Детско-родительские отношения на уровне А

Стремление к общению этого уровня – крепким объятиям – у маленького ребенка (как и у мамы) врожденно и бессознательно [4,11]. Начиная с рождения, дети получают огромное удовольствие при оглаживании их тела руками родителей, особенно при сильных надавливаниях на тело с выходом на глубокую чувствительность. Наши врожденные эмоции явно положительно оценивают такое воздействие.

Мы считаем, что если внутриутробно мать своим телом строит тело ребенка, то после рождения мать тонусом своего тела достраивает тоническую регуляцию своего дитя, что всегда сопровождается положительным эмоциональным реагированием и ребенка, и мамы.

В доме ребенка, где дети недополучают телесного общения, малыши,

когда их берешь на руки, вцепляются в вас, прижимаются к вам всем своим тельцем и замирают, как будто напитываются ощущением слияния, взаимодействия с вашим телом, вашим теплом.

 

Телесный тонус и глубокая чувствительность являются основой телесного осознания себя, телесной устойчивости [26,37].Во время крепких объятий мама помогает ребенку достроить свой телесный тонус, почувствовать самого себя. Дети, не получающие такого воздействия, и физически, и психически развиваются хуже

[28].

 

Тонический ответ от ребенка необходим маме для ощущения принятия ее ребенком, ощущения собственной значимости, нужности. [11,31]. Нам еще раз хочется напомнить, что при тоническом взаимодействии сильнее становятся оба.

 

При взаимодействии с мамой, может происходить достраивание не только телесной, но и эмоциональной устойчивости ребенка. Но только в том случае, если мама переливает в ребенка свой положительный эмоциональный тонус. Если мама переливает в ребенка собственную тревожность, панику – вряд ли это поможет ребенку стать эмоционально устойчивым.

 

Для того, чтобы растение зацвело, оно должно добрать определенное количество воды и тепла; для того, чтобы ребенок созрел и заинтересовался окружающим миром он должен дополучить стимулирующие воздействия на глубокую чувствительность, - в первую очередь это материнские объятия. В просторечье мы говорим: ребенку необходимо «добрать рук». Когда ребенок перерастет необходимость постоянной тактильной подпитки (в первую очередь, подпитки глубокой чувствительности), он сам все больше и все чаще начнет отрываться от родителей. Но всегда возвращаться на родительские руки в случае волнения или опасности.

 

Игра

Игра – это тренировка функций. Ранние младенческие игры строятся на более высоких уровня построения (от уровня С и выше), но они включают в себя и тренировку эмоциональной устойчивости, эмоционального тонуса.

Например, игра «Идет коза рогатая» и другие виды щекотушек – это отыгрывание агрессии и разных вариантов тревожности. Все эти игры обычно заканчиваются тесным телесным контактом, где родители своей спокойной веселостью заливают возникающие у ребенка волнения.

Ту же функцию, на наш взгляд, выполняют разнообразные игры с телом – раскачивания, подбрасывания и т.п. – двигательные игры с вестибулярным аппаратом и тонусом. И все они тоже, как правило, заканчиваются тесным телесным контактом.

 

Доверие

На наш взгляд, именно на основе тонического подстраивания, тонического принятия другого строится такое сложное психологическое понятие как доверие.  Доверие появляется, в первую очередь, к маме; а когда ребенок начинает обращать внимание на окружающий мир (на уровне пространственного поля и выше), то и к другим людям.

Замечено, что люди со сформировавшимся доверием, открыты миру и людям. Если нет доверия, то люди психологически закрыты.

Если встало доверие, то на более высоких уровнях можно договориться сделать больно. Я могла уговорить подопытных зверей потерпеть неприятные процедуры и не вырываться из рук. Сейчас только при доверии ребенка я могу делать ему болезненные манипуляции во время массажа.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: