Программа технической направленности

Программа технической направленности

«Детская школа ТВ»

Возрастной контингент: 10-17лет

Срок реализации: 3 года

Разработчик:

Педагог дополнительного образования Яровицина С.В.

2016

ПАСПОРТ программы «Детская школа ТВ»

Пояснительная записка

Программа «Детская школа ТВ «У истоков» имеет техническую направленность, служит формированию и освоению детьми основных компетентностей владения мультимедийными технологиями и программирования, ознакомлению с основами производства видео продукции, развитию образного мышления. Основным процессом проектной деятельности является производство мультимедийной продукции.

Обучение технологии видеопроизводства и тележурналистики играет большую роль в творческом развитии личности детей. Знания и навыки, полученные на занятиях, помогут ребятам адаптироваться в современном мультимедийном мире, в котором немыслима самореализация без компьютерной грамотности и владения видеоаппаратурой. Учащиеся обучаются операторскому мастерству, компьютерному монтажу, ведению репортажа, работе с видеоаппаратурой. Краеведческий аспект расширяет возможности учащихся и позволяет научиться вести репортаж и брать интервью вдалеке от дома, во время экскурсий, туристических походов и во время выполнения исследовательских заданий. Эта практическая работа детей имеет и большое воспитательное значение, так как никто так не убедит подростка, как мотивированный и увлеченный идеей патриотизма и любви к Родине сверстник.

Отличительные особенности:

Отличительной особенностью программы является тот факт, что она позволяет выявить наиболее одаренных детей и подключить к созданию детских телевизионных новостей. Программа рассчитана на то, что учащиеся смогут освещать не только события школьной жизни, но и события, происходящие в городе и округе. Таким образом, дети посредством создания телевизионных новостей вовлекаются в создание актуального уникального мультимедийного продукта в результате коллективного технического творчества обучающихся с освоением навыков и умений, необходимых в профессиональной деятельности.

Новизна:

Детская школа ТВ «У истоков» - единственное в Костромской области творческое объединение, развивающее школьное телевидение. Программа вносит эмоциональную окраску в изучение технологии видеопроизводства. Позволяет совершенствоваться в проектировании. Программа

рассчитана на индивидуальную работу с обучающимися и на работу в малых группах

смешанного возраста, что способствует более высокой преемственности в передаче

знаний, повышению интереса к мультимедийному творчеству и популяризации

технологий видеопроизводства и постпродакшн.

Цель и задачи программы

Цель - воспитание детей и молодежи активными гражданами современного общества, создание условий для свободного творческого развития личности детей и их

интенсивной социальной адаптации. Формирование ключевых компетенций.

Профессиональная ориентация в области телепроизводства.

Задачи:

Обучающие:

- Обучение учащихся операторскому мастерству, ведению репортажа, работе с

видеоаппаратурой и компьютером;

- Освоение и сознательное выполнение правил безопасной работы, в том числе, с

компьютерной техникой, оргтехникой и видеоаппаратурой;

- Освоение терминологического минимума;

- Освоение технологии и этапности создания видеосюжета;

- Освоение структурных принципов организации коллективной деятельности

- Освоение методик поиска, систематизации и обработки информации;

- Освоение практики презентации результатов своей работы;

- Освоение практики публичного представления своего проекта.

Воспитательные:

-формировать активную жизненную позицию и потребность в самообразовании;

-воспитать добросовестное отношение к труду

Развивающие:

-развивать творческие способности учащихся, их творческую индивидуальность;

- развивать пространственное и конструкторское мышление;

- развивать навыки самовыражения, самореализации, общения, сотрудничества, работы в группе.

- Развивать зрительную память, остроту цветового и оттеночного зрения;

- Развивать пространственное воображение;

- Развивать гибкость и окрашенность речи;

Для выполнения поставленных задач предусмотрены теоретические и практические занятия (лекции, просмотр видеоматериалов, творческие занятия, мастер-классы, выполнение проектных работ и т.п.)

Возраст детей

Целесообразно провести набор в две группы первого года обучения по возрастам. Первая группа 10-12 лет, вторая группа- 13-16 лет. Освоение материала во второй группе будет происходить по тем же темам, но более углубленно и подробно. В группе занимаются 7-10 детей.

Формы проведения занятий

При дистанционной и индивидуальной форме занятий для каждого учащегося выстраивается особый график посещения занятий и индивидуальных консультаций.

На занятиях применяются формы и методы, вызывающие интерес к занятиям, создающие положительный настрой на творческую деятельность. У ребенка память устроена так, что лучше всего запоминается информация, вызвавшая удивление и интерес. Поэтому на занятиях, кроме классических форм проведения занятий- беседа, лекция, практическая работа, индивидуальная работа, применяются нетрадиционные формы- исследование, творческий отчет, защита проекта, выставка, развлечение.

Традиционно занятия начинаются со знакомства с теоретическим материалом в форме лекции, беседы, просмотра видеоматериала, изучаемые темы связываются с жизнью, опытом учащихся. Теоретические и практические части можно менять и комбинировать в зависимости от изучаемой темы. Во время проведения практических занятий проводится закрепление теоретических знаний, педагог проводит инструктаж по технике безопасности, показывает приёмы работы с оборудованием. Большое внимание в программе уделяется формированию у учащихся исследовательских умений и навыков: от развития умения наблюдать, анализировать и обобщать, к проведению экспериментов, выполнению исследовательских и проектных работ.

В программе «Детская школа ТВ «У истоков» предусмотрены как индивидуальные, так и коллективные формы проведения занятий. При работе в группе, учащиеся могут выявить ошибки друг друга, быстрее приходят к конечному результату, в то же время, в общении происходит сплачивание коллектива. Работая индивидуально, учащиеся готовят сообщения, видеосюжеты, выступления, участвуют в различных конкурсах.

В процессе реализации программы, на первом году обучения происходит выявление учащихся с выдающимися достижениями. Для одарённых детей выстраивается индивидуальный образовательный маршрут, по которому ведется работа в течение года. По окончании каждой темы проводятся опрос, викторина, тестовые работы и т.п.

Методы обучения  

В процессе реализации программы используются методы, в основе которых лежит характер познавательной деятельности учащихся:

·информационно-рецептивный (при таком методе обучения дети воспринимают и усваивают готовую информацию);

·репродуктивный (в этом случае учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности);

·проблемное изложение (педагог ставит перед обучающимися проблему и сам её решает, но при этом он показывает ход своих мыслей и рассуждений. Иначе этот метод можно назвать рассказ - рассуждение. Учащиеся контролируют ход мысли преподавателя, следят за логикой его рассуждений);

·частично-поисковый или эвристический (способ поиска решения проблемы определяет педагог, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся.Участие детей в коллективном поиске);

·исследовательский (способ организации творческой деятельности учащихся по решению новых для них задач. Учащиеся должны самостоятельно овладевать элементами научного познания (осознавать проблему, выдвигать гипотезу, строить план её проверки, делать выводы и т. п.). Главная особенность этого метода, в отличие от двух предыдущих, заключается в том, чтобы научить учащихся видеть проблемы, уметь самостоятельно ставить задачи).

Форма подведения итогов

Для оценки результативности данной программы применяется входной, текущий и итоговый контроль.

Входной контроль - диагностика имеющихся знаний и умений учащихся, индивидуальных возможностей ребёнка, интересов, готовности к восприятию материала. Формы оценки: педагогическое наблюдение, собеседование с учащимися и их родителями, диагностическое анкетирование и тестирование, индивидуальный и фронтальный опрос.

Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала, умений и навыков. Формы оценки: собеседование; опрос; обобщающие занятия в форме познавательной тематической игры иливикторины; итоговые занятия;

Итоговый контроль может принимать различные формы: проверка освоения учащимися программы, оформление и защита рефератов, исследовательских и проектных работ; участие в конкурсах исследовательских и проектных работ различного уровня; создание и оформление портфолио учащегося.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Первый год обучения

Раздел 1. Тележурналистика.

1. Введение: Техника безопасности, Технология видео производства.

· Телевидение как средство коммуникации. Социальные функции телевидения.

· Телевизионные специальности. Этапы создания телепередач. Телевизионные жанры.

· Специфика регионального телевидения. Особенности детской тележурналистики.

2. Телевизионный сюжет.

· Телевизионный язык: умение рассказывать «картинками».

· Композиция телевизионного сюжета. Типы и элементы телевизионных сюжетов.

· Взаимодействие журналиста и оператора при работе над сюжетом.

· Понятия «закадровый текст», «синхрон», «лайф», «экшн», «стенд-ап».

3.  Новости.

· Критерии отбора новостей. Вёрстка новостного выпуска.

· «Классический», «домашний», «публицистический» стиль новостей.

· «Ньюсмейкинг».

· Сбор информации. Источники информации. Достоверность информации. Информационный повод.

· Особенности работы над информационным сюжетом. «Подводка» к информационному сюжету.

4. Интервью.

· Цели и особенности интервью.

· Активное слушание. Коммуникативные техники.

· Подготовка вопросов для интервью. Требования к вопросу.

· Взаимодействие журналиста и оператора при съёмке интервью.

Раздел 2. Операторское мастерство.

1. Видеокамера.

· Устройство цифровой видеокамеры. Обращение с видеокамерой. Функциональное назначение элементов управления видеокамерой и их грамотное применение. Техника безопасности при работе с видеокамерой.

2. Видеоряд.

· Требования к видеоряду.

3. Основные правила видеосъёмки.

· Баланс белого, освещенность кадра, выравнивание кадра по вертикали. Устойчивость камеры при съёмках без штатива.

Учебно-тематический план группы первого года обучения

(2р/нед. по 2 часа = 144 часов/год).

Учебно- тематический план

Год обучения

Раздел

Тема