Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Проректор по учебной работеСтр 1 из 3Следующая ⇒
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Е.А. БУКЕТОВА.
Педагогический факультет Кафедра дефектологии Проректор по учебной работе ___________Каргин С.Т. «___»_____________2017г.
ПРОГРАММА Производственная (педагогическая) практика По специальности В010500 «Дефектология» Форма обучения: очная Курс: 4 Семестр: 8 Продолжительность: 12недель
,
Караганда-2017 Программа производственной (педагогической) практики для специальности 5В010500 «Дефектология». – Караганда, 2017. – 19 с.
Программа разработана в соответствии Государственного общеобязательного стандарта высшего образования, утвержденного постановлением Правительства РК от 23.08.2012 г. № 1080, Типовым учебным планом, Правилами организации и проведения профессиональной практики и правилам определения организации в качестве баз практики (приказ МОН РК № 107 от 29.01.2016 г.), Модульной образовательной программой специальности 5В010500- «Дефектология».
Составители: Ильясова Б.И. доцент КарГУ, старший преподаватель кафедры дефектологии КарГУ им. Е.А Букетова; Заркенова Л.С. старший преподаватель кафедры дефектологии КарГУ им. Е.А .Букетова
Рецензенты: Шаушекова Б.К. к.п.н., доцент кафедры педагогики и методики начального обучения КарГУ им. Е.А.Букетова, Киргизбаева Г.М. директор КГУ «Карагандинская областная школа-интернат для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата» г. Караганды © Карагандинский государственный университет, 2017 Содержание
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Особенности производственной (педагогической) практики Программа разработана в соответствии Государственного общеобязательного стандарта высшего образования, утвержденного постановлением Правительства РК от 23.08.2012 г. № 1080, Типовым учебным планом, Правилами организации и проведения профессиональной практики и правилам определения организации в качестве баз практики (приказ МОН РК № 107 от 29.01.2016 г.), Модульной образовательной программой специальности 5В010500- «Дефектология».
Цели и задачи практики Цель практики – овладение профессиональными навыками учебно-воспитательной, коррекционно-развивающей, психокоррекционной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Задачи практики - применять теоретические знания в процессе решения конкретных коррекционно-образовательных задач; - наблюдать и обобщать опыт обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями; - определять эффективность выбора методов и форм учебно-воспитательной и логопедической работы; - овладеть навыками по разработке и реализации проекта учебно-воспитательного, коррекционно-развивающего процессов в специальных учреждениях образования. Базами для прохождения производственной ((педагогической) практики являются специальные (коррекционные) образовательные учреждения для умственно отсталых детей, детей с нарушениями зрения и слуха, опорно-двигательного аппарата. Базовые учебные дисциплины, изучение которых формирует необходимые теоретические знания для прохождения практики: специальная педагогика; специальные методики преподавания математики, русского языка, географии, естествознания, СБО, ручного труда; специальная психология; логопедия, коррекционная ритмика и логомассаж, логотехнологии.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ Подведение итогов практики. По окончании производственной (педагогической) практики студент-практикант предоставляет следующую отчетную документацию: 1.Дневник производственной (педагогической) практики 2.Психолого-педагогическую характеристику класса 3.Конспекты уроков, логопедических занятий и внеклассных мероприятий. 4.Протоколы и анализ посещенных уроков, занятий логопеда и внеклассных мероприятий. 5.Текст сообщения на методическом объединении школы по проблеме научного исследования 7.Наглядные пособия, изготовленные студентами 8.Характеристику с оценкой, подписанную руководством школы и утвержденную педагогическим советом. 9.Отчет о прохождении производственной (педагогической) практики с выводами и предложениями, который проверяется руководителем практики и защищается перед комиссией, созданной распоряжением заведующим кафедрой. Результаты защиты отчета оцениваются дифференцированным зачетом по установленной балльно-рейтинговой системе. Сроки сдачи документации - через неделю после окончания производственной (педагогической) практики. Методисты кафедры проверяют наличие и качество предоставляемой документации по производственной (педагогической) практике. Комиссией, созданной распоряжением декана или зав.кафедрой, заслушиваются и обсуждаются отчеты студентов, где по итогам практики выставляются и утверждаются оценки. На заключительной конференции с участием декана педагогического факультета, зав. кафедрой и методистов кафедры и базовых учреждений, студентов обсуждаются итоги практики, предложения, пожелания студентов и объявляется оценка по практике. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: учеб. для студ.дефектол. фак. педвузов. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 316 с. - (Коррекционная педагогика).
2. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ.высш. и сред.пед.учеб.заведений. / Под ред. Б.П.Пузанова. – М.: Академия, 2000. 3. Омарова Н.Н. Основы специальной педагогики: учеб. пособие. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2006. 4. Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. – М.: ВЛАДОС, 2002.
ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 ДНЕВНИК практики выдается методистом кафедры. В дневнике должна быть отражена работа студента-практиканта.
Приложение 2 Примерная схема индивидуального плана работы студента на период профессиональной практики
Приложение 3 Приложение 4 Примерная схема отчета студента-практиканта
ОТЧЕТ по практике студента ________________________ группы _________________факультета
Приложение 5 Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива Класс: Количество учащихся Мальчиков Девочек Возраст Диагноз 1. Официальная структура классного коллектива. Актив класса. 2. Общая характеристика организации учебной деятельности классного коллектива 3. Участие классного коллектива в общественно-полезной работе 4. Состояние дисциплины в классе, особенности поведения учащихся 5. Особенности учебной деятельности (отношение к знаниям, заданиям, наличие трудностей). 6. Характеристика структуры коллектива и межличностных отношений 7. Характер трудовой деятельности и ее особенности 8. Выводы и предложения по организации учебно-воспитательной работы в классе. Приложение 6 Схема отчета руководителя от кафедры о результатах педагогической практики студентов 1. Организационные вопросы - Базовые учреждения, в которых проходили практику студенты. - Подготовленность руководства учреждений к приему студентов и их отношение к организации и проведению практики. - Семинары-экскурсии, организованные для студентов с целью активизации их деятельности. - Организация, планирование и проведение работы студентами II.Характеристика профессиональной деятельности студентов
1. Цифровые данные о результатах практики
2.Характеристика общетеоретического уровня и специальной подготовки студентов 3.Организаторские способности студентов, использование передового опыта работы коллектива базовых учреждений. 4.Характеристика нравственных качеств студентов, их отношение к избранной профессии. 5.Документация и качество ее оформления. 6.Индивидуальные задания по НИРС. 7.Характеристика логопедической и методической подготовки студентов. Учебная работа, внеклассная работа, логопедическая работа, их основная характеристика. 8.Наиболее действенные формы и приемы работы руководителей практики, которые способствовали повышению ее эффективности. 9.Трудности в проведении и организации практики 10.Подведение итогов практики в школе 11.Выводы и предложения
Программа практики рассмотрена и утверждена на заседании кафедры дефектологии.
Протокол № от «___» ____________2017 г.
Зав. кафедрой дефектологии______________Г.К. Алшынбекова
Программа практики рассмотрена и утверждена на заседании методической комиссии педагогического факультета.
Протокол № от «__» ____________2017 г.
Председатель методической комиссии педагогического факультета ___________________Л.С. Заркенова
Программа практики рассмотрена и утверждена на заседании Научно-методического Совета КарГУ им.Е.А. Букетова
Протокол № _____ от «____» __________ 2017 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Е.А. БУКЕТОВА.
Педагогический факультет Кафедра дефектологии Проректор по учебной работе ___________Каргин С.Т. «___»_____________2017г.
ПРОГРАММА |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-21; Просмотров: 366; Нарушение авторского права страницы