Третий фактор защищенности семьи: родительский потенциал по уходу за ребенком и его развитию

Индикаторы наличия родительского потенциала:

• родитель/ законный представитель поощряет здоровое развитие ребенка

• родитель/ законный представитель может контролировать поведение ребенка, всегда знает, где находится ребенок

• имеет адекватные родительские навыки, ставит цели для детей в соответствии с возрастом. Использует адекватные дисциплинарные методы, способы общения, защиты и надзора за ребенком

• ребенок положительно реагирует на стратегии/действия родителя/ законного представителя

• родитель/ законный представитель имеет источники, заслуживающие доверия, из которых он может получить информацию о воспитании, обучении, уходе за ребенком, когда возникают определенные проблемы и вопросы

• родитель/ законный представитель участвует в школьной деятельности ребенка, родительских группах

• родитель/ законный представитель знает конкретные потребности ребенка (связанные с развитием или поведением)

Выводы по этому фактору защищенности связаны умениями родителей оказывать помощь и способствовать развитию ребенка/детей.

Родительский потенциал по уходу за ребенком и его развитию

Таблица 3

Уровень риска	Развитие родительских способностей	Время, уделяемое семье	Дисциплини роваанность	Общение и привязанность родителя/ребенка
Высокий риск	У семьи нет необходимой информации, чтобы понимать процесс развития ребенка и собственную родительскую роль	Семья не участвует в занятиях и играх с ребенком	Семья часто обеспокоена, напряжена и сердита на ребенка из-за проблем с дисциплиной	Нет связи / контакта с собственным ребенком, и общение с ним не функционально
Средний риск	Семья хочет больше узнать о роли родителей и о развитии ребенка	Семья сталкивается с трудностями при участии в занятиях с ребенком	Семья часто обеспокоена, напряжена, потому что ребенок не реагирует на дисциплинарные меры	Возникают трудности с установлением взаимодействия с ребенком
Небольшой риск/ Стабильность	Семья знает, как и где получить информацию, когда у нее возникают вопросы относительно развития ребенка и роли родителей	Семья проводит ограниченное время (иногда) в деятельности по занятию с ребенком	Даже если есть проблема с дисциплиной, в целом ребенок реагирует положительно	В семье иногда разговаривают и слушают ребенка, и чувствуется, что есть установленный контакт с ребенком
Отсутствие риска/ Защищенность	Семья регулярно ищет и использует новую информацию по Развитию ребенка и своей родительской роли	Семья проводит много времени в деятельности по занятию с ребенком	Семья применяет эффективные стратегии для повышения дисциплины ребенка, на которые он реагирует	Семья регулярно общается с ребенком и находится в тесном контакте с ним

Четвертый фактор защищенности семьи: Информированность семьи о наличии необходимых услуг по месту жительства

Индикаторы:

• родитель/ законный представитель открыт для обращения и использования услуг сообщества и имеет положительный опыт обращения к таким услугам в прошлом

• родитель/ законный представитель имеются барьеры (неграмотность, неспособность воспринимать информацию, отсутствие транспорта и т.д.), которые могли бы помешать ему обратиться для получения услуг сообщества

• семья имеет доступ к медицинским услугам (при необходимости)

• родитель/ законный представитель прилагает усилия для трудоустройства (для тех, кто не работает)

• имеются качества, поведение, которое родитель/законный представитель может изменить, чтобы лучше использовать услуги (пунктуальность, готовность сообщить личную информацию и т. д.)

Примерные вопросы, которые могут быть адресованы родителю/ законному представителю:

• Достаточно ли дохода, чтобы удовлетворить потребности вашей семьи?

• Имеется ли у вас работа? Имеются ли долги за отопление, электричество, газ и т. д.?

• Знаете ли вы об услугах/ресурсах в вашем сообществе и о том, как обращаться к ним?

• Что вы сделали для решения проблемы/проблем? Какой результат?

Нужно определить, знает ли семья о службах по месту жительства, предоставляющих услуги, выявить все барьеры, с которыми семья может столкнуться при доступе к необходимым услугам, проанализировать опыт, который имеет семья в отношении системы услуг, и др.

Информация, собранная в отношении этого фактора защищенности семьи, может помочь специалисту определить подвергается ли семья ребенка условном риску в получении поддержки и доступа к услугам/ресурсам сообщества (таблица 4).

Информированность семьи о наличии необходимых услуг по месту жительства

Таблица 4

Уровень риска	Знания и ресурсы на уровне сообщества	Медицинские услуги	Доходы	Обеспечение жильем
Высокий риск	Семья не знает об услугах/ ресурсах сообщества	У семьи есть проблемы со здоровьем, но она обращается к медицинским услугам	У семьи нет источников дохода и она не может удовлетворить основные потребности	У семьи нет стабильного места жительства
Средний риск	Семья немного знает об услугах/ ресурсах, имеющихся в сообществе, но испытывает трудности с доступом к ним	Семья часто не обращается за медицинской помощью, когда это необходимо	Семья имеет доход, но его недостаточно для удовлетворения основных потребностей	Семья рискует потерять место жительства или проживает во временном жилье, не знает, как она сможет найти следующее место проживания
Небольшой риск/ Стабильность	Семья знает, как использовать ресурсы сообщества, когда она нуждается в поддержке	Семья обращается за медицинской помощью при необходимости	Семья имеет достаточный доход, чтобы удовлетворить основные потребности	Семья имеет достаточный доход для аренды места жительства
Отсутствие риска/ Защищенность	Семья знает, какие ресурсы, услуги имеются в сообществе и как их получить	Семья обращается за профилактической медицинской помощью	Семья имеет достаточный доход для удовлетворения основных потребностей и имеет некоторые денежные резервы	Семья имеет достаточные доходы для обеспечения места жительства

Пятый фактор защищенности семьи: умения родителя/ лица, осуществляющего уход, развивать эмоциональные и социальные навыки ребенка

Индикаторы:

• родитель/ законный представитель, знает, как поощрять социальное и эмоциональное развитие ребенка и как применять дисциплинарные стратегии, соответствующие его возрасту

• родитель/ законный представитель, создает подходящую среду, в которой ребенок чувствует себя в безопасности для выражения своих эмоций. Родитель/лицо, осуществляющее уход, отвечает на эмоции ребенка

• родитель/ законный представитель, проявляет сочувствие

• родитель/ законный представитель, устанавливает ожидания и четкие ограничения, соответствующие возрасту ребенка (например, «В нашей семье никто никого не бьет»)

• родитель/ законный представитель, отделяет эмоции от действий (например, «Иногда бывает естественным сердиться, но никогда не надо ударять кого-нибудь из злости»)

• родитель/ законный представитель, развивает социальные навыки, такие как приветствие и ответ на добро добром

• родитель/ законный представитель, учит ребенка решать проблемы («Как ты думаешь, что ты долженсделать, если другой ребенок обзывает тебя?»)

Примерные вопросы, которые могут быть адресованы родителю/ законному представителю:

• Каковы эмоциональные отношения между вами и ребенком?

• Как вы выражаете любовь и привязанность к своему ребенку?

• Как вы помогаете ребенку выразить свои эмоции?

В каких ситуациях трудно контролировать эмоции ребенка?

В выводах куратор случая/ специалист должен изложить мнение о способности родителя/ родитель/ законного представителя, понимать важность и содействовать эмоциональному и социальному развитию ребенка (таблица 5).

Умения родителя/ законного представителя, развивать эмоциональные и социальные навыки ребенка

Таблица 5.

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒