ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ

 

                                                                                                                    

                                                                   Выполнила: студентка 5 курса ОЗО,

                                   направление подготовки:

                                                         44.03.01 Педагогическое образование,

                                                         профиль дошкольное образование

 

 

Допущена к защите в ГЭК и

проверена на объем заимствования:

 

Заведующий кафедрой                          Руководитель

д.пед.н., профессор                                к.пед.н., доцент

 ___________/ Е.В. Головнева               ____________/ Т.И. Петрова

 

«___»____________2017 г.                     «___»____________2017 г.

 

БИРСК – 2017

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Образец оформления оглавления

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ	3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛЕВОРУКОСТИ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ	8
1.1 Леворукость как индивидуальная особенность личности	8
1.2 Способности и психологические особенности левшей	14
Выводы по главе 1	14
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛЕВОРУКОСТИ ШКОЛЬНИКОВ	27
2.1 Организация и методики исследования	27
2.2 Результатов экспериментального исследования	33
Выводы по главе 2	33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ	41
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ	43
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Заголовок	44
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Заголовок	45

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Пример оформления названия главы, параграфов

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМА СПОСОБНОСТЕЙ И ЛЕВОРУКОСТИ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Леворукость как индивидуальная особенность личности

 

Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст.Текст [Карасик, 2002].

Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст (Русское православие: [сайт]. URL: http: //www.ortho.ru/).

Способности и психологические особенности левшей

 

Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст

Выводы по главе 1

 

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛЕВОРУКОСТИ

Организация и методики исследования

 

Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст

Выводы по главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Заключение логично завершает проведенное исследование и должно содержать:

 - краткие положения по результатам выполнения ВКР,

- практические рекомендации по результатам выполнения ВКР.

Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст

 

После текста заключения, автор работы должен поставить собственноручную надпись, (то есть пишется только от руки):

«Работа написана мною самостоятельно и не содержит неправомерных заимствований»

подпись, расшифровка подписи и дата.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Требования к оформлению библиографии в ВКР

(по ГОСТу  7.1 – 2003, электронные ресурсы по ГОСТ 7.82-2001)

Библиографическое описания

Книги одного автора

 

Аврорин, В. А. Проблемы изучения функциональной стороны языка / В. А. Аврорин. – М.: Наука, 1975. – 276 с.

Коган, Б. И. Некоторые методы устранения технических противоречий при решении изобретательских задач: учеб. пособие / Б. И. Коган; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования " Кузбас. гос. техн. ун-т". – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. – 55 с.

 

Книги двух, трех авторов

Елисеева, И. И. Общая теория статистики: учебник / И. И. Елисеева, М. М. Юзбашев. – М.: Финансы и статистика, 2003. - 480 с.

Кузнецов, Ю. Д. История Японии / Ю. Д. Кузнецов, Г. Б. Навлицкая, И. М. Сырицын. – М.: Высшая школа, 1988. – 432 с.

Книги четырех и более авторов

 

Онежское озеро / Г. С. Биске [и др.]. – Петрозаводск: Сатурн, 1999. – 168 с.

 

Книги, написанные под заглавием

История лингвистических учений / под ред. А. В. Десницкой, С. Д. Кацнельсона. – Л.: Наука, 1981. – 355 с.

Система проектной документации для строительства. Правила выполнения рабочей документации автомобильных дорог: ГОСТ 21.1701-97. – М.: Госстрой России, 1997. – 30 с.

 

Законодательные материалы

 

 Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.

 

Описание отдельного тома многотомного издания

Ярмарка тщеславия / У. М. Теккерей; пер. с англ. // Соч.: в 12 т. – М.: Худож. лит., 1976. – Т. 4. – 332 с.

Материалы конференций, симпозиумов

Егорова, Н. Ю. Освоение английским языком внешнекультурной терминологии / Н. Ю. Егорова // Коммуникативные и номинативные аспекты единиц языка: Межвузовский сборник научных трудов. – Л., 1989. – С. 110-119.

 

Описание статьи из сборника

Кацнельсон, С. Д. Скрытые категории в грамматике / С. Д. Кацнельсон // Типология языка и речевое мышление. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. – С. 48-67.

 

Описание статьи из журнала

Белоусов, В. И. Иноязычные слова в русском языке / В. И. Белоусов // Наука и жизнь. – 1993. – № 8. – С. 93-94.

 

Описание статьи из газеты

Завьялова, О. А. Лабиринты иероглифа / О. А. Завьялова // Независимая газета. –  1999. – 20 окт.

 

Описание архивных документов

 

Материалы следственной комиссии, учрежденной в связи с распространением в воскресных школах антиправительственной пропаганды [Рукопись]. – Центр. гос. ист. архив в Санкт-Петербурге. Ф. 1282. Оп. 1. Д. 7.

ЦГИА РБ Ф. 798. Оп. 1 Д. 1982. Краткий обзор деятельности Башнаркомпроса за 1927–1928 гг.

 

Правила

 

Правила безопасности при обслуживании гидротехнических сооружений и гидромеханического оборудования энергоснабжающих организаций: РД 153-34.0-03.205-2001: утв. М-вом энергетики Рос. Федерации 13.04.01: ввод в действие с 01.11.01. – М.: ЭНАС, 2001. – 158 с.

 

Диссертация

 

Ермолаев, А. М. Обоснование способов и средств эффективного проветривания тупиковых выработок угольных шахт: дис. … д-ра техн. наук / А. М.Ермолаев; НИИ полезных ископаемых. – Кемерово, 2004. – 317 с.

 

Автореферат диссертации

Завьялова, В. Л. Особенности слого-ритмической организации английской речи носителями китайского языка: автореф. дис.... канд. филолог. наук / В. Л. Завьялова. – Владивосток, 2001. – 25 с.

Электронные ресурсы локального доступа

 

Якушев, Д. Энциклопедия программирования на персональном компьютере [Электронный ресурс] / Д. Якушев. – М.: ИДДК: Бизнессофт, 2004. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – (Компьютер без проблем).

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс]: соврем. универсал. рос. энцикл./ ООО " Кирилл и Мефодий". – Электрон. дан. и прогр. – М.: Нью Медиа Дженерейшн: ООО " Кирилл и Мефодий", 2005. – 10 электрон. опт. дисков (CD-ROM). – (Знания обо всем).

Internet шаг за шагом [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. и прогр. - СПб.: ПитерКом, 2000. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с экрана.

 

 

Электронные ресурсы удаленного доступа

Alzamil, Mansour A. Perceptions of Internet use as academic library services' delivery medium for Web-based courses [Электронный ресурс] // The Florida State University. - 2002, 153 pages. ProQuest. – Режим доступа: http: //www. proquest. com. AAT 303403, платный. – (Дата обращения: 11.03.2015).

Травин, Андрей. Три поисковика Рунета, не считая Google [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //www.netoskop.ru/theme/2001/06/21/2662.html, свободный. – (Дата обращения: 21.04.2017).

Гильдия издателей периодической печати. Российская аудитория Интернета преодолела порог в 5 млн. человек [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //www.gipp.ru/print.php? id=511, свободный. – (Дата обращения: 11.03.2017).

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Образец оформления таблицы во второй главе

Таблица 2.1

Сводные результаты показателей по диагностируемым параметрам

Исследуемые параметры	Праворукие школьники	Леворукие школьники	Уровень значимости различий
Осведомленность	3, 6	3, 6	-
Понимание количественных и качественных отношений	2, 99	2, 2	p< 0, 05
Наглядно-образное мышление	2, 8	3, 2	p< 0, 05
Способность к классификации	5, 84	5, 12	-
Способность к умозаключению	5, 5	5, 4	-
Способность к обобщению	5, 6	5, 6	-
Концентрация, распределение, переключаемость внимания	10, 8	8, 8	p< 0, 05
Аналитико-синтетическая деятельность	10, 96	9, 2	p< 0, 05
Зрительный тип памяти	50	42, 4	p< 0, 05
Слуховой тип памяти	42, 8	50, 8	p< 0, 01
Моторно-слуховой тип памяти	47, 6	50	-
Комбинированный тип памяти	66	64	-
Креативность	1, 3	1, 8	p< 0, 05
Тревожность	42	50	p< 0, 05

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Образец оформления рисунка во второй главе

 

 

 

Рисунок 2.1 Уровень развития типов памяти у праворуких и леворуких

 школьников (%)

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Образец оформления списка сокращений и условных обозначений

Поделиться: