УМК «Школа России», «Перспектива» и др. Российская электронная школа

 

Ева Ева ответила Оксане

Оксана, здравствуйте. Разрешите спросить, слышали ли Вы о проекте Московская Электронная Школа (в дальнейшем, вероятно, Российская Электронная Школа)? Школы переводят на планшеты, где учитель будет лишь компоновать уроки из заранее подготовленного электронного контента (видимо, сайт resh.edu.ru создан для этой цели). И на этом функции учителя заканчиваются. Все остальное - работа интерактивных программ. При этом дети зачем-то должны приходить в школу... Как вы считаете, теоретически, это хорошо или плохо? С одной стороны, разваливает школьную систему, давая возможность учиться более гибко и способствуя СО, а с другой стороны, хорошо ли, когда весь материал в планшетах? (Лично я в ужасе.)

Оксана Агеева ответила Еве

Ева, чем больше живого человеческого общения, участия и влияния в обучении ребенка, тем лучше. Позитивного, конечно. Я могу это сравнить с тем, как ребенка грудного кормит мать, лаская и улыбаясь при этом, или же положить рожок со смесью на свернутое валиком одеяло рядом с ребенком в кроватке. Сыт будет там и там, но мы ж понимаем разницу... Нам надо не просто знания в мозг загрузить, а сформировать мировоззрение, ОБРАЗовать личность, наставить. Христианское образование тем более должно быть в диалоге, чтобы все вернуть к Богу, к Котором все сокровища премудрости и знания.
Разумеется, с возрастом ребенок будет заниматься один с книгой и с ресурсами интернета, да и не все родитель может должен сам дать/оплатить репетитора/курсы. Но тогда важно процентное соотношение живого общения в обучении и обезличенных источников информации.

Снежана Кремер ответила Оксане

Оксана, а Вы не сталкивались с ресурсом Якласс.ру? Сегодня классный руководитель посоветовала там зарегистрироваться.

Оксана Агеева ответила Снежане

Снежана, он мне очень нравится, я печалюсь, что у меня там доступа нет, он для школ. Моей ученице там давали дз на этом ресурсе, мы с ней много заданий разбирали, очень хороших.

 

Александр Гришко

Здравствуйте, Оксана, может вопрос совершенно не по теме, но хочу узнать ваше мнение, определяемся с программой для ребёнка, предлагают 1 класс по Эльконину-Давыдову, если сталкивались, напишите своё мнение.спасибо
Оксана Агеева ответила Александру

Александр, увидите эту программу - БЕГИТЕ! Это очень и очень плохая программа. И Ясюкова о ней говорила, и РКШ писала недавно и давно, и дочь моей подруги по ней училась, учителя 5 класса в ужасе были от классов после этой началки, даже получая их от хорошего учителя.

Раннее развитие

Liv-Grete Poiree ответила Оксане

Оксана, читаю ЛВ, сейчас там обсуждается тема раннего развития. Пришла в тему мама, у которой ребенок читает с года на двух языках. Там вы обмолвились, что только с Кристиной занимались по методикам, и по ней это видно. Вы не поменяли своё мнение? Аня тоже уже подросла, про неё вы пишете, что с ней не занимались ранним развитием. Интересно ваше мнение после того, как прошло несколько лет.

Оксана Агеева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, поменяла. Я на последних страницах об этом пишу. А с Кристиной я занималась только потому, что я тогда подрабатывала развивалками на дому. И ее сажала с другими детьми. Это было с ноября по начало мая с ее 2 до 2 и 6 мес. Это по ней «шибануло», конечно, но сейчас я никак не впечатляюсь ранними детскими успехами. Цыплят по осени считают.

Liv-Grete Poiree ответила Оксане

Оксана, то есть сейчас вы не видите разницы между остальными детьми и Кристиной в этом плане? (До последних страниц я ещё не скоро доберусь: ))

Оксана Агеева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, рано судить. И сложно. У нее есть быстрота, она в 13 лет в 10 классе. А у Ильи в 15 лет в том же классе - глубина.
В целом все дети успешны. Но мне интересен срез в 20 лет, после пубертата. И не думаю, что 6 месяцев занятий по субботам очень сильно повлияют.
Анна Данилова ответила Оксане

Оксана, Илья сам по себе - вдумчивый и глубокий, Кристина - жизнерадостная веселая и быстрая оптимистка. Нельзя сравнить несравнимое, мне кажется. Каждый хорош своей неповторимостью.

 

 

Liv-Grete Poiree

Очень понравилась лекция. Это профессор института возрастной физиологии, которая много лет посвятила изучению детского мозга, Марьяна Безруких. Ключевая мысль, как мне показалось, в том, что современные родители черезчур требовательны к ребёнку, но при этом равнодушны и мечтают о быстрорастворимой таблетке вместо того, чтобы заниматься детьми.Оказывается, регулярно читают детям только 10%родителей. Ещё очень важна мысль о том, что дети развиваются в своём темпе, и ребёнок может по уровню развития опаздывать на полтора-два года, и это тоже норма. Просто это его темп.Немного говорили о таких диагнозах как СДВГ, РАС и ММД. Профессор придерживается мнения, что во многом это просто модная тенденция и запрос фармацевтических компаний.
В начале совсем немного Безруких касается вопроса домашних дошкольников.

Ещё очень интересно, что, оказывается, по ФГОСам нельзя обучать детей на занятиях по подготовке к школе читать, писать и считать, это прямое нарушение стандартов. Можно только подготавливать к чтению, письму и счёту.

https://vk.com/ourhomeedu? w=wall-116958555_1079& z=video-164533398_456239040%2F6d8828eb0c0f8ea6cc%2Fpl_post_-116958555_13515

 

Евгения Каменева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, посмотрела эту лекцию! Благодарю! Действительна ценная информация! Жаль только что лектор не тветила толком на вопросы о ментальной арифметике и о фонетическом разборе для дошкольниклв и в начальной школе. Особенно о письменном фонетическом рабзоре в первом классе! Очень интересно было бы услышать её мнение.

Екатерина Е ответила Liv-Grete

Спасибо! Лекция отражает как раз весь букет проблем сегодняшних дошкольников. Занятий, кружков, пособий много, а на деле родители не видят и не хотят видеть проблем, самостоятельно ими заниматься.
Программа от М.Безруких " Ступеньки к школе" не впечатлила, конкуренцию с РКШ ей не потянуть.

Снежана Кремер ответила Евгении

Евгения, вот тут по моему есть ответы на ваши вопросы: https://vk.com/wall-74058720_2839
Правда смотрела давно и могу ошибиться, но тоже интересно очень.

 

Воспитание, наставление

Евгения Попова

Оксана, доброго дня! Скажите, пожалуйста, как вы понимаете слова " отцы, не раздражайте детей ваших"? Чем мы, родители, раздражаем детей? Где грань к между " нераздражением" и требованием к беспрекословному послушанию? Если у кого-то еще есть чем поделиться по этому поводу, поделитесь, пожалуйста!

Светлана Черемных ответила Евгении

Евгения, у меня давно пример был с этим стихом как раз. Подруга, выросла в деревне, старшая из 6 детей, считай, мама им всем вторая. И вот, ей года 23, она работает лет с 16, всю зп всегда семье, все выходные с ней и пр. Когда семья переехала в город, девушка стала посещать местные церкви и участвовать в театр.студии при церкви. В ее семье ге понимали вообще, как она может вот столько досуга отдавать другим. И очень часто были откровенные высказывания родителей против любой ее свободы, кроме гостей у них дома. Семья милая на самом деле, простые, сердечные. Но этот перекос. Ей тупо с будущим мужем некогда и негде знакомиться было, не то, что с подружкамт общаться. Как-то раз при мне ее папа напомнил ей стих про детей, чтобы те слушались, и вышел. А она с грустью так говорит: " Мне иногда хочется напомнить, что там дальше. Родители, не раздражайте детей ваших, чтобы они не унывали". Вздыхает и делает дальше работу по дому. И другой пример у меня и у многих других со свекровью, я часто вижу, что взрослые родители так себя ведут, сто дети раздражаются и унывают.

Снежана Кремер ответила Светлане

Светлана, есть толкование Златоуста.
https://bible.optina.ru/new: ef: 06: 04

 

Ирина Лавриненко ответила Оксане

Оксана, интересно, а как у Ваших детей с самооценкой? На вопрос натолкнула вчерашняя статья группы РКШ. https://vk.com/wall-137923156_12033

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, у нас не было " раннего развития". Я всегда была уверена, что мои дети растут как трава, пока не собралась по многочисленным просьбам записывать вебинар об обучении дошкольников. Тогда только я поняла. что мы делали очень много, но совершенно из других сфер, чем сейчас люди гонятся. Хотя по статьям как в РКШ видно, что маятник качнулся в обратную сторону. Также на самооценку детей не особо влияют их учебные достижения, хотя иногда они чувствуют себя серыми мышками, потому что я прикладываю все усилия, чтобы они были среди людей, которые выше их на много голов. Но в целом самооценка моих детей никак не базируется на эрудиции, знаниях. " Знание надмевает, а любовь назидает", поэтому наша учебная деятельность это не то, что питает самооценку или служит ориентиром в общении с другими детьми. Это чаще проблема очников: " А в каком ты сейчас классе? "
С самооценкой - что касается поведения среди людей, то это сфера, в которой ребенок тоже должен быть тщательно обучен. Он должен видеть пример интеллигентных, приветливых, открытых родителей, умеющих себя вести с людьми, но помимо этого, должен быть целенаправленно, прицельно натренирован. Я об этом много-много рассказала в вебинарах о социализации. Прямо мелкими пунктиками. Соответственно, ребенок научен быть и приветливым, и готовым помочь, и внимательным к другим людям, их переживаниям, и умеющим порадовать, помнящим дни рождения и другие даты и тд и тп. А что касается самосознания для себя - тут, во-первых, мы стараемся как можно меньше носиться со своими драгоценными персонами, меньше думать о себе и своем я, просто жить. А во-вторых, на самосознание детей очень влияет отношение родителей. Все наши пятеро - очень любимые и желанные дети, наши сокровища, которые, тем не менее, не были избалованными. У них есть та самая " тайная опора" в виде любви родителей, что дает им раскрываться, как цветам.
Глядя на всех пятерых я реально довольна. Как и люди, которые с моими детьми имеют дело.
Еще могу сказать, что дети ведут себя скромно. У нас не принято " понтоваться", мы избегаем соприкосновения с такими людьми и видим их за версту. Я сама не переношу. Как-то я открыла ролик, рассказывающий об одной образовательной программе для детей, ведущая первые минуты перечисляла свои регалии, кто она, кем является в комиссии такой, в конгрессе таком и тд и тп, я закрыла, не дослушав, все остальное, что она собиралась поведать, мне уже неважно. И детей приучаю держаться от самохвалов подальше.

Юлия Стрельцова ответила Оксане

Оксана, подскажите, пожалуйста, чем непосредственно ПАПА может заниматься именно с СЫНОМ? Какие-то поделки, выжигание, мастерить что-либо? Может есть какие-то пособия или книги, журналы на эту тему? (Больше в помощь папе! ) Как в Вашей семье решается этот вопрос? Может кто-то ещё поделится опытом... Муж вспоминает, что в детстве были специальные альбомы, в которых показано и рассказано как из подручных материалов (н-р, катушек, резинок и т.д.) смастерить лодку самоходную и прочее.

Оксана Агеева ответила Юлии

Юлия, у нас папа учит чему-то реальному. Чинит технику - ставит сыновей рядом. Обои клеил с сыном недавно. Учил пилить электролобзиком, сверлить, и тд. Чистить сифоны, менять смесители. В общем, что дома делает, тому и сыновей учит. А так наш папа всегда отвечал за гуляние. С малышами на площадке, постарше по лесам и полям, и на рыбалку ходят.

Оля Гурина ответила Оксане

Оксана, в библейском вебинаре вы сказали, что как только ребенок научился читать, читает с ним Библию по чуть-чуть...вопрос: вы разбираете прочитанное?

Оксана Агеева ответила Оле

Оля, да, всегда, всю жизнь с детьми и сами разбираем. Чтобы это не стало неким религиозно-благоговейным действом, когда не понимаешь, что читаешь.

Оля Гурина ответила Оксане

Оксана, вот вот, читаем и приходится пересказывать своими словами потом, иначе каша в голове

Оксана Агеева ответила Оле

Оля, мне очень понравилось, как Ушинский в " книге для учащих" наставляет матерей ежегодно учить пересказывать детей десятки библейских историй своими словами, и в Родном слове приведены гравюры, мы с Аней по всем ним подготовили рассказы. В качестве таких " гравюр" можно использовать иллюстрации к любой детской Библии, чтобы тренировать ребенка пересказывать эпизоды.

 

Liv-Grete Poiree ответила Оксане

Оксана, читаю Ньюфелда. Он пишет, что у детей бывает естественное противление родителям, которое помогает становлению их воли и собственному определению, что хорошо и что плохо. Что такое противление бывает и в благополучных семьях. Было ли такое у ваших детей? Если да, как оно выражалось и что вы делали?

Оксана Агеева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, в этом-то и суть дисциплинирования и воспитания послушания. И тот же Ньюфелд говорит, что привязанность уравновешивает это противление воле.
Тут важно не велеть детям то, что не нужно, в чем не уверен, что готов добиваться послушания, не сыпать ненужными запретами, а уж то, что велел и озвучил, требовать до конца. За исключением тех случаев, когда ребенок в конструктивном диалоге переубедил.
Что до нас: конечно, у нас были ошибки и промахи, ненужные требования или недосмотр за исполнением нужных. Но это больше как детали, основная линия однозначно выдержана - все дети воспитывались в послушании и почтении к родителям.
Сейчас уже и взрослые дети есть, об этих отношениях я планирую как-нибудь рассказать.

 

Александра Макарова ответила Оксане

Оксана, я не знаю, где можно задать вопрос. Поэтому задам здесь. У нас небольшая проблема. Сын на семейном, сейчас заканчиваем второй класс, но я не об этом. Вот о чем. Иногда создаётся ощущение, что он вырастет неприспособленным к жизни: он не знает, какие бывают жестокие дети, он боится стукнуть кого-то в ответ. Иногда подумываю, что он вырастет мягким и трудно ему будет во взрослой жизни. Ходим на секции и кружки, со сверстниками в свободной форме общаться много не получается - школьные дети гуляют мало. В основном общение со сверстниками происходит на секциях. Надеюсь на лето - детские площадки наполняться детьми. Для восполнения вот этого недостатка общения и самостоятельности даже готова на месяц отдать ребенка в дневной спортивный лагерь - пусть идёт. У нас две младших сестры - играет с ними. Как быть? Хочется, чтобы мальчик вырос сильный духом, мужчиной!

Ксения Третьякова ответила Александре

Александра, такие мальчики бывают не только на семейном обучении)), но и в школах. И один из них - мой муж)). Вопрос в том, что подразумевать под " мужественностью" и силой. Является ли желание кого-то стукнуть проявлением силы духа или наоборот?... Одно дело - невыраженный агрессия из-за страха, другое - отсутствие агрессии и желание идти путём насилия. У меня дочери, не знаю, как бы решала вопрос с мальчиком, но он совсем неоднозначный...

Ольга Ломаева ответила Ксении

Ксения, с мальчиками это действительно актуальная тема. Мой переходит в 5 класс учится в школе, а дочь на семейном. Хотелось бы и его забрать, но боюсь именно этого. Он и сейчас часто приходит со слезами, сто ему угрожал одноклассник его побить (хотя мальчишка намного меньше но значительно наглее). Мы ему даем советы по подобным ситуациям и он постепенно учится давать отпор (только на словах) ведь задиры часто сами очень трусливы на деле.
А если забрать его на СО... Наверное это единственное что нас останавливаеь

Ксения Третьякова ответила Ольге

Ольга, простите за наивность, секция борьбы? Как я понимаю, это один из немногих видов, хм, силового взаимодействия с партнёром, когда ты не наносишь ударов.
Ксения Белик ответила Ольге

Ольга, соглашусь с Ксенией по поводу секции борьбы, если нет ограничений по здоровью. Нам она очень помогла, как раз добавила уверенности в себе. И необязательно секция борьбы учит решать спор кулаками. Просто мальчик начинает чувствовать в себе силу и соответственно перед сверстниками начинает вести себя по-другому, более уверенно.

Екатерина Буйлова ответила Ольге

Ольга, прошу прощения, что вмешиваюсь, но надеюсь, что будет полезным наш опыт. У нас 4 сына, все на семейном, и были проблемы со старшим. Больше из-за того, .что он первый, и весь наш опыт черпался из статей и книг. Мы старались быть правильными родителями и давали советы сыну, как себя вести. Поверьте, проштудировали тонны литературы, консультировались с психологом. Секция усугубила положение тем, что там попались хулиганистые мальчики, которые к нему постоянно приставали. Он возненавидел борьбу, а мы продолжали морально поддерживать сына. Пока не познакомились с семьей из Дагестана. Мы были удивлены мужественности мальчиков. Секрет оказался прост: мальчики чувствуют весь клан за собой, всю семью. Мой супруг, именно супруг, стал разговаривать сам с особо ярыми обидчиками. Без угроз конечно и без оскорблений. В течение полугода проблема исчезла полностью. Если кто-то приставал, он говорил уже, что уже сам сможет разобраться. Прошло два года, он посещает множество секций и кружков. Говорит, что иногда пытаются приставать, но он научился без драк решать конфликт. Это огромное облегчение для меня, я жутко переживала и даже не могла уснуть из-за этих ситуаций. Второй и третий сыновья по примеру первого тоже стали разбираться сами. Простите за многословие, надеюсь, чем-то помогла.
Ольга Ломаева ответила Ксении

Ксения, как мой муж его в эти секции только не заманивает(((. Ответ один: я не хочу, мне это не интересно.
Ксения Третьякова ответила Ольге

Ольга, значит, и не надо... все-таки ребёнку виднее, что ему для развития надо)). Я все пыталась свою дочь на танцы пристроить (у меня тоже шаблон, какой должна быть девочка))). С пятой попытки удалось найти педагога, с которым у дочери все сложилось. Но опыт Екатерины очень интересен тем, что надо понимать, откуда идёт запрос: от ребёнка, или от наших установок правильности)).
Ольга Ломаева ответила Ксении

Ксения, так и не настаиваем. Ему вообще ни какие кружки не интересны. Нравится сидеть в комнате с конструкторами, пояльником и слушать аудио книги.

Ксения Третьякова ответила Екатерине

Екатерина, спасибо за опыт. Интересно. Мне тоже всегда импонировала позиция того, что взрослые (родители или тренер) обязаны наблюдать детский коллектив и предотвращать или разрешать конфликты, что дети не способны в силу незрелости его зачастую разрешить. И не понимала эту позицию, доминирующую в нашем обществе, мол, дети сами разберутся... а как они разберутся, оптимальным ли способом? Поэтому Ваше сообщение как бальзам на душу)).

Оксана Агеева ответила Александре

Александра, у меня уже двое почти выросли, мне очень нравится результат. Мне не кажется, что школа растит сильных духом мужчин, а у благополучной семьи есть все шансы.

Александра Макарова ответила Оксане

Оксана, многие говорят, что школа дает незаменимый опыт в построении коммуникаций. Я отчасти с этим согласна, но мне бы не хотелось, чтобы мои дети занимались подобными коммуникациями. Однако, я понимаю, что в жизни неплохо иметь разнообразный опыт общения. В общем, меня заклинило. Боюсь вырастить одуванчиков, неприспособленных к жизни.
Оксана Агеева ответила Александре

Александра, нет, гораздо чаще из семейников вырастают лидеры. Очень многие открывают свой бизнес или работают в самозанятости. Это опыт Штатов и частично наш, у меня дети работают на себя и уверенно справляются с жизненными вызовами. А не приспособленных к жизни одуванчиков, травмированных школой, многие-многие тысячи.

Лена Колесникова

Мне кажется возможны оба варианта. Есть успешные люди, отучившиеся в школах, есть и семейники. Как и наоборот, неудачный опыт возможен в обоих случаях. Это жизнь, она разная. В любом случае, Бог нам всем в помощь!

Оксана Агеева ответила Александре

Александра, сегодня наткнулась на замечательную статью по теме Вашего вопроса. Мне кажется, она как нельзя лучше отвечает на него.
Цитирую:
" Нежное воспитание" - залог выживания?
У академика Дмитрия Сергеевича Лихачева было счастливое детство, его очень любили родители, он получил «нежное воспитание». И вот этот комнатный мальчик в 22 года попадает в жуткие условия Соловецкого лагеря особого назначения. Ему удалось захватить с собой из Питера некоторые вещи, в том числе и свое детское одеяло. Им даже толком укрыться было невозможно, но оно согревало его не физически, а памятью. Он писал: «Я накрывался им от угла к углу: уголок на ноги и уголок на плечи. Но клал на себя еще что-либо из одежды: зимой — полушубок. Закрывался с головой, чтобы уйти в свой мир воспоминаний о доме, об университете, о Петербурге. < …> Лежать под детским одеялом — это ощущать дом, домашних, заботы родителей и детскую молитву на ночь: “Господи, помилуй маму, папу, дедушку, бабушку, Мишу, няню… И всех помилуй и сохрани”».
А вспомнил я это потому, что подчас приходится слышать, будто «нежное воспитание» — это неправильно. Говорят, нельзя, чтобы детство было слишком счастливым. Если так воспитывать детей, если обрушивать на них столько любви, сколько он получал, если создавать им все время благоприятную психологическую обстановку, проявлять внимание, заботу, терпение — то что будет с ними во взрослой жизни, когда они обнаружат, что мир вовсе не такой теплый и добрый, как это казалось в детстве? Иначе говоря, тепличная атмосфера вредна для воспитания. С младых ногтей ребенка нужно готовить к превратностям взрослой жизни, а для этого создавать ему опыт негативных переживаний. Посредством строгой дисциплины, всяческих ограничений, наказаний и так далее.

Я с таким подходом категорически не согласен. На мой взгляд, память о счастливом детстве — это как одеяло Лихачева. Оно укрывает от многих страшных событий. То, что мир бывает злым, жестоким, любой человек рано или поздно узнает (причем скорее рано, чем поздно — ведь помимо семьи есть же еще детский сад, школа, улица). Но если у него не было запаса любви в детстве, то, столкнувшись со злом, он подумает, что вся жизнь такова, что ничего другого в ней нет, а значит, и жить незачем. Зачем этот мир, если он так скверно устроен? Но когда за спиной есть опыт счастливого детства, то понимаешь: есть ради чего жить и выживать, есть куда возвращаться.
Источник: https://foma.ru/odeyalo-lihacheva.html

Александра Макарова

Да, конечно, это верно. Но вот вчера, пошел на детскую площадку один гулять... Не прошлом 15 минут - привели домой - двойной перелом руки. Какой-то мальчик потянул за капюшон, сын упал, сломал руку. Что интересно, так это то, как отреагировали взрослые и дети на площадке. Муж смотрел с балкона: дети столпились вокруг и стояли над ним, когда он лежал на земле и кричал, но никто из взрослых не подошёл и не посмотрел, в чем дело. Муж кубарем вниз и в больницу. Почему-то мне кажется, что школьные дети, как раз больше готовы к тому, что тебе в любой момент могут подставить подножку, толкнуть, пнуть. И они не расслабляются, постоянно ожидая подвоха от окружающих. Теперь вот думаем, где в наше городе научат ребенка правильно падать.
Лена Колесникова

Александра, сочувствую!
В наше время, к сожалению, опасно детей одних выпускать гулять: ( Помню я с детского сада одна гуляла во дворе и нормально все было. А теперь страшно. У нас тоже неоднократно возникали неприятные ситуации: (
Екатерина Буйлова ответила Александре

Александра, у нас на самбо учат.
Александра Макарова ответила Лене

Лена, так это по неосторожности. Я знаю - падать не умеет. Учить надо. Будем заниматься. Мне муж говорил, не отпускать одного гулять - до 14 лет родители отвечают за ребенка по закону. Но уже 8 лет ребенку - я думала, что надо давать самостоятельно гулять. А теперь вот не уверена....

Оксана Агеева ответила Александре

Александра, очень сочувствую Вам и мальчику! У самой сейчас сын с гипсом.
Но по теме - когда с сыном в апреле лежали в травматологии, там два отделения битком набитые ломаными очниками. Очень у многих позвоночники сломаны.
Неожиданно повалить можно кого угодно.
Гулять в 8 лет рановато. Я свою только со старшими детьми отпускаю или со мной и/или папой ходит. Тут и присмотр, и сам факт, что двоим детям причинить зло сложнее, чем одному.

 

Ирина Бушило ответила Оксане

Оксана, Вы в своём вебинаре про обучение дошкольников говорили, что где-то с 6 лет дети Ваши уже получали карманные деньги. А какая сумма, на Ваш взгляд, нормальная для такого возраста?

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, рублей 100-150 раз в неделю или раз в 2 недели, но мне кажется, это виднее родителям. Большие деньги я бы не давала, что бы не помешать вырасти потребности и пониманию, что надо зарабатывать.
А слишком мало тоже не хорошо, постоянное переминание с ноги на ногу у прилавка с мыслью, что ни на что не хватает, обижает ребенка. А так моя Аня может купить декоративный скотч, наклейки для переписки с девочками, что-то вкусное или купить в подарок пакетик орехов. И мечтать о своих заработках.

 

Liv-Grete Poiree

https://4td.fm/article/khrupkoe-pokolenie-kak-giperop..
Очень интересны мнения об этой статье! Особенно о том, что дети сами должны разбираться в конфликтах и прочее.Меня статья смутила, честно говоря (
Вот, например, цитата:
" Дети лишились возможности играть, ссориться, мириться и узнавать мир без родительского надзора. От этого они стали более хрупкими, их стало легче обидеть, они стали больше полагаться на взрослых. Детей приучили находить кого-нибудь авторитетного, чтобы он решал их проблемы и защищал их от дискомфорта.

Все это — большая помеха открытости ума и умению адаптироваться, которые необходимы, чтобы преуспеть — сначала в университете, а потом и во взрослой жизни".

И ещё
" А главное, без вмешательства взрослых дети вынуждены сами решать все возникающие проблемы: во что играть, по каким правилам, равны ли силы команд. А если возникает спор или ссора, им надо как-то решить эту проблему без помощи мамы, которая всех пожалеет и скажет, что каждый по-своему прав
Это сложный навык, но желание продолжать игру вынуждает искать выход. Чтобы снова вместе веселиться, им надо найти решение, и они его находят. Так они узнают, что можно не соглашаться друг с другом, даже поругаться, а потом просто забыть об этом и жить дальше.
".

Хрупкое поколение: как гиперопека в детстве осложняет взрослую жизнь 4td.fm

 

Евгения Попова ответила Liv-Grete

Liv-Grete, по поводу второй цитаты на своем примере. Если сын и дочка не могут найти компромисс, далее следует скандал, кто-то обижается (почти всегда сын) и прерывает игру. Все расходятся обиженные. Если вмешиваюсь я, объясняю, как можно договориться, могут еще попыхтеть немного, потом все ж остывают, договариваются и играют дальше. Иногда уже договариваются сами, без моего вмешательства, но пока еще это бывает редко.
Liv-Grete Poiree ответила Евгении

Евгения, вот и я придерживалась мнения, что детей необходимо направлять, уж дошкольников-то точно. А тут прямо какая-то утопия для меня описана. Благоразумные дети, которые сами всё знают и умеют и которым лучше без взрослых.Может, и правда так и было когда-то?

Liv-Grete Poiree

Мне пришлось наблюдать за группами детей-дошкольников в игре. Я очень редко видела такой выход из конфликта, который устроил бы всех. Худший вариант - начинается драка, которую останавливают родители (интересно, по логике статьи в драку тоже не стоит вмешиваться? ).
Другие варианты: в группе выбирается " слабое звено", над которым потешаются. Или более сильный и пробивной настаивает на своём, а ведомый остаётся не у дел. Очень редко дети договариваются, учитывая хотя бы общечеловеческие нормы, я уже молчу о христианских заповедях.
Чаще всего видела нормальное взаимодействие между двумя-тремя детьми, среди которых не было " сложных" детишек. Но и то всякое бывает...

Екатерина Буйлова ответила Liv-Grete

Liv-Grete, кажется, сейчас пошла какая-то мода на " пусть сами разберутся". Исходя из этого, можно предположить, что если мы становимся свидетелями драки или, не дай Бог, сами становимся невольными участниками, окружающим не следует ни вмешиваться ни вызывать полицию - " сами разберутся". Какое-то лукавство в этом лозунге все-таки есть. Почему проецируем " самостоятельность " только на конфликты, нужно быть последовательным и идти до конца: распространять " взрослость" на все аспекты жизни ребенка. И где та граница, когда вмешиваться уже не нужно: 1 месяц, год, два..?

Снежана Кремер ответила Liv-Grete

Liv-Grete, ну да... как то странно. Ведь разрешая конфликты ты тем самым учишь детей в дальнейшем, при сложившемся конфликте уметь его разрулить, так и нарабатывается опыт. А пускать на самотёк... Считаю это от лени или не умения быть миротворцев.

Оксана Агеева

Не прочла пока статью, только обсуждение. Но на ум пришло то, сколько книг написано по конфликтологии для взрослых. Есть целая наука, есть тренинги, люди учатся, разбираются, тренируются. А у детей все просто - сами разберутся. Ага, щас.

Евгения Попова

А мне на ум при обдумывании темы приходит такая аналогия: почему-то учиться водить машину так никто ни кого не отправляет - посадить за руль, и в город.... Сначала правила учат, вместе ездят... А тут никто ни кого не убьет (в лучшем случае) и ладно. То, что такой подход может покалечить характер (и жизнь из-за него), мало кого волнует. Знаю семью, где все чуть ли не гордятся, что " молчать не будут" в случае конфликта. И мама довольна, что дети умеют " за себя постоять... А то, что воспитания в этом маловато и горя мало.
Оксана Агеева

Сейчас очень много советов и советчиков. Много статей и, чаще всего, безапеляционных. Все вокруг эксперты. А на поверку - ничтожный процент из всей информации проверен практикой, работает и заслуживает внимания.

Светлана Черемных

Еще получается, что игра важнее отношений, т.е. можно идти играть " по головам". Все-таки не везде нужен результат и уважение к чужой персоне через игру отрабатывается, а так все пойдет самым легким путем -одеяло на себя. Может, для старшего возраста, лет от 12 это уже возможно. Сколько книжек написано с сюжетом, где дети сами что-то там решают, и даже в книжках все не всегда хорошо кончается.
Оксана Агеева ответила Светлане

Светлана, в Голдинге «Повелитель мух» детки сами справились.

 

Екатерина Смирнова ответила Оксане

Оксана, помогите советом. На СО год. Началось наше СО именно с Ваших семинаров. Я приняла твердое решение забрать детей из школы （ 1 и 4 класс в том году）. Учимся по РКШ. С этого года сын （ 2 класс） начал байкотировать домашние уроки. Говорит, что хочет в школу к друзьям. Общения у нас достаточно. Видимо, недостаточно он ко мне привязан. В общем, я в полной растерянности. Не знаю что делать.

Оксана Агеева ответила Екатерине

Екатерина, мне очень трудно советовать, не зная ситуации и многих-многих ее составляющих, нюансов взаимоотношений родителей и детей.
Но в общем и целом я верю, что есть вещи, которые решают родители, а не дети, и выбор формы обучения - один из них. Порогом принятия решений за ребенка я бы поставила лет 13, но этот порог может быть индивидуальным и сдвигаться в обе стороны в зависимости от зрелости ребенка.
Я приводила пример как-то, многие его слышали. Если ребёнок будет просить-умолять пустить его в клетку к тиграм, пустите? Справитесь ведь в этом случае с уговорами, слезами и истерикой.

Ребенок рвется в школу не учиться, а к друзьям. Оно нужно? Учеба пойдет под откос.

Мне кажется, вопрос встает потому, что у ребенка есть надежда вернуться в школу. Вам надо решить для себя - рассматриваете вы школу, или нет. Если да - думайте. Если нет, то закройте для ребенка эту дверь. Скажите ему, что варианта вернуться в школу нет совсем, вообще. Если же он не будет учиться и дома, то школа ему светит не та, а центр образования для двоечников, маргиналов и тд.

Бойкотировать уроки - это мне не ведомо. Сын холерик? Несгибаемая личность, которого не подвинуть? Если да, это один вопрос. Если нет, но просто недостаточный родительский авторитет, то надо срочно менять ситуацию.

И холериков надо держать в узде и границах, там, правда, методы отличаются. А то много их вокруг, сильных личностей, способных изменить мир, но чьи силы никогда не были направлены в правильном направлении. Это оборзевшие водители на дорогах, свекровки, пьющие кровь молодой семьи, хамы в очередях и транспорте, вздорные жены, жестокие мужья, беспринципные люди, идущие по головам.

 

Екатерина Е

Предлагаю к обсуждению статью.
http: //www.matrony.ru/protertyie-pyure-horoshi-dlya-m..
Очень противоречивая и совсем не содержит статистики. О ком речь, если более 70% детей 3-6 лет посещают детский сад или ждут места.

«Протертые пюре хороши для младенцев, но странно кормить ими пятилетних» www.matrony.ru

Оксана Агеева ответила Екатерине

Екатерина, противоречивая, да. И я тоже не поняла, о ком она. Не вижу таких ситуаций вокруг. Где-то финансовая инфантильность без душевной близости, причем с детства. Где-то другие проблемы.
Согласна с родительской интуицией.
Мои дети гармонично научаются самостоятельности. Сами ездят, имеют друзей, нормально взрослеют, зарабатывают с 13 лет и тд. Ездить с ними в институт с документами мне бы и в голову не пришло! Или на школьный экзамен. Но мам таких знаю.
Исключение - в военкомат в 16 лет, но это все советуют делать. И именно мое вмешательство не дало ВК проигнорировать непризывное заболевание.

Евлампий Бужеле ответил Екатерине

Екатерина, действительно странная статья. Возвести в ненужную степень можно любую идею. Часть правды всегда будет присутствовать. Но - только ЧАСТЬ. А можно ведь написать и другую статью. Вот мой сын, когда еще ходил в школу, учился в одном классе с девочкой - на мой взгляд, совершенно несчастной. Семья о-о-чень состоятельная, мама не работает. Няня живет в семье. Девочка подсаживается к маме, ласкается. Мама: " Ты опять будешь меня напрягать... Иди к N. (называет няню по имени)" Не будем про теорию привязанности. Элементарно, маме через 1, 5-2 десятка лет захочется так же подсесть к дочке, поговорить. И...? Голову включать - первоочередная задача родителей. В жизни вообще каждое действие имеет последствия. Просто надо об этом помнить.

 

Ирина Скрипник

Девочки, посоветуйте хорошую (желательно христианскую) книгу по воспитанию мальчиков?

Ольга Благоева ответила Ирине

Ирина, « У вас растут сыновья» Д.Добсон.

Составление родословной

 

Елена Засова

Добрый день! У меня вопрос не совсем по теме СО, но всё-таки.... Может, кто-то с детьми занимался написанием своей родословной? Мы много знаем о своих предках, но о тех, кто жил с 70-80 гг 19в только ФИО, место проживания, о мужчинах - участие в войнах. Хотелось бы ещё знать и даты рождения и смерти (хотя бы). Кто-то проходил этот путь исследования своей родословной? Думаю, что, наверно, в архивы надо обращаться, но как это делается, не знаю совершенно. А детям передать память о дедах хотелось бы....

Оксана Агеева ответила Елене

Елена, мы делали! Ой, надо рассказать, это тааак интересно! У нас двигателем этого исследования остается Наташа, я попрошу ее написать. У нас есть древо, фотографии, мемуары, найденные на сайте наградные листы бабушки и дедушки, которые воевали и некоторые сведения.

Елена Засова ответила Оксане

Оксана, буду благодарна, если поделитесь опытом. И да, согласна, это очень увлекательно!

 

ЦОДИВ. Экстерн-офис Битнера.  ЦПСО. Оформление перехода на СО

Светлана Стась

Приветствую всех! Известны ли кому-то случаи отказа в приеме в ЦОДИВ? Имею в виду отказ при условии выполнения всех документальных формальностей.

Оксана Агеева ответила Светлане

Светлана, раньше бывали, но это было связано с ограничениями школы, к которой прикрепляли детей на аттестацию. После получения ЦОДИВом собственной лицензии - не слышала.

Оксана Агеева ответила Светлане

Светлана, ну и надо помнить, что СО в цодиве только до 7 класса включительно, дальше берут на заочное или очно-заочное.

Светлана Стась

Пожалуйста, можно еще раз прояснить, заявление в школу нужно писать о переходе на СО или все-таки на отчисление со школ

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: