КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Москва
1. Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование культуры безопасного поведения как готовности и способности будущего выпускника использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для обеспечения личной безопасности, безопасности обучающихся и образовательного учреждения; характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» в соответствии с ФГОС ВО (3 плюс) является обязательной для изучения всеми студентами и относится к дисциплинам базовой части Блока 1 учебных планов образовательных программ бакалавриата всех профилей направлений подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и изучается на 1 курсе в 1 или 2 семестрах.
Дисциплина основывается на знаниях и умениях, полученных в процессе изучения дисциплины «Право» базового цикла социокультурного модуля учебного плана и дисциплины «Физическая культура».
Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», применяются при освоении студентами дисциплин «Возрастная антропология», «Материальные технологии», «Экология и здоровье», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Основы рационального питания», «Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни» и во время прохождения педагогических практик в образовательных организациях.
3.. ПланируемыЕ результатЫ обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать:
а) общекультурной компетенцией (ОК):
– способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9) (для всех педагогических направлений подготовки);
– готовность укреплять здоровье, поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8) (для направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование);
– способностью использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОК-12) (для направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование);
б) общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
– готовностью осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами (ОПК-2) (для направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование);
– готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования (ОПК-4) (для направлений подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки));
– готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6) (для направлений подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
– основные опасности социального, природного и техногенного происхождения, их свойства и характеристики;
– характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
– правила безопасного поведения и методы защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях применительно к сфере своей профессиональной деятельности;
– организационные основы проведения различных профилактических мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении;
– признаки неотложных состояний у детей разных возрастных групп;
– алгоритм оказания первой помощи при неотложных состояниях;
– приемы оказания первой помощи при неотложных состояниях;
уметь:
– идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации,
– выбирать и применять методы защиты от опасностей применительно к сфере образования и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
– выстраивать процесс обучения, воспитания и развития личности школьника, воспитанника с учетом необходимости формирования их ответственного отношения к окружающей среде;
– изучать и накапливать педагогический опыт в сфере безопасности и защиты подрастающего поколения;
– определять признаки неотложных состояний;
– оказывать первую помощь при неотложных состояниях;
владеть:
– правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды;
– понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности жизнедеятельности;
– способами и методами защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях;
– навыками использования современных индивидуальных средств защиты;
– навыками использования первичных средств пожаротушения;
– навыками оказания первой помощи при заболеваниях, пострадавшим в несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях;
– навыками организации эвакуации, обеспечения пожарной безопасности, действий при угрозе террористического акта;
– основами организации безопасного проведения с обучающимися внеклассных и внешкольных мероприятий.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен быть готов решать профессиональные задачи по обеспечению охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса.
4..Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 з.е. (72 академических часов).
| Вид работы обучающихся
| Количество
акад. часов
|
| Объем контактной работы обучающихся с преподавателем
| |
| аудиторная работа
|
|
| в том числе:
|
|
| лекции
|
|
| практические занятия, семинары
|
|
| лабораторные занятия
| −
|
| внеаудиторная работа
|
|
| в том числе:
| −
|
| индивидуальная работа обучающихся с преподавателем
| −
|
| курсовое проектирование
| −
|
| групповые, индивидуальные консультации и иные виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу обучающихся с преподавателем
|
|
| Объем самостоятельной работы обучающихся
|
|
| в том числе аудиторных часов, выделенных на подготовку к зачету
| −
|
5..содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины
а) очная форма обучения
| №
п/п
| Наименование темы (раздела)
дисциплины
| Общая
трудоёмкость
(в акад.часах)
| Трудоёмкость по видам учебных
занятий (в акад. часах)
|
| Лекции
| Лаб
| Пр (Сем)
| СРС
|
|
| Теоретические основы безопасности
|
|
| −
|
|
|
|
| Обеспечение национальной безопасности РФ
|
|
| −
|
|
|
|
| Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях
|
|
| −
|
|
|
|
| Защита от экстремизма и терроризма
|
|
| −
|
|
|
|
| Комплексная безопасность образовательного учреждения
|
|
| −
|
|
|
|
| Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях
|
|
| −
|
|
|
| Итого
|
|
| −
|
|
|
б) заочная форма обучения
| №
п/п
| Наименование темы (раздела)
дисциплины
| Общая
трудоёмкость
(в акад.часах)
| Трудоёмкость по видам учебных
занятий (в акад. часах)
|
| Лекции
| Лаб
| Пр (Сем)
| СРС
|
|
| Теоретические основы безопасности
|
| −
| −
| −
|
|
|
| Обеспечение национальной безопасности РФ
|
| −
| −
|
|
|
|
| Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях
|
| −
| −
|
|
|
|
| Защита от экстремизма и терроризма
|
| −
| −
|
|
|
|
| Комплексная безопасность образовательного учреждения
|
| −
| −
|
|
|
|
| Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях
|
| −
| −
| −
|
|
| Итого
|
| −
| −
|
|
|
5.2. Содержание дисциплины
| №
п/п
| Наименование
темы (раздела)
дисциплины
| Содержание темы (раздела)
|
|
| Теоретические
основы безопасности
| Цель, задачи и структура дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Общая характеристика системы «человек – среда обитания» и её элементов.
Понятия «опасность», «источник опасности» и их виды. Опасность как реальное негативное явление, процесс и действие. Понятия «угроза», «вред», «ущерб», «риск», «авария», «катастрофа», «чрезвычайная ситуация» и их классификации.
Понятия «безопасность», «безопасность жизнедеятельности». Негативные факторы среды обитания человека, их источники и характеристика. Классификация негативных факторов. Понятия опасного и вредного факторов среды обитания и их влияние на человека. Понятие предельно-допустимого уровня (концентрации) вредного фактора.
Безопасность как одна из основных потребностей человека как социального существа. Человеческий фактор в обеспечении безопасности. Культура безопасности личности и общества как фактор обеспечения безопасности и устойчивого развития общества.
Системный подход в обеспечении безопасности.
Основные аксиомы безопасности жизнедеятельности. Основные принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Место и роль безопасности в области образования и педагогической деятельности. Задачи образования и педагогической деятельности в обеспечении безопасности.
|
|
| Обеспечение
национальной безопасности РФ
| Общая характеристика системы законодательных и нормативных правовых актов, регулирующих вопросы безопасности в различных сферах деятельности. Стратегия национальной безопасности как система взглядов на обеспечение безопасности в стране. Основные понятия: «национальная безопасность РФ», «национальные интересы РФ», «угрозы национальной безопасности».
Угрозы национальной безопасности РФ в различных сферах.
Основные принципы, сущность и содержание обеспечения безопасности в сфере образования и науки. Силы и средства обеспечения национальной безопасности РФ
|
|
| Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных
ситуациях
| Единая государственная система по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РС ЧС). Цели и задачи РС ЧС, её структура и режимы функционирования. Роль и место МЧС России в РС ЧС. Организация защиты населения в мирное и военное время. Структура и задачи гражданской обороны и защиты населения от современного оружия массового поражения. Средства индивидуальной и коллективной защиты, их классификация и порядок использования.
Основные принципы защиты. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека. Общие сведения о методах анализа и оценивания рисков как вероятностей возникновения социального, материального и экологического ущерба.
Сущность, содержание и классификация опасных и чрезвычайных ситуаций социального характера, классификация, общая характеристика причин их возникновения и последствий. Защита населения от опасных и чрезвычайных ситуаций социального характера (противоправных действий в сфере потребления и услуг, в сфере общественной безопасности, действий представителей экстремистских групп и организаций, неформальных объединений, запрещенных организаций, сект, избыточности информационных потоков и опасностей психологического происхождения): нормативная правовая база, привлекаемые силы и средства.
Сущность, содержание и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера, классификация, общая характеристика причин их возникновения и последствий. Защита населения от опасных и чрезвычайных ситуаций техногенного характера (химических и биологических негативных факторов, загрязнения воздушной и водной среды, энергетических воздействий, излучений и физических полей): нормативная правовая база, привлекаемые силы и средства.
Происхождение стихийных бедствий и опасных природных явлений, поражающие факторы и классификация чрезвычайных ситуаций природного характера, общая характеристика их последствий. Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного характера: нормативная правовая база, привлекаемые силы и средства.
Основы защиты населения и организации мероприятий по эвакуации из зоны чрезвычайной ситуации, ликвидации их последствий, социально-психологической подготовки населения к действиям в условиях чрезвычайных ситуаций (пожар, стихийное бедствие, аварии с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ – АХОВ, радиоактивных веществ)
|
|
| Защита от экстремизма и терроризма
| Понятия «экстремизм», «терроризм». Виды террористических актов, экстремистских действий и способы их осуществления. Общественная опасность экстремистских и террористических организации, запрещенных в России. Меры борьбы с терроризмом. Профилактика экстремизма. Методы и способы защиты от терактов. Правила поведения и порядок действий при угрозе террористического акта
|
|
| Комплексная
безопасность
образовательного учреждения
| Организация обеспечения комплексной безопасности образовательного учреждения (физическая защита и охрана зданий, пожарная безопасность, технические средства охраны и обеспечения безопасности, формирование культуры безопасного поведения у студентов, работа с родителями, подготовка персонала; охрана труда; медицинское, кадровое, психологическое обеспечение безопасности). Правовая основа обеспечения безопасности обучающегося, работника образовательного учреждения. Паспорт безопасности образовательного учреждения.
Действия персонала образовательного учреждения по предупреждению опасных и чрезвычайных ситуаций, при их возникновении (угрозе возникновения) и ликвидации последствий.
Профилактика угроз и противоправных действий и борьба с общественно опасными явлениями в образовательном учреждении (наркомания, табакокурение, пивной алкоголизм, суицидальные проявления, буллинг, педофилия, телефонный терроризм, компьютерная зависимость и лудомания, вовлечение в запрещенные законодательством организации).
Организация обеспечения безопасности при подготовке и проведении внешкольных мероприятий (экскурсии, походы, флешмобы и т.д.).
Взаимодействие администрации образовательного учреждения с органами МЧС РФ, МВД РФ, ФСБ РФ и органами местного самоуправления при возникновении или угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций и ликвидации их последствий
|
|
| Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях
| Принципы и алгоритмы оказания первой помощи. Понятие о неотложных состояниях у детей, признаки неотложных состояний. Оценка тяжести состояния ребенка. Классификация неотложных состояний. Правовые основы оказания первой помощи детям, допустимые объемы оказания помощи неспециалистом. Базовая сердечно-легочная реанимация. Терминальные состояния. Понятие клинической и биологической смерти. Правила оказания сердечной легочной реанимации. Особенности сердечно-легочной реанимации у детей различных возрастных групп. Критерии оценки реанимационных мероприятий.
Первая помощь при нарушении терморегуляции (перегревании, переохлаждении, тепловом ударе, обморожении), острой дыхательной недостаточности (спазмах различной этиологии, непроходимости дыхательных путей), острой сосудистой недостаточности (обморок, коллапс), эндокринологической патологии у детей (гипер- и гипогликемическая кома), судорожном синдроме (фебрильные, аффективно-респираторные, эпилептические и др. судороги, истерия).
Острые аллергические реакции (крапивница, отек Квинке, анафилаксия): симптомы и первая помощь.
Нарушения водно-электролитного баланса, обезвоживание: причины, степени тяжести, первая помощь и критерии оценки правильности оказания помощи. Почечная колика: симптомы, оказание первой помощи. Первая помощь при желудочном, кишечном, легочном, носовом кровотечениях.
Первая помощь при хирургических заболеваниях у детей (аппендицит, язвенная болезнь). Первая помощь при инфекционных заболеваниях у детей.
Понятие о травме. Виды травм и их осложнения.
Особенности детского травматизма. Роль травм в структуре инвалидности и смертности в детском возрасте. Первая помощь при несчастных случаях и травмах: ушибах мягких тканей; ушибах головы (симптомы травмы головного мозга); ушибах грудной клетки (возможные осложнения); ушибах живота (возможные осложнения); растяжениях, разрывах связок и сухожилий суставов; вывихах суставов; переломах (виды переломов костей); ранениях (методика первичной обработки раны); травматическом шоке; синдроме длительного сдавливания; ожогах и обморожениях; укусах насекомых и животных; попадании инородного тела в глаз, ухо, дыхательные пути; при утоплении и удушении.
Основы десмургии. Основные виды повязок (бинтовые, гипсовые, лейкопластырные и др.), правила их наложения на различные части тела (голова, грудная клетка, шея и т д.), особенности наложения повязок у детей.
Повреждения мягких тканей: классификация, признаки, первая помощь. Раны: виды, их клинические признаки, методы обработки и возможные осложнения. Кровотечения: виды, способы остановки артериального, венозного, капиллярного кровотечения.
Повреждения головы, шеи и позвоночника. Закрытые и открытые травматические повреждения грудной клетки: их признаки и первая помощь.
Повреждения живота, органов брюшной полости и таза, признаки повреждения костей таза, осложнения, первая помощь и особенности транспортировки.
Первая помощь при повреждениях верхних и нижних конечностей у детей. Правила и способы иммобилизации, транспортировка.
Ожоги: классификация, профилактика, первая помощь, особенности течения ожогов и ожоговой болезни у детей. Электротравма: понятие, местные и общие признаки, особенности повреждения у детей, первая помощь.
Переохлаждение и обморожение у детей: профилактика, первая помощь. Перегревание: понятия «тепловой удар», «солнечный удар», симптомы, профилактика и первая помощь.
Особенности оказания первой помощи детям при симптомах инородного тела верхних дыхательных путей (глаза, уха, носа).
Острые отравления: признаки, особенности оказания первой помощи при различных видах отравления, техника промывания желудка у детей различных возрастных групп.
Профилактика детского травматизма на дорогах, занятиях по физкультуре, выездных занятиях, отдыхе, прогулках в детских садах и т.п.
|
САМОСТОЯТЕЛЬНая РАБОТа ОБУЧАЮЩИХСЯ
а) очная форма обучения
| №
п/п
| Наименование темы
(раздела) дисциплины
| Вид самостоятельной работы
| Трудоём-кость
(в акад.
часах)
|
|
| Теоретические
основы безопасности
| Самостоятельное изучение материалов темы 1 «Теоретические основы безопасности».
Подготовка к семинарскому занятию (изучение вопросов, выносимых для обсуждения на семинарское занятие).
Подготовка доклада на заданную преподавателем тему для представления и обсуждения на семинарском занятии.
Подготовка глоссария по теме 1 «Теоретические основы безопасности».
Подготовка и написание контрольной работы по теме 1 «Теоретические основы безопасности»
|
|
|
| Обеспечение национальной безопасности РФ
| Самостоятельное изучение материалов темы 2 «Обеспечение национальной безопасности РФ».
Подготовка к семинарскому занятию (изучение вопросов, выносимых для обсуждения на семинарское занятие).
Подготовка доклада на заданную преподавателем тему для представления и обсуждения на семинарском занятии.
Подготовка и написание контрольной работы по теме 2 «Обеспечение национальной безопасности РФ»
|
|
|
| Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях
| Самостоятельное изучение материалов темы 3 «Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях».
Подготовка к семинарским занятиям (изучение вопросов, выносимых для обсуждения на семинарское занятие).
Подготовка докладов на заданную преподавателем тему для представления и обсуждения на семинарском занятии.
Подготовка презентации по теме 3 «Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях».
Подготовка и написание контрольной работы по теме 3 «Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях»
|
|
|
| Защита от экстремизма и терроризма
| Самостоятельное изучение материалов темы 4 «Защита от экстремизма и терроризма».
Подготовка к семинарскому занятию (изучение вопросов, выносимых для обсуждения на семинарское занятие).
Подготовка доклада на заданную преподавателем тему для представления и обсуждения на семинарском занятии.
Подготовка презентации по теме 4«Защита от экстремизма и терроризма».
Подготовка и написание контрольной работы по теме 4 «Защита от экстремизма и терроризма»
|
|
|
| Комплексная
безопасность образовательного учреждения
| Самостоятельное изучение материалов темы 5 «Комплексная безопасность образовательного учреждения».
Подготовка к деловой игре (в соответствии с распределенными между студентами ролями и заданием преподавателя)
|
|
|
| Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях
| Самостоятельное изучение материалов темы 6 «Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях».
Подготовка к практическим занятиям (изучение принципов и алгоритма оказания первой помощи).
Подготовка и написание контрольной работы по теме 6 «Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях».
Подготовка презентации по заданию преподавателя
|
|
|
| Подготовка студентами рефератов по темам из предлагаемого перечня 1
|
|
Примечание: 1 – подготовка реферата осуществляется в часы самостоятельной работы, выделяемые для конкретной темы дисциплины в соответствии с темой реферата.
б) заочная форма обучения
| №
п/п
| Наименование темы
(раздела) дисциплины
| Вид самостоятельной работы
| Трудоём-кость
(в акад.
часах)
|
|
| Теоретические
основы безопасности
| Самостоятельное изучение материалов темы 1 «Теоретические основы безопасности».
Подготовка глоссария по теме 1 «Теоретические основы безопасности».
Подготовка и написание контрольной работы по теме 1 «Теоретические основы безопасности»
|
|
|
| Обеспечение национальной безопасности РФ
| Самостоятельное изучение материалов темы 2 «Обеспечение национальной безопасности РФ».
Подготовка к семинарскому занятию (изучение вопросов, выносимых для обсуждения на семинарское занятие).
Подготовка доклада на заданную преподавателем тему для представления и обсуждения на семинарском занятии.
Подготовка и написание контрольной работы по теме 2 «Обеспечение национальной безопасности РФ»
|
|
|
| Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях
| Самостоятельное изучение материалов темы 3 «Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях».
Подготовка к семинарским занятиям (изучение вопросов, выносимых для обсуждения на семинарское занятие).
Подготовка докладов на заданную преподавателем тему для представления и обсуждения на семинарском занятии.
Подготовка презентации по теме 3 «Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях».
Подготовка и написание контрольной работы по теме 3 «Обеспечение безопасности и защиты населения и территорий в опасных и чрезвычайных ситуациях»
|
|
|
| Защита от экстремизма и терроризма
| Самостоятельное изучение материалов темы 4 «Защита от экстремизма и терроризма».
Подготовка к семинарскому занятию (изучение вопросов, выносимых для обсуждения на семинарское занятие).
Подготовка доклада на заданную преподавателем тему для представления и обсуждения на семинарском занятии.
Подготовка презентации по теме 4«Защита от экстремизма и терроризма».
Подготовка и написание контрольной работы по теме 4 «Защита от экстремизма и терроризма»
|
|
|
| Комплексная
безопасность образовательного учреждения
| Самостоятельное изучение материалов темы 5 «Комплексная безопасность образовательного учреждения».
Подготовка к деловой игре (в соответствии с распределенными между студентами ролями и заданием преподавателя)
|
|
|
| Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях
| Самостоятельное изучение материалов темы 6 «Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях».
Подготовка и написание контрольной работы по теме 6 «Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях и чрезвычайных ситуациях».
Подготовка презентации по заданию преподавателя
|
|
|
| Подготовка студентами рефератов по темам из предлагаемого перечня 1
|
|
Вариант 1
1. Экологические последствия хозяйственной деятельности в условиях роста экономической активности и глобальных изменений климата и их ликвидация.
2. Меры пожарной профилактики в общественных зданиях.
Вариант 2
1. Чрезвычайные ситуации природного характера ‒ лесные пожары: характеристика, причины возникновения, последствия, профилактика и защитные мероприятия, привлекаемые силы и средства.
2. Защита от избыточности информационных потоков и опасностей психологического происхождения (игромания, компьютерная зависимость).
Вариант 3
1. Потенциально опасные техногенные объекты мегаполиса: характеристика опасностей и правила действий в условиях их возможного проявления.
2. Защита населения от опасностей в сфере потребления, оказания услуг (защита прав потребителя).
Аналогичные задания разработаны к темам 1, 2, 3, 4, 6.
7.1.7. Примерные тестовые контрольные задания
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Темы рефератов
1. Безопасность жизнедеятельности как самостоятельная область научно-практических знаний.
2. Риски в обеспечении безопасности жизнедеятельности: понятие, классификация и защита.
3. Индивидуальные и групповые риски: характеристика и меры по его минимизации.
4. Взаимодействие человека и окружающей среды как источник формирования опасности.
5. Опасность: понятие, признаки и основное содержание.
6. Классификация опасностей.
7. Стадии развития чрезвычайных ситуаций (на примере по выбору студента).
8. Биосфера: понятие, изменения состояния и возможные последствия.
9. Среда обитания человека как источник опасности жизнедеятельности.
10. Явления и процессы как источники формирования опасности.
11. Человек как источник формирования опасности.
12. Чрезвычайные ситуации: понятие и классификация.
13. Техносфера: понятие, изменения состояния и возможные последствия.
14. Последовательность изучения опасности: предварительный анализ, дерево опасностей, анализ последствий (на конкретном примере).
15. Экологическая опасность: понятие, краткая характеристика, возможные последствия.
16. Основные причины возникновения чрезвычайных ситуаций.
17. Безопасность как приемлемый риск.
18. Окружающая среда как источник формирования опасностей.
19. Предварительный анализ опасностей.
20. Нарушение экологического равновесия.
21. Основное содержание обеспечения национальной безопасности РФ.
22. Основные положения Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.
23. Угроза национальной безопасности: понятие и основное содержание (на конкретном примере по выбору студента).
24. Распространение эпидемий, вызываемых неизвестными ранее вирусами, как фактор негативного влияния на обеспечение национальных интересов РФ.
25. Национальные интересы Российской Федерации: понятие и основное содержание (на конкретном примере по выбору студента).
26. Основные принципы обеспечения национальной безопасности РФ.
27. Основные элементы системы обеспечения национальной безопасности РФ.
28. Стратегические национальные приоритеты РФ.
29. Силы обеспечения национальной безопасности.
30. Средства обеспечения национальной безопасности.
31. Технологии как средство обеспечения национальной безопасности РФ.
32. Телекоммуникационные каналы как средство обеспечения национальной безопасности РФ.
33. Основные проблемы национальной безопасности РФ.
34. Основные проблемы международной безопасности РФ.
35. Безопасность в информационной сфере.
36. Безопасность в сфере науки и образования.
37. Угроза национальной безопасности в сфере образования.
38. Продовольственная безопасность: понятие, характеристика.
39. Глобальное информационное противоборство как угроза национальной безопасности.
40. Наркоторговля как фактор негативного влияния на обеспечение национальных интересов РФ.
41. Ксенофобия как фактор негативного влияния на обеспечение национальных интересов РФ.
42. Дефицит пресной воды как фактор негативного влияния на обеспечение национальных интересов РФ.
43. Распространение ядерного оружия как фактор негативного влияния на обеспечение национальных интересов РФ.
44. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
45. Техногенные катастрофы – глобальная проблема человечества и пути их предотвращения.
46. Потенциально опасные объекты: понятие, характеристика (на отдельных примерах по выбору студента).
47. Чрезвычайные ситуации техногенного характера (на примере катастрофы на Чернобыльской АЭС).
48. Пожаровзрывоопасные объекты: понятие, классификация, характеристика.
49. Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ.
50. Безопасность на железнодорожном транспорте.
51. Основные причины возрастания уязвимости человека, общества от техногенных катастроф.
52. Меры пожарной профилактики.
53. Действия населения при пожарах в общественных местах.
54. Безопасность в социальной сфере.
55. Чрезвычайные ситуации социального характера: понятие, характеристика и меры защиты.
56. Классификация социальных чрезвычайных ситуаций.
57. Опасные и чрезвычайные ситуации социального характера.
58. Чрезвычайные ситуации, обусловленные социальными процессами.
59. Социальные опасности, связанные с физическим насилием.
60. Социальные опасности: понятие, характеристика и меры защиты от них.
61. Киднэппинг как реальная опасность в современном обществе.
62. Профилактика и защита от киднэппинга.
63. Социальные опасности, связанные с распространением венерических заболеваний.
64. Социальные опасности, связанные с психическим здоровьем.
65. Социальные опасности, связанные с вредными привычками человека (алкоголизм, табакокурение, употребление курительных смесей, наркотиками – на выбор студента).
66. Социально-педагогические средства обеспечения безопасности.
67. Стресс и безопасность.
68. Суицидальное поведение: характеристика причин, профилактика и способы защиты.
69. Основные социально-ситуационные факторы в молодежной среде.
70. Опасные и чрезвычайные ситуаций природного характера: классификация, характеристика.
71. Чрезвычайная ситуация геологического характера – оползень: основные понятия, характеристика, признаки, возможные последствия и действия человека.
72. Чрезвычайные ситуации гидрологического характера – наводнение: основные понятия, последствия и действия человека в условиях наводнения.
73. Чрезвычайные ситуации метеорологического характера – ураган, буря, смерч: понятие, характеристика, возможные последствия и меры защиты.
74. Влияние ионизирующих излучений на организм человека и меры защиты от него
75. Влияние загрязнения атмосферы на человека.
76. Воздушная среда и её влияние на человека.
77. Загрязнение природных вод детергентами и диоксинами.
78. Загрязнение природных вод тяжелыми металлами.
79. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ (АХОВ).
80. Безопасность в метрополитене.
81. Безопасность на городском общественном транспорте.
82. Безопасность в экологической сфере.
83. Биологическое действие ионизирующих излучений на организм человека, последствия их влияния и защита от них.
84. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения: понятие, характеристика, возможные последствия и меры защиты.
85. Единая государственная система по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций: назначение, состав и основные задачи.
86. Режимы функционирования Единой государственной системы по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
87. Современные средства поражения: понятие, характеристика и последствия применения.
88. Оружие массового поражения: понятие, виды, возможные последствия применения.
89. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
90. Структура и задачи гражданской обороны и защиты населения.
91. Организация оповещения при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций.
92. Обеспечение электробезопасности в общественных зданиях, на производстве, в быту.
93. Понятия «терроризм», «экстремизм»: сущность и формы проявления.
94. Международный терроризм: понятие, характеристика и его общественная опасность.
95. Виды террористических актов и способы их осуществления.
96. Проявление экстремизма в современной Франции (Бельгии, Германии, Польше).
97. Террористическая деятельность: понятие и содержание.
98. Общественная опасность экстремизма.
99. Экстремизм: виды и способы осуществления.
100. Терроризм – угроза личности и обществу.
101. Терроризм – угроза обществу и государству.
102. Проявление экстремизма в различных странах.
103. Проявление терроризма в различных странах.
104. Терроризм как фактор негативного влияния на национальную безопасность РФ.
105. Системный подход в обеспечении безопасности образовательного учреждения.
107. Комплексная безопасность образовательного учреждения: понятие, содержание и основные задачи.
