Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Новокузнецкий институт (филиал)Стр 1 из 8Следующая ⇒
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет: Дошкольной и специальной дефектологии. Выполнила студентка: Курса группы: ДДаз–17-1 Кащеева Д.С. Г. Новокузнецк, 2017 год. (Часть 1: IX - XVII вв.) Часть 2 ( XVIII - XIX вв.). Часть 3 ( XX век) Какие альтернативы политического развития России сложились в 1917 году? Какая из них была наиболее реальной? · К 1917 году в России не были решены задачи капиталистической модернизации – существовали очень ограниченные условия для свободного развития капитализма в сельском хозяйстве и промышленности. · Самодержавие оставалось препятствием на пути серьезных преобразований. Зачатки российского парламентаризма характеризовались крайне низкой эффективностью, сохранялась незрелость политического движения, партий и общественных организаций. · Привилегированным сословием оставалось дворянство. Буржуазия не имела полноты политических прав и практически не допускалась царизмом к участию в управлении государством. · Революция была вызвана также нерешенностью социально-экономических проблем, связанных непосредственно с первой мировой войной. Хотя общего экономического кризиса в стране не произошло, однако разрушение железнодорожного транспорта обострило проблему обеспечения городов сырьем, фронта - оружием и боеприпасами. Все это привело к углублению кризиса власти. Революция началась с мощного подъема стачечного движения в Петрограде 1917 февраля. Массовая стачка Путиловского завода резко обострила положение в столице. 25 февраля экономические забастовки переросли во всеобщую политическую стачку. 26 февраля начался переход войск на сторону революции. В результате всеобщая политическая стачка переросла в стихийное вооруженное восстание. К 1 марта весь петроградский гарнизон оказался на стороне восставших, которые захватили вокзалы, мосты, главный арсенал, важные правительственные учреждения. Вслед за Петроградом революция победила в Москве и далее по всей стране. Царь издал указ о роспуске Государственной думы, чем ликвидировал последнюю возможность выхода из кризиса реформистским путем. В ночь с 2 на 3 марта Николай II отрекся от престола. Итог: Общенациональный кризис, радикализм низов, а также энергия и воля большевиков способствовали победе леворадикальной альтернативы в России, которая в сложившихся условиях явилась одним из способов сохранения национальной государственности. Это означало крах буржуазно-либеральной альтернативы. В дальнейшем система диктатуры пролетариата превратилась в диктатуру партии, выражавшую некоторые стратегические интересы рабочего класса и отчасти крестьянства, но осуществлявшуюся авторитарными методами. Сравнительно легкая победа большевиков была обусловлена, прежде всего, слабостью буржуазии, отсутствием в России широкого слоя населения с ярко выраженной частнособственнической идеологией. «Умеренные» социалисты вступили в союз с буржуазными партиями и не сумели возглавить народное движение. Либеральные и правосоциалистические силы не поняли глубину социальной напряженности и не удовлетворили основные требования народа. Они не вывели Россию из войны, не решили аграрный, рабочий и национальный вопросы. В 1917 г. неуклонно ухудшалось экономическое состояние страны, росли разруха, голод и обнищание населения. В этих условиях единственной политической силой оказалась партия большевиков, которая чутко улавливала и умело использовала в своих целях социальную ненависть и стремление народных масс к уравнительной справедливости. Огромное значение имела деятельность В.И. Ленина, сумевшего преодолеть разногласия среди большевиков. Победой большевиков и установлением советской власти был прерван процесс демократизации России, постепенного превращения ее в парламентскую республику европейского образца. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет: Дошкольной и специальной дефектологии. Выполнила студентка: Курса группы: ДДаз–17-1 Кащеева Д.С. Г. Новокузнецк, 2017 год. (Часть 1: IX - XVII вв.) |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-20; Просмотров: 375; Нарушение авторского права страницы