Отгадывание загадок.. «С какой ветки детки».

– У нас необычный гость. Послушайте стихотворение и рассмотрите дымковскую игрушку «Барышня».

Девица в венце,

Румянец на лице

Собой хороша,

Стоит не дыша.

Стоит молодушка,

А с ней коровушка:

Важная, спокойная

Буренушка дойная.

Почтеннейшие господа!

Посмотрите вы сюда!

Игрушки вятские

На все манеры.

Вот вам барыни,

А вот и кавалеры.

У барынь алые щеки и губки.

Нарядные платья и теплые шубки.

Хоть весь базар обойдете,

Лучше барынь не найдете.

Игрушки наши повсюду славятся,

Подходите скорее, и вам понравятся.

– Дымковские «Барышни» любят собирать листья с деревьев. Давайте с ними поиграем.

Отгадывание загадок.

Весной веселит, летом холодит,

Осенью питает, зимой согревает.

                           (Дерево.)

Вроде сосен, вроде ёлок,

А зимою без иголок.

                           (Лиственница.)

Весной зеленела, летом загорела,

Осень в сад пришла, красный факел зажгла.

                           (Рябина.)

Белые овечки бегают по свечке.

                           (Верба.)

Никто не пугает, а вся дрожит.

                           (Осина.)

На лесной опушке стоят подружки.

Платьица белёны, шапочки зелёны.

                           (Берёзы.)

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила,

А о чём грустит, никому не говорит.

                           (Ива.)

Зимой и летом – одним цветом.

                           (Ель.)

Игры.

«С какой ветки детки».

– На одной ветке разве бывают разные детки? Давайте найдем, с какой ветки эти детки. На веточке висят плоды разных деревьев и кустарников. Вы должны найти, с какого куста или дерева эти «детки».

Желудь – дуб.

Шишка – сосна, ель.

Яблоко – яблоня и т. д.

«Узнай листья деревьев и назови дерево».

– У каждого из вас по листку с деревьев, вам нужно найти дерево, с которого этот лист.

4. Рисование «Декоративная композиция „Барышня”».

– Рассмотрите фигуры дымковских барышень. Сравните форму, окраску, элементы украшений. Обведите шаблоны по порядку: юбка, кофта, голова, кокошник. Раскрасьте понравившийся силуэт, используя узоры дымковской росписи.

Дети самостоятельно обводят шаблоны, раскрашивают силуэт барышни. Когда рисунки высохнут, дети вырезают нарисованную барышню по контуру и наклеивают ее на большой общий лист.

           

– Вот какой хоровод барышень у нас получился, все они красивые, нарядные, веселые.

Итог занятия.

– Рассмотрите композицию, которую мы сделали. Что вам нравится в этой композиции? В какие игры мы сегодня играли?

Занятие 4
РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ. ДЕВОЧКА ПЛЯШЕТ

Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цели : закрепить умение сравнивать числа, уравнивать множества; учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого; лепить фигуру в движении по скульптуре; закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет определять количество предметов на картинке и находить соответствующую цифру; решает логические задачи; лепит фигуру девочки в движении, передавая пропорции и позы; умеет правильно оценивать работы сверстников, аргументировать свое мнение.

Материалы и оборудование : карточки с изображением предметов от 1 до 3 и цифр 1, 2, 3; иллюстрации людей в движении, танце; глина, стеки; спички; картинка с пятью предметами, один из которых лишний.

Содержание
организованной деятельности детей

⇐ Предыдущая54555657585960616263Следующая ⇒

Поделиться: