Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Важность игры в дошкольном возрасте



 

Ксеня Ильяшенко

Оксана, добрый вечер! У меня тут родилось размышление и вопрос. Всем известно, что ведущая деятельность дошкольников - игра. А с достижением школьного возраста она вроде как должна сменится на учёбу. Но у школьников как? У них просто всё меньше и меньше времени остаётся на игру. То естьэта сирена приходит извне, а не является внутренней потребностью ребёнка. Но, если учебная деятельность действительно является ведущей дляэтого возраста, то по-идее она должна сменить игровую и без всяких организованных сверху занятий. Вот мне очень интересно стало, набора ли вы такое у своих детей, что они сами начинают предпочитать учёбу игре? (не выдерживать всё более длинные и больше по количеству уроков, заданий, а именно предпочитать учёбу в своё свободное время.)
Очень интересно будет, если и другие участники поделиться своим опытом.

Ксеня Ильяшенко ответила Оксане

Оксана, ох, выходит недорогого со качественно в многодетной семье практически не возможно устроить...
Это я про то что многодетной маме не разорваться и без помошников одной не справиться. Может и правда лучше в школу, а самой заниматься поддержкой и мотивацией?.. И нравственным воспитанием.
А ведь ещё младенцы и будут новые и новые, Бог даст. Это в приоритете.

Оксана Агеева ответила Ксене

Ксеня, в школе о качественном образовании можно позабыть. Вольетесь в поток тех, чьи пробелы в образовании сейчас стали притчей во языцех.

Ксеня Ильяшенко ответила Оксане

Оксана, школы всё-таки есть разные. И у нас есть хорошая, сравнительно. И многие вокруг меня убеждают, что я не справлюсь. А мне всё хочется верить, что справлюсь. И вот, прочитав Ваши рассуждения как-то засомневалась, может я зря так уверена в своих силах?
Хотя сейчас в основном не справляюсь с хозяйством, учёба в приоритете. Ноэтой учёбы чуть пока, первый класс в замедленном темпе с одним ребёнком. И малыш подрос, и сил у меня сейчас раза в три больше, чем год назад, когда была на восьмом месяце...
Но так хочется справиться!

Оксана Агеева ответила Ксене

Ксеня, я верю только в ШГН. Но и они делают детей почти чужими семье зачастую. Эту цену за образование я платить не готова.

Ксеня Ильяшенко

Я не очень знаю про шгн (мы в Москве), но второй пункт для меня намного важнее, чем качественное образование. Потому так дорога мне мысль о со для своих детей.

Анна Голубева ответила Ксене

Ксеня, тоже часто думаю об этом. Процесс познания начинается с рождения, просто формы становятся разнообразнее. И если следовать возрастным и личным особенностям, то, наверно, никогда не рано начать целенаправленное обучение. Моя дочка-дошкольница на данный момент предпочитает учёбу игре, но понятно, что для нее это тоже очередная игра В выходные мы не занимаемся, так она целый день сегодня ходила за мной и просила пропись РКШ.
Разлиновка в ней очень удобна, помогает писать ровненько, ребенку легче, у него получается, потому и так нравится. Мы читаем Родное слово Ушинского, лежа на диване. Тема " Кушанья и напитки". Я подключаю к беседе по методичке свой илл.материал: фото, видео из интернета. Смотрели отрывок из " Листопада" Иоселиани: как грузины делают вино. Она в таком восторге! Три раза уже посмотрела. И развлечение, и развитие: и интеллектуальное, и эстетическое. Еще важно, что я сама люблю этот фильм. Т. е. важна подача, атмосфера, личная заинтресованность мамы. А можно ничего этого не делать - сама начнёт учиться, когда захочет, как анскулеры, бывает, предлагают. Но мы-то на то и нужны, чтобы с умом организовать процесс развития ребёнка. Жажда знаний в нас заложена, но её можно направить не туда, заглушить одними пустыми развлечениями. А в школе вообще - непонятная программа, формализм, шум-гам - и вот уже мозг пресыщен, а радости нет, и уже ничего не надо, быстрей бы к телевизору.

Оксана Агеева ответила Ксене

Ксеня, шгн - это школы городского набора. То есть, физматы, химбио, классические гимназии и тд. Куда отбор.

Liv-Grete Poiree

Тоже хочется присоединиться к рассуждениям. Например, по поводу того, что школа и детсад делают ребенка чужим. У меня маленькая выборка садовских детишек и школьников, но вот есть личные наблюдения, когда жизнь сталкивала с ними.
Дети, которые посещают садики, гораздо легче вступают в общение с другими детьми. Я неуверена, что это абсолютное благо, но это так.Те дети, с которыми нам довелось общаться, плохо слушались родителей и взрослых. Но это не мешало им проявлять к мамам самую нежную любовь. Они с радостью бежали к ним после занятий, целовали, говорили, что любят их. Мой сынок гораздо сдержаннее их выражал свои чувства, мягко говоря.
Недавно лежали в больнице. В палате были мальчики от 7 до 14 лет. Все, разумеется, школьники. Самая огромная проблема - они не выныривали из планшетов. Либо играли, либо что-то смотрели. В палате тишина, красота.... как будто и не мальчишки лежат. При этом дети очень добрые, чувствительные. Один разговаривал с мамой по телефону и плакал. Потом сказал, что плакал потому, что ему жалко маму!!! Это в 11 лет! У мамы маленькая сестрёнка. Может, она устаёт или что там, не знаю, но само движение души в таком раннем возрасте. Другой говорил соседу, что скучает по папе и маме. И он же, когда другой мальчик сильно плакал после операции, подошёл к старшему соседу и сказал, что ему страшно за этого мальчика. Видимо, так проявилась жалость.Третий тоже замечательно общался со своей мамой, которая заставляла его разрабатывать ногу, хотя мама порой сильно раздражалась на него из-за его нежелания этим заниматься.Да, забыла сказать, что школьники тоже очень легко знакомились и общались друг с другом. Так, как будто знакомы сто лет. Поддерживали друг друга, помогали тем, кому была нужна помощь.
Даже не знаю, что я хотела этим сказать))) Наверное, что я, вращаясь, в основном, в кругу домашних мам и читая статьи о преимуществах СО, представляла, что у " организованных" детей гораздо больше проблем с родителями. Но увидела немного другое. Да, есть определенные ньюансы. Я их перечислила. И, наверняка, к ним можно добавить отсутствие интереса к обучению. Но вот отношения с родителями не всегда страдают, как мне показалось.
Может, кто-то опишет свои наблюдения, более обширные? У меня они очень ограничены числом. Анна Голубева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, по моим наблюдениям, все зависит от родителей и отношений в семье. Если есть большая близость с родителем, если он - авторитет, то он будет на первом месте, чужим из-за школы он не станет, конечно. Другое дело, что охранять целомудрие, бороться с внешней заразой гораздо сложнее, когда ребёнок в школе.

Анна Голубева ответила Liv-Grete

Правда я знаю хорошо только одну семью, где родители для детей - лучшие друзья, и семейные ценности для детей первичны. Там мама, на которой дети виснут, советуются с ней во всем, очень обаятельный умный творческий папа. Одноклассники им не конкуренты. В остальных случаях - семья ли священника это, светская ли - дети бунтуют, хамят, ориентированы на сверстников... Мы не умеем быть близкими, интересными детям, сохранять авторитет, и легко потом, потеряв их, обвинить во всем школу.

Юлиана Иванова

Работала с детьми на СО ( я преподаватель в муз.школе) были одни брат и сестра. Уж не знаю как они с родителями общались, НО: Сестра влилась в коллектив без особых проблем, нашла подружек, была вполне обычной, ничем не отличалась от сверстников, ее брат: пришёл как волчонок, всех задирал, ни с кем ни дружил, писал, прямо в своём дневнике, гадости о педагоге по фо-но...
кошмар, а не ребёнок . Мне удалось найти с ним общий язык: в общем то не долюбленный, не до ласканный ребёнок. Позже пришёл из самых младший брат: талантлив, умён, старателен, участвовал в конкурсах и стал звездой школы . Семья Свидетелей Иеговы.
Другая семья: поздние дети, мама педагог-музыкант. Старшую девочку отдали в 3 класс в школу общ. и в музыкальную - девочка замолчала прям совсем перестала говорить... видимо для неё был сильнейший стресс. Ее младший брат пришёл второй раз в первый класс ( 1класс они прошли дома) и в музыкальную: адекватный, улыбчивый ребёнок, трудности с друзьями были, но он не сильно огорчался
Что было общее между этими детьми: все дети долго и очень часто болели.
Когда я работала, не было своих детей, потом была только одна дочка(сейчас в декрете) я была ярой противницей СО. Потому что то, что я увидела меня повергало в шок...
Кто бы знал, что и сама буду учить дома детей

Анна Голубева

Забыла добавить, что дети в этой семье, можно сказать, не ходили в садик. Что касается общительности: когда мы приходим на детскую площадку, все девочки наши: ) Наверно, это от характера больше зависит, чем от того, домашний ребёнок или нет.

Ксения Третьякова

Возвращаясь к теме игры и учебы: )), я тоже хотела бы разобраться с этим моментом. Я склоняюсь к тому, что до 6-7 лет (до 9 лет в полном объёме) не созрел мозг и абстрактное мышление. Поэтому дошкольнику необходима не столько игра, сколько образы, наглядность. То есть абстрактно букву Д воспринять сложно, а как некий домик - легко. Абстракция в названии букв появляется у греков, у финикийцев было все конкретно)). А игра... у меня ребёнок играет " в школу" )), игрушки - персонажи у неё учатся всему)). Так она закрепляет материал, раз за разом повторяя действия и полученную информацию. Что это: игра или учеба?

Елена Морозкова

У детей всё соединено, игра и учеба. Просто в одном случае, эта игра " в школу", в другом - в куклы и тд. В процессе любой игры они учатся и развиваются.

Оксана Агеева ответила Елене

Елена, совершенно согласна. Пустой игры у детей нет, это тренировка жить, репетиция.

Подростки-репетиторы

 

Елена Заряева

Оксана, вы в нескольких вебинарах упоминали, что Ваши дети занимаются репетиторством. Как Вы к этому пришли? Когда Ваши дети поняли, что могут уже делиться своими знаниями?

Оксана Агеева ответила Елене

Елена, лет с 13-14, когда знания по предмету были уже существенными. И вместе с этим личность и характер созревали для ответственной работы, подготовки.
Я думаю, в подростковом репетиторстве нет ничего экстраординарного, это был распространенный способ подростков до революции иметь доход. Ученики Карла Мая и сам он так подрабатывали, в книге Бруштейн «Дорога уходит в даль» мы можем увидеть и подробности.

 

 

Самообразование родителей

 

Елена Воробьева

Здравствуйт, Уменя еще такой вопрос. Правильно вы, Оксана, говорили, что когда ребенка пытаешься вырвать из системы много искушений встречается. Вот и у меня... В школе у меня по химии, физике, алгебре и математике были 3.Ну не дружу я с этими предметами, особенно химия и физика. Соответственно мучаюсь вопросом, а как же на СО с этими предметами. Сразу скажу, что репетиторы отпадают-не потяну. Но с другой стороны.Ведь программа придумана для детей...значит и любой взрослый может (по логике)ее понять! Вобщем пугают эти предметы! Сможет у кого-нибудь есть опыт такого преодоления.Спасибо.
Мария Белоножкина ответила Елене

Елена, а вы с какого класса будете на со? Меня этот вопрос тоже беспокоил, но младший с 5-го класса дома учится. А это значит все эти предметы, а также биология, география, история - все с самых азов. Поэтому можно справиться))) Особенно если заранее подготовиться, почитать параграф, посмотреть дополнительные материалы.
Елена Воробьева

Ребенок пойдет во 2 класс.Боюсь только вышеперечисленных предметов...

Елена Воробьева

Вот и сама понимаю, но переживаю что я сама особенно химию и физику впринципи не понимала.
Оксана Агеева ответила Елене

Елена, здравствуйте! Тут два доступных пути, в первом варианте можно учиться с ребенком (а лучше раньше) с самых азов, я это подробно расписала в бесплатном видео " Восстановление собственного школьного образования". И второй путь, который я вижу одним из самых перспективных - взять репетитором подростка-семейника. Даже по этим суровым предметам он в силу возраста возьмет гораздо меньше профессионала с ВО, стараться будет очень-преочень, специфику СО, аттестаций и тд знает не понаслышке, имеет за спиной маму-консультанта.
Моя старшая уже не ребенок и ценник у нее уже не детский, но Илья, Миша и Кристина еще берут недорого, а также есть и другие дети-репетиторы, у меня двое умных мальчиков в окружении репетировали детей в этом году, да и всегда можно поискать.
И да, можно рассматривать любых подростков, не только семейников. Тем самым возродить институт дореволюционных детских репетиторских уроков, которыми тьма тьмущая ребят зарабатывали копейку.

 

 

Вебинары


Юлия Стрельцова ответила Оксане

Оксана, Вы читали книгу " Необыкновенные приключения Карика и Вали"?

Оксана Агеева ответила Юлии

Юлия, Вот прямо сейчас Аня читает.

Юлия Стрельцова ответила Оксане

Оксана, наверное, после Марининого вебинара о микроскопе?

Оксана Агеева ответила Юлии

Юлия, нет, она у нас два месяца лежит, продлеваем. Аня не смотрела вебинар, чтобы для нее все сюрпризом стало, что она обнаружит в окуляре. Смотрела только я, летом распланирую ей занятия.
Просто сейчас завершили перескок, сдали аттестации, она и зачитывается. Вчера полторы книги за день прочла и начала Карика.

Ирина Скрипник ответила Юлии

Юлия, скажите, пожалуйста, а что за вебинар? )

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, вот этот https://vk.com/club150207626? w=wall-150207626_195, я недавно посмотрела, очень и очень понравился. Марина с мальчиками смотрели в микроскоп очень много всего, я бы в жизни не додумалась! Теперь точно знаю, чем займемся летом.

Ирина Скрипник ответила Оксане

Оксана, спасибо! И группа какая интересная и нужная

Юлия Стрельцова ответила Ирине

Ирина, да, вебинар ОЧЕНЬ познавательный!!!! Марина столькими находками поделилась, что ни в сказке сказать, ни пером (от РКШ ) описать!!!!

Оксана Агеева ответила Юлии

Юлия, я на 12 минуте поставила на паузу, понеслась к Илье в комнату к микроскопу))))

 

 

Метод погружения

Виктория Иванова

Оксана, какие предметы на погружение вы берете вместе??? Сколько примерно по времени на них уходит (на 2-3)предмета? - И по биологии, географии, истории -делают дети какие-нибудь конспекты или записи (например, выписывание определений)? Или просто прочитывают и на вопросы отвечают?

Оксана Агеева ответила Виктории

Виктория, да, ведутся конспекты, по истории и лента времени. Сейчас, например, у Кристины одновременно биология, история, литература, химия. Кроме русского, математики и языков. Но на базовом школьном уровне все уже изучено и даже сдано, сейчас она учит для ЕГЭ и личного образования.
У Ильи литература, биология, химия. История и география изучены уже давно и значительно глубже школьного уровня. Из всей школьной программы за 11 класс вот только в химии с физикой и математике есть что пожевать. Детям 13 и 15 соответственно.
В тот период, когда еще изучали именно школьные классы, то месяца 2 на блок при почти ежедневном изучении.

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-05-17; Просмотров: 304; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.033 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь