Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная».
Начинаются сказки, Катятся с гор салазки, Конь горячий быстро скачет. А я на передке еду с мешком в руке. Завязан мешок завязками. – С чем мешок-то? Да со сказками! Я мешочек развязала Сказку вам рассказывать стала! – Послушайте сказку «Василиса Прекрасная». (Читает сказку.) Понравилась ли вам сказка? Кто герои сказки? Что сказала матушка Василисе? Кто был помощницей для Василисы? Что умела делать Василиса? Кто послал Василису к Бабе Яге за огнем? Что сказала Баба Яга Василисе? Что делала Василиса у Бабы Яги? Что дала Баба Яга Василисе, когда она уходила домой? Чем закончилась сказка? Итог занятия. – Вспомните сказку, героиню которой звали Василиса Премудрая. – Что объединяет этих героинь? (Они были не только красивыми, но и трудолюбивыми.) Занятие 2 Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная. Цели : познакомить с задачами на нахождение суммы (целого); учить решать задачи на нахождение суммы, записывать арифметическое действие, используя знак «+»; совершенствовать умение моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием не только наглядного материала, но и разного вида схематических изображений. Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет самостоятельно составлять задачи и графически их оформлять на доске и в тетради; умеет договариваться со сверстниками в процессе дидактической игры, моделирует предметно-игровую среду; самостоятельно выполняет из бумаги открытку-яйцо и фигуру цыпленка по инструкции педагога; соблюдает правила безопасной работы с ножницами. Материалы и оборудование : карандаши, листочки, цветная двусторонняя бумага, глазки, ножницы, клей, дырокол. Содержание Вводное слово воспитателя. – Нашему цыпленку Цып-Цып скучно без друзей. Давайте в конце нашего занятия познакомим его с другими цыплятами. Составление и решение задач. – Рассмотрите рисунки на доске. Составьте по ним математические задачи.
Игра «Бегущие цифры». Воспитатель предлагает детям записать на листочках числа от 0 до 10 по порядку и дугами показать два числа, которые бегут навстречу друг другу, образуя в сумме число 10. Затем воспитатель просит записать примеры на сложение с этими числами. Например: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 + 10 = 10 10 + 0 = 10 1 + 9 = 10 9 + 1 = 10 и т. д. – Что интересного вы заметили при составлении примеров? (Числа, стоящие на одинаковых местах слева и справа в числовом ряду, составляют в сумме 10.) – Решите задачи в стихах. На березе три синички Продавали рукавички, Прилетели еще пять, Сколько будет продавать? (Решение: 5 + 3 = 8 (с.).) Пять синиц на ветку сели, К ним две галки прилетели, Сосчитайте быстро, детки, Сколько птиц сидит на ветке? (Решение: 5 + 2 = 7 (пт.).) |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 336; Нарушение авторского права страницы