ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА МОДЕЛИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

THE PECULIARITIES OF THE PROCESS OF MODELING THE SYSTEM

OF DIDACTIC PROVIDING DISTANCE LEARNING OF PEDAGOGICAL PERSONNEL IN THE CONDITIONS OF CONTINUING PROFESSIONAL EDUCATION

Иванов Иван Иванович

Кандидат педагогических наук, доцент

Пермский государственный национальный исследовательский университет

[email protected] , Соликамск, Россия

Ivanov Ivan Ivanovich

С andidate of pedagogical sciences, associate professor

Perm State National Research University

[email protected], Solikamsk, Russia

Аннотация. В статье рассматриваются особенности процесса моделирования системы дидактического обеспечения дистанционного обучения педагогических кадров в условиях непрерывного профессионального образования, выделяются ее составляющие, характеризуется структура; описывается автоматизированная дидактическая система как модель педагогического процесса, формулируются принципы ее разработки, анализируются этапы создания.

Abstract. In article features of process of modeling of system of didactic ensuring distance learning of pedagogical shots in the conditions of continuous professional education are considered, its components are allocated, the structure is characterized; the automated didactic system as model of pedagogical process is described, principles of its development are formulated, creation stages are analyzed.

Ключевые слова: дидактическое обеспечение, дистанционное обучение, модель, педагогические кадры, непрерывное образование.

Keywords: didactic software, distance learning, model, pedagogical staff, continuing education.

 

В настоящее время процесс становления современного информационного общества указывает на необходимость предоставления педагогическим кадрам благоприятных условий для самоопределения и самореализации [1, с. 65].

Литература

Образец оформления приведен выше

Приложение 2

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ

Материалов конференции

«Современные тенденции физико-математического образования: школа – вуз»

(для школьников и студентов, отдельный сборник, в РИНЦ не выставляется)

Статьи принимаются только в одном из следующих форматов:

- документ Word для Windows (с расширением doc, docx);

- обогащенный текстовый файл (с расширением RTF)

При оформлении статей просим соблюдать следующие требования:

Файл должен содержать построчно:

1. Название статьи – прописными буквами, полужирным шрифтом.

2. Фамилия, имя, отчество автора (полностью).

3. Фамилия, имя, отчество, степень, звание руководителя (полностью).

4. Наименование учебного заведения.

5. Текст статьи.

6. Литература (не более 5 авторов) в конце текста в алфавитном порядке в соответствии с ГОСТ 7.1 – 2003, ссылки на литературу приводятся по тексту в квадратных скобках [1, с. 182]

Формат страницы А4. Шрифт: Arial, 12 пунктов. Междустрочный интервал - одинарный.

Поля: левое – 3 см; верхнее, нижнее, правое – 2 см. «Красная» строка – 1,27.

При наборе текста «красные» строки, центрирование, отступы, переносы в словах и т. д., следует выполнять в автоматическом режиме, задавая команды на эти операции, а не используя клавишу «пробел» и принудительные переносы.

Допускается выделение слов полужирным, подчеркиванием и курсивом.

Просьба не использовать в автоматическом режиме маркировку и нумерацию (первого уровня) списков. Это следует делать обычным текстовым набором.

Просим следовать основным правилам компьютерного набора (например, перед знаком препинания пробел не ставить, после - ставить обязательно). При наборе в формате WinWord'а, там, где это необходимо по правилам русского языка, ставьте тире (комбинация клавиш <Ctrl>+< МИНУС на цифровой части клавиатуры>, а не дефис.­ ­­­Рисунки и таблицы располагать надлежит в пределах одной страницы каждый, а шрифт в них не менее 10 пунктов.

Для иллюстраций и формул используйте либо векторный формат (CorelXara X, WMF), или растровый (GIF, JPEG, TIFF). Все объекты должны быть черно-белыми без оттенков.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: