Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Игра-путешествие в прошлое предмета (счетное устройство).



– Отгадайте загадку:

По десятку на шесточке

Сели умные кружочки.

И считают громко вслух,

Только слышно: стук да стук!

                      (Счеты.)

Сейчас вряд ли кого удивишь карманным калькулятором, которым мы пользуемся каждый раз, когда нужно быстро и точно произвести какие-то расчеты. До калькулятора для вычислений использовались механические счетные машинки, счеты, счетные палочки. Древнейшим счетным инструментом для человека была его собственная рука. Для облегчения счета люди стали использовать пальцы сначала одной руки, затем обеих, а иногда и пальцы ног. Рассмотрите изображения. Что такое пальцевый счет?

Следующим шагом в развитии счета стало использование камешков или других предметов, а для запоминания чисел – зарубок на костях животных, дощечках, узелков на веревках.

Вскоре появился специальный счетный прибор – абак. Абак получил широкое распространение в Египте, Греции, Риме. Он представлял собой доску с желобками, в которых размещали какие-нибудь предметы – камешки, косточки. Подобный счетам инструмент был известен у всех народов. Древнегреческий абак представлял собой посыпанную морским песком дощечку. На песке делали бороздки, на которых камешками обозначались числа. Одна бороздка соответствовала единицам, другая – десяткам и т. д. Если в какой-то бороздке при счете набиралось более 10 камешков, их снимали и добавляли один камешек в следующем разряде. Римляне усовершенствовали абак, перейдя от деревянных досок, песка и камешков к мраморным доскам с выточенными желобками и мраморными шариками.

Абак был усовершенствован и на свет появились счёты – устройства, состоящего из набора костяшек, нанизанных на стержни. Китайские счеты состояли из деревянной рамки, разделенной на верхние и нижние секции.

У японцев было похожее устройство для счета.

На Руси долгое время считали по косточкам, раскладываемым в кучки. Затем «дощаный счет», который почти не отличался от обычных счетов и представлял собой рамку с укрепленными горизонтальными веревочками, на которые были нанизаны просверленные сливовые или вишневые косточки.

Таким образом наши предки изобретали устройства для счета. Какое устройство вам понравилось больше всего? Пользуемся ли мы сейчас пальцевым счетом?

3. Разучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой…».

Дети слушают стихотворение С. Маршака.

Тает месяц молодой.

Гаснут звезды чередой.

Из распахнутых ворот

Солнце красное идёт.

Солнце за руку ведёт

Новый день и Новый год!

– О чем говорится в стихотворении? Как автор описывает конец ночи, начало дня? Какой день наступил? С какого дня начинается Новый год? (1 января.) Давайте выучим это стихотворение.

Воспитатель читает и проговаривает с детьми сначала первую, затем вторую части. Затем все стихотворение проговаривается совместно с детьми несколько раз. Дети, которые запомнили стихотворение, рассказывают его самостоятельно.

Итог занятия.

– Как считали люди раньше?

– Какие были изобретены предметы для счета?

– Какое стихотворение мы выучили?

Занятие 2
СЧЕТ И СРАВНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА.
ВЕРТОЛЕТ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная.

Цели : закрепить умение считать в пределах 20; познакомить с особенностью образования двузначных чисел (11–20); упражнять в назывании предыдущего и последующего числа к названному числу или обозначенному цифрой (в пределах 10), в назывании пропущенного при счете числа, в понимании выражений «до» и «после»; учить создавать игрушку из разнообразного природного материала (еловых шишек, грецкого ореха и др.).

Целевые ориентиры дошкольного образования: определяет количество предметов на картинках и сравнивает их по количеству с помощью знаков равенства и неравенства; имеет представление о двузначных числах и способе их образования, решает задачи способом сложения и вычитания; конструирует вертолет по инструкции педагога; соблюдает правила безопасности в процессе работы с природным материалом.

Материалы и оборудование : карточки с изображением предметов для счета, цифр; еловая шишка, грецкий орех, крылатки ясеня большого и маленького размеров, веточки, пластилин, деревянный брусок, шило, стеки, салфетки; модель вертолета из природного материала.

Содержание
организованной деятельности детей


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 383; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.015 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь