материала, рекомендованных источников и литературы, подготовка к семинарам, решение теста	МР: Разделы 1, 2, 3, 4, 12
Тема 2. Информационно-аналитическое обеспечение деятельности органов государственной власти и местного самоуправления	- изучение понятийного аппарата темы, рекомендованных источников и литературы, лекционного материала, подготовка к деловой игре, решение тестов.	МР: Разделы 1, 2, 3, 4, 6, 12
Тема 3. Информационно-аналитические подразделения органов власти	- изучение понятийного аппарата темы, лекционного материала, рекомендованных источников и литературы, подготовка к семинару, решение теста	МР: Разделы 1, 2, 3, 4, 12
Тема 4. Формирование баз данных и информационных массивов	- изучение понятийного аппарата темы, рекомендованных источников и литературы, лекционного материала, подготовка к деловым играм, решение тестов, подготовка реферата	МР: Разделы 1, 2, 3, 4, 6, 7, 12
Тема 5. Прогнозирование и выбор агрегированного решения	- изучение понятийного аппарата темы, рекомендованных источников и литературы, лекционного материала, подготовка к деловой игре и дискуссии, решение тестов.	МР: Разделы 1, 2, 3, 4, 6, 12
Тема 6. Итоговый отчет в информационно-аналитической деятельности	- изучение понятийного аппарата темы, лекционного материала, рекомендованных источников и литературы, подготовка круглому столу, решение теста	МР: Разделы 1, 2, 3, 4, 12

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ текущей и ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ФОС по дисциплине представлен в разделе «Оценочные средства» (раздел 6) ОПОП.

Для текущей и промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система в соответствии с «Положением об академическом рейтинге» (для студентов очной формы обучения)

Аттестация студента по дисциплине производится по уровню достигнутого результата в формировании соответствующих компетенций. Оценка выставляется с учетом всех мероприятий, указанных в тематическом плане (таблица 5.1 столбец Наименование оценочных средств).

 

7.1 Формы и критерии оценки текущего контроля для студентов дневного отделения (по видам оценочных средств)

№	Формы контроля	Критерии оценки	Кол-во баллов (макс)
1.	Тестирование	Тесты 1 - 10 по 10 вопросов. По 0, 5 баллу за каждый правильный ответ
2.	Дискуссия и кейс-задачи	Правильность решения предложенных заданий
3.	Круглый стол	Участие в обсуждении
4.	Деловая игра	Участие в обсуждении
5.	Реферат	Глубина исследования, актуальность нормативной базы, логическая связь в работе
		Общее количество баллов

 

Примерный перечень вопросов к ЭКЗАМЕНУ

1. Понятие информации, категории информации.

2. Информационное пространство и информационное поле.

3. Правовое регулирование формирования в России информационного общества

4. Первичная и вторичная информация

5. Понятие и сущность информационно-аналитической деятельности в органах власти

6. Методы аналитической работы

7. Этапы информационно-аналитической деятельности

8. Информационно-аналитические подразделения в органах государственной власти

9. Коммерческие структуры в информационно-аналитическом обеспечении деятельности органов государственной власти

10. Цели и принципы организации информационного обеспечения организации

11. Информационно-аналитическое обеспечение руководителя организации

12. Информационные инфраструктуры и информационные ресурсы

13. Информационно-аналитическое межведомственное взаимодействие

14. Планирование информационно-аналитической деятельности

15. Техническое задание на выполнение информационно-аналитической работы

16. Методы сбора и структурирования первичной информации

17. Правила формулировки и структурирования проблем аналитического исследования

18. Концептуализации проблемы в аналитической деятельности

19. Методы исследования в информационно-аналитической деятельности

20. Формирование и комплектование информационных баз данных

21. Этапы и методы формирования альтернативных решений

22. Основные пути предоставления результатов информационно-аналитической деятельности

23. Рекомендации как итог информационно-аналитической деятельности

24. Мониторинг эффективности аналитической деятельности: когнитивная схема

25. Информационно-аналитическая составляющая системы электронного правительства

26. Понятие и общая характеристика государственных информационных систем

27. Системы межведомственного взаимодействия в архитектуре электронного правительства

28. Классификация и общая характеристика методов прогнозирования

29. Информационно-аналитические документы: структура и характеристика

30. Сущность и методика проведения комплексного и проблемного анализов

 

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1 Нормативные правовые акты:

1. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

2. Федеральный закон от 09.02.2009 № 8 «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления»

3. Федеральный закон от 07.06.2013 № 112 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» и Федеральный закон «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления»

4. Указ Президента РФ от 13.11.1995 № 1203 «Об утверждении перечня сведений, отнесенных к государственной тайне»

5. Указ Президента РФ от 17.03.2008 № 351 «О мерах по обеспечению информационной безопасности Российской Федерации при использовании информационно-телекоммуникационных сетей международного информационного обмена»

6. Стратегия развития информационного общества в России. Утв. Президентом РФ 07 февраля 2008 г. № Пр – 212

7. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. Утв. Президентом РФ 09.09.2000 № Пр-1895

8. Постановление Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2007 г. №781 «Об утверждении Положения об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных»

9. Постановление Правительства Свердловской области от 11.10.2010 № 1477 «Об утверждении областной целевой программы «Информационное общество Свердловской области на 2011 -2015 годы»

8.2 Основная литература

 

6. Демидов, В. В. Информационно-аналитическая работа в международных отношениях: учебное пособие / В. В. Демидов. - Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. - 200 с. http: //znanium.com/go.php? id=359168

7. Иванов, В. В. Государственное и муниципальное управление с использованием информационных технологий: научное издание / В. В. Иванов, А. Н. Коробова. - Москва: ИНФРА-М, 2011. - 383 с. http: //znanium.com/go.php? id=251189

8. Зобнин, А. В. Информационно-аналитическая работа в государственном и муниципальном управлении: учебное пособие для студентов вузов и факультетов гуманитарного и социально-экономического профиля / А. В. Зобнин; [науч. ред. Д. И. Полывянный]. - Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2014. - 119 с.

8.3 Дополнительная литература

9. Анникова В.А. Информационно-коммуникативное обеспечение деятельности региональных органов государственной власти // Информация и коммуникация в стратегии социальных реформ. – М., 2006.

10. Атаманчук Г.В., Василенко Л.А., Иларионова Т.С., Барциц И.Н. Информационно-аналитическое обеспечение государственной службы. – М.: РАГС, 2006.

11. Еланцева О.П. Информационно-аналитическая работа: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2008.

12. Иванов Д. Роль и функции аналитических центров в современной политической системе России // Власть. 2011. № 11.

13. Киселев Г.М., Бочкова Р.В., Сафонов В.И. Информационные технологии в экономике и управлении. – М.: Дашков и Ко, 2009.

14. Коноплев Е.С. Info-драйвер: как выжить в мире информации. – Москва [и др.]: Питер, 2009.

15. Кривов В.Д. О направлениях модернизации процесса аналитического обеспечения государственных решений // Федеральный справочник. – М.: Центр стратегического партнерства, 2010.

16. Кривов В.Д. Электронный парламент и аналитическое обеспечение парламентской деятельности // Инновационное развитие российской экономики: IV Международный научно-практический форум: материалы конференции / Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики (МЭСИ). – М., 2011.

17. Курносов Ю.В. Аналитика как интеллектуальное оружие. – М.: РУСАКИ, 2012. – 613 с.

18. Курносов Ю.В. Методические рекомендации по системному анализу проблемных ситуаций в условиях реформирования государственной службы // Дидактико-методическое обеспечение учебного процесса. – М.: РАГС, 2006.

19. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. – М.: Академия, 2008

20. Модели и методы в аналитической работе // Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 2011. № 27.

21. Полянский А.М. Архитектурные модели электронного правительства: система «взглядов» участников жизненного цикла. Вологда: Изд-во Вологодского государственного технического университета, 2011.

22. Селиванов А.И., Курносов Ю.В. Информационно-аналитическая работа в сфере государственного и муниципального управления. – М.: ИПКгосслужбы, 2006.

23. Спицнадель В.Н. Основы системного анализа. – СПб.: Бизнес-пресса, 2000.

24. Степанова Е.Е., Хмелевская Н.В. Информационное обеспечение управленческой деятельности. – М.: ВПО, 2010.

25. Тарасенко Ф.П. Прикладной системный анализ. – М.: КНОРУС, 2010.

26. Урбан О. Информационно-аналитическое обеспечение практики управления в рамках региональных целевых программ // Государственная служба. 2006. № 3.

27. Федотова Е.Л. Информационные технологии и системы. – М.: Форум, Инфра-М, 2009.

28. Филимонова Е.В, Информационные технологии в профессиональной деятельности. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.

29. Цыгичко В.Н. Информационно-аналитическая поддержка стратегических решений // Информационное общество. 2006. № 1.

30. Хасаншин И.А. Системы поддержки принятия решений в управлении региональным электронным правительством. – М.: Горячая линия – Телеком, 2013.

 

ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО- ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

Название	Источник	Актуальность	Формы использования	Доступность для студентов
Президент Российской Федерации	http: // kremlin.ru	Обновляется ежедневно	Самостоятельная работа	Доступно в сети Интернет
Совет Федерации Российской Федерации	http: //council.gov.ru	Обновляется ежедневно	Самостоятельная работа	Доступно в сети Интернет
Государственная Дума Российской Федерации	www.duma.gov.ru	Обновляется ежедневно	Самостоятельная работа	Доступно в сети Интернет
Правительство Российской Федерации	www.gov.ru	Обновляется ежедневно	Самостоятельная работа	Доступно в сети Интернет
Председатель Правительства Российской Федерации	http: //premier.gov.ru	Обновляется ежедневно	Обучение, Поиск информации	Доступно в сети Интернет
Губернатор Свердловской области	http: //gubernator96.ru/	Обновляется ежедневно	Обучение, Поиск информации	Доступно в сети Интернет
Правительство Свердловской области	http: //www.midural.ru/	Обновляется ежедневно	Обучение, Поиск информации	Доступно в сети Интернет
Электронная библиотека Российской государственной библиотеки	www.rsl.ru/ru/s2/s101/	Обновляется ежедневно	Самостоятельная работа	Доступно в сети Интернет
Российская Газета	www.rg.ru	Обновляется ежедневно	Самостоятельная работа	Доступно в сети Интернет
Журнал «Эксперт»	www.expert.ru	Обновляется ежедневно	Самостоятельная работа	Доступно в сети Интернет

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Алгоритм работы студентов для качественного усвоения учебной дисциплины включает в себя следующие составляющие:

1. обязательное посещение и конспектирование лекций с вынесением на поля вопросов, вызвавших дополнительный интерес для обсуждения их на семинарских занятиях;

2. изучение рабочей программы дисциплины «Информационно-аналитическая работа в органах власти», в том числе вопросов оценивания работы по дисциплине по предлагаемым в программе критериям. Это позволит правильно сориентироваться в системе требований, предъявляемых к магистру со стороны преподавателя;

3. обязательная подготовка к семинарским занятиям по примерным вопросам, а также подготовка ответов на дополнительные вопросы, возникшие на лекциях или семинарских занятиях в процессе изучения дисциплины;

4. изучение основной литературы по дисциплине «Информационно-аналитическая работа в органах власти»;

5. изучение дополнительной литературы и интернет источников по дисциплине, подбор материалов для написания курсовой работы или реферата с учетом всех требований к данным видам работы.

1234Следующая ⇒

Поделиться: