Ознакомление с праздником День знаний.

– День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов, и, конечно, традиционные уроки знаний, мира и добра. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог.

Дети читают стихотворения:

1. К знанью для чего стремиться?

Чтоб свободным стать как птица,

Чтобы покорять пространство

И не уставать от странствий!

2. Всем на свете нужно знанье,

Знанье даст отпор незнанью.

За незнаек знанью стыдно

И за знания обидно.

3. День знаний – праздник светлый,

Он весь в цветах, он всем заметный,

Он в школу малышей зовет,

Им знания весь год дает.

4. Есть праздник знаний в сентябре,

Отмечен он в календаре.

Ему цветы подарят дети,

Необходим он всем на свете!

– 1 сентября – праздник начала нового учебного года. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки. С особой теплотой встречают в школах первоклассников. Поздравляю вас с праздником – Днем знаний! А сейчас предлагаю игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Педагог. Кто пришел к нам в детский сад и с друзьями встрече рад?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья!

Педагог. Кто проснулся утром рано и умылся сам под краном?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья!

Педагог. Кто открыл сегодня краски, книжки новые, раскраски?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья!

Педагог. Кто с игрушками играл и на место их убрал?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья!

Педагог. Кто сломал сегодня стул, в лужу девочку толкнул? (Дети молчат.)

Педагог. Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья!

3. Отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «Уж небо осенью дышало…».

Звучит «Осенняя песня» П. И. Чайковского из цикла «Времена года».

– О чем рассказала нам эта музыка? (Ответы детей.) Какие картины вы себе представили, когда слушали музыку? У композитора – звуки, у художника – краски, у поэта – слово. И каждый из них по-своему описывает необыкновенное время года – осень, которую очень любил А. С. Пушкин. Он посвятил осени прекрасные стихи:

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

– О чём это стихотворение?

– Позднюю или раннюю осень описывает поэт? Какое настроение передает поэт в этом стихотворении? (Ответы детей.) Осень – это и «унылая пора», по словам Пушкина. Действительно, моросящие дожди, грязь, пасмурные дни вызывают у человека чувство печали, скуки. Но мы знаем осень и другую: роскошную, разноцветную, богатую на дары. Именно эту осень Ф. Тютчев назвал «дивной порой», а художники называют её «золотой». Как вы понимаете строчку «Уж небо осенью дышало…»? В каком значении употреблено слово «дышало»? Что такое сень? Как вы понимаете эти строки «Лесов таинственная сень / С печальным шумом обнажалась»? Послушайте строки: «Гусей крикливых караван / Тянулся к югу…». Какую картину вы себе представили? (Ответы детей.) Часто стихи сопровождаются иллюстрациями.

Педагог демонстрирует картины с изображением поздней и ранней осени.

Итог занятия.

– Посмотрите на картины с изображением осени. Какую из них вы выбираете для иллюстрации произведения А. С. Пушкина? Буратино благодарит нас за помощь.

Занятие 2
КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ.
ДОМИК ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, конструктивная, коммуникативная.

Цели : формировать общие представления о действии сложения как объединении частей в единое целое, об отношении и зависимости части от целого; закрепить представление о равенстве и неравенстве; учить самостоятельно выбирать способ (прием) сопоставления групп предметов; работать сообща; познакомить с приемом работы по выкройке.

Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес к новым знаниям и умениям; активно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; способен выполнить конструкцию дома из бумаги по выкройке.

Материалы и оборудование : карточки, геометрический материал, предметы для счета; солома, плотная бумага, клей, пергаментная бумага; ножницы, кисточка, карандаш, линейка.

Содержание
организованной деятельности детей

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: