Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Музыкальный проект «Волшебный мир звуков». Шаймарданова Валентина Михайловна, МБДОУ «Детский сад № 11» г. Торжка



 Характеристика проекта:

По виду: музыкально-исследовательский.                                                                                                       По длительности: долгосрочный.                                                                                                    Участники проекта: воспитатели и дети средней группы.                                                                                                            

Проблема:

Детям 5-го года жизни для развития и поддержки познавательной активности необходимы новые, необычные, разнообразные впечатления, что не всегда в полной мере осуществимо в условиях ДОУ, особенно при большой наполняемости групп.                                                                                                                                           

Актуальность проблемы:                                                                                     

У специалистов есть термин – познавательная активность ребенка.

Под познавательной активностью детей дошкольного возраста следует понимать активность, проявляемую в процессе познания. Она выражается в заинтересованном принятии информации, в желании уточнить, углубить свои знания, в самостоятельном поиске ответов на интересующие вопросы, в проявлении элементов творчества, в умении усвоить способ познания и применять его на другом материале.

Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста вот уже на протяжении не одного десятилетия занимает одно из важнейших мест в психолого-педагогических исследованиях. У детей недостаточно сформирована потребность в самостоятельном познании окружающей действительности, устойчивое познавательное отношение к миру.

Именно поэтому необходимо при обучении детей использовать приемы и методы, направленные на поддержку познавательной активности, обогащение разного рода положительного опыта у детей, а также развитие у них коммуникативных навыков. Одним из таких методов в арсенале музыкального руководителя, на мой взгляд, является совместное с детьми исследование свойств музыкального и немузыкального звука. Для этого наряду с исследованием звуков окружающего мира необходимо также и использование шумовых музыкальных инструментов, как традиционных, так и необычных.                                                                                                                                                        

 

Важнейшей особенностью работы с детскими музыкальными инструментами является то, что освоение их не требует специальной подготовки и того времени, которые необходимы при обучении игре на инструменте в специальных музыкальных школах. Благодаря этому ребёнок почти сразу начинает играть на музыкальном инструменте и самостоятельно приобретать опыт в процессе практической работы.

В результате игры на шумовых инструментах у детей развивается любознательность, воображение, речевая и общая инициатива, преодолевается застенчивость, повышается уровень познавательных и творческих способностей. Элементарное музицирование способствует реализации потребности детей в движении. Некоторые шумовые музыкальные инструменты можно сделать своими руками. Именно они вызывают особый интерес к музыке и желание познавать, исследовать и музицировать.

Цели:                                                                                                                                                     

- Развитие и поддержка познавательной активности. 

- Развитие слуховой сосредоточенности, музыкальной отзывчивости детей.                                                                                                                                               

Задачи:                                                                                                                                                            

- Обогащение музыкально-слухового опыта детей.

-Знакомство с разновидностями детских элементарных музыкальных инструментов, овладение приемами игры на них.

-Развитие метроритмического слуха, мелкой моторики.

-Развитие у детей воображения, фантазии, творческих способностей.                                                                              - Пробуждение интереса к исследованию свойств звука, творческому музицированию.

Ожидаемые результаты:

- Повышение эмоциональной отзывчивости , заинтересованности детей творческим процессом, усиление познавательной активности.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     - Закрепление навыка игры на простых шумовых музыкальных инструментах.                                                                                                                  - Улучшение диагностических показателей по всем видам музыкальной деятельности

Этапы проекта:

1 этап - целеполагание (определение целей и задач проекта, методов и приемов).

2 этап – разработка проекта (составление плана занятий, подбор нотно-музыкального материала и аудиоматериалов, выбор игр, изготовление шумовых инструментов).

3 этап – выполнение проекта (непосредственная его реализация совместно с воспитателями группы).

4 этап – подведение итогов (повторение, подготовка и проведение презентации, обобщение и диагностика результатов).

Формы реализации проекта:

· Исследование звуков окружающего мира.

· Изготовление необычных шумовых инструментов, исследование свойств их звука.

· Игра на знакомых инструментах под фонограмму, подбор ритмического аккомпанемента к детским стихам и песенкам.

· Звуковая иллюстрация стихов.

· Краткое ознакомление с некоторыми инструментами симфонического и народного оркестра.                                                                                                                                                            

Методы: показ, объяснение, совместное творчество, наблюдение, исследование, экспериментирование.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-03-21; Просмотров: 291; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.013 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь