Особенности современного урока иностранного языка

Программы и учебники

Основными документами для организации образовательного процесса являются Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего общего образования и примерные основные образовательные программы по предмету, при необходимости авторские программы факультативов, элективных курсов, курсов по выбору.

Обращаем внимание на то, что в 2017-2018 учебном году обучение иностранным языкам будет осуществляться по обновленным программам по иностранному языку:

Программы начального общего образования:

1. Английский язык: 2-4 кл.: программа для общеобразовательных организаций / сост. Старшинова Л.В., Мами Е.Д., Кораблева Е.В. - 2-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

2. Английский язык: 1-4 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Старшинова Л.В., Афанасьева И.И. - 2-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

3. Немецкий язык: 1-4 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Старшинова Л.В., Майстрова Л.В., Грушник Т.Н. - 3-е издание, доработанное ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

4. Французский язык: 1-4 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Гаврилюк Е.А., Панченко Е.Н., Гунина Ю.С., - 3-е издание, доработанное ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

Программы основного общего образования:

 

1. Английский язык: 5-9 кл.: программа для общеобразовательных организаций / сост. Старшинова Л.В., Слесарева В.Н. Манагарова Е.Н., - 3-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

2. Английский язык: 5-9 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Старшинова Л.В., Шевченко О.В., Ивановский В.Ю. - 3-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

3. Немецкий язык: 5-9 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Старшинова Л.В., Цымбал О.Т., Налетова Н.Н. -ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

4. Французский язык: 5-9 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Гаврилюк Е.А., Ягмурова С.С., Линник Т.В. - 3-е издание, доработанное ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

Программы среднего общего образования:

1. Английский язык: 10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций / сост. Старшинова Л.В., Покладова Е.А. - 3-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

2. Английский язык: 10-11 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Старшинова Л.В., Коломыйцева И.Г., Епифанцева Л.А. - 3-е издание, доработанное. -ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

3. Английский язык: 10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций: профильный уровень / сост. Старшинова Л.В., Абдикеева Т.В., Епифанцева Л.А. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

4. Немецкий язык: 10-11 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Старшинова Л.В., Майстрова Л.В., Пушкарёва Л.Е. -ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

5. Немецкий язык: 10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций: профильный уровень / сост. Старшинова Л.В., Майстрова Л.В., Налетова Н.Н., Грушник Т.Н. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

6. Французский язык: 10-11 кл.: программа для специализированных общеобразовательных организаций, общеобразовательных организаций / классов с углубленным изучением иностранных языков / сост. Старшинова Л.В., Куколенко А.А., Христофорова Н.А. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

7. Французский язык: 10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций: профильный уровень / сост. Старшинова Л.В., Крупенина Г.М., Гунина Ю.С. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

Данные программы будут размещены на официальном сайте ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» (http://www.donippo.org/) в рубрике «Основные образовательные программы» и на блоге отдела иностранных языков (https://ddfl2015.blogspot.com/search?q=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B).

Действующими программами по немецкому и французскому языку для 2-9 классов общеобразовательных организаций остаются примерные основные образовательные программы, утвержденные приказами Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 18.08.2015 № 407 «О примерных основных образовательных программах начального общего образования» и от 18.08.2015 № 408 «О примерных основных образовательных программах основного общего и среднего общего образования» и программы для компонента общеобразовательной организации (приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 25.08.2016 № 863).

Для изучения второго иностранного языка рекомендуется использовать программы:

1. Немецкий язык как второй иностранный: 10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций, классов гуманитарного и филологического профиля / сост. Старшинова Л.В., Чернова Л.М., Колос И.Б. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

2. Французский язык как второй иностранный: 10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций, классов гуманитарного и филологического профиля / сост. Старшинова Л.В., Гунина Ю.С., Панченко Е.Н. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

3.  Английский язык как второй иностранный: (9)10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций, классов гуманитарного и филологического профиля / сост. Старшинова Л.В., Миронова Ю.Н., - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017.

4. Испанский язык как второй иностранный: (9)10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций, классов гуманитарного и филологического профиля / сост. Старшинова Л.В., Штейн Г.А., Стародубцева А.В. – 2-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2017

 

Кроме того, за счет часов Компонента общеобразовательной организации могут быть введены элективные, факультативные курсы, курсы по выбору обучающихся для изучения отдельных аспектов иностранного языка.

Элективные курсы - обязательные курсы по выбору обучающихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени организации.

Элективные курсы реализуются за счет компонента образовательной организации и предназначены для содержательной поддержки изучения основных профильных предметов или служат для внутрипрофильной специализации обучения и построения индивидуальных образовательных траекторий.

Факультативные курсы, дополнительные и индивидуальные занятия предназначены для углубления и расширения общеобразовательных знаний, для развития разносторонних интересов и способностей обучающихся, проводятся по желанию обучающихся.

В 2017-2018 учебном году действующими остаются программы, утвержденные приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 25.08.2016 № 863 «Об утверждении перечней основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования», а также новые авторские программы:

Мышанская Л.Л.	Программа курса по выбору «Практическая грамматика английского языка»	Курс по выбору	5-11	245 часов
Пидгурный В.С. Таранова Е.А.	Программа элективного курса «Латинский язык»	Элективный курс	11	35 часов
Самохвалоа А.Ф.	«Mathematical English»	Интегрированный курс по выбору «Английский+ математика»	10-11 класс	70 часов
Прилепская Н.О., Моногарова О.А.	Язык деловых бумаг	Элективный курс	10	35 часов
Т.С.Сабельникова	Итальянский язык	Элективный курс	10-11	70 часов
Панченко Е.Н.	«Донбасс - мой край родной»	Спецкурс «Краеведение на французском»	5-9	175часов

 

Примерные основные образовательные программы по иностранным языкам содержат предварительное распределение учебных часов в отношении предметного содержания речи, при этом 10% составляет резерв свободного учебного времени, который учитель может использовать по своему усмотрению.

Программы имеют сквозной характер и представлены в единой системе, опираются на деятельностную терминологию, с четко выраженной корреляцией между классами. Обязательным является соответствие уровня сложности УМК году/классу обучения и возрастным особенностям для детей каждого года обучения.

Рабочая программа учебного предмета «Иностранный язык» разрабатывается учителем или группой учителей общеобразовательной организации для ступеней (начального и основного общего) образования на каждый отдельный учебный год и утверждается на местах. При этом в содержании рабочей программы должна обязательно прослеживаться специфика предмета иностранный язык, а именно комплексный подход к формированию, развитию и актуализации навыков четырёх видов речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо) и изучению различных аспектов языка (лексика, грамматика, фонетика).

Порядок разработки Рабочей программы учебного предмета «Иностранный язык», внесение изменений и их корректировка определяется локальным нормативным актом общеобразовательной организации.

 

Обучение иностранным языкам в 2018-2019 учебном году будет осуществляться по учебникам, рекомендованным Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики:

Английский язык

1. Быкова Н. И. Английский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова и др. – М.: Просвещение, 2016. – 148 с.  

2. Быкова Н. И. Английский язык. 3 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова и др. – М.: Просвещение, 2016. – 178 с.  

3. Быкова Н. И. Английский язык. 4 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова и др. – М.: Просвещение, 2016. – 184 с. 

4. Ваулина Ю. Е. Английский язык. 5 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. – М.: Просвещение, 2016. – 164 с. 

5. Ваулина Ю. Е. Английский язык. 6 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. – М.: Просвещение, 2016. – 144 с. 

6. Ваулина Ю. Е. Английский язык. 7 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций / Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. – М.: Просвещение, 2016. – 152с. 

7. Ваулина Ю. Е. Английский язык. 8 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. – М.: Просвещение, 2016. – 216 с. 

8. Ваулина Ю. Е. Английский язык. 9 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. – М.: Просвещение, 2016. – 216 с. 

9. Афанасьева О. В. Английский язык. 10 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. Базовый уровень. (Английский в фокусе) /О. В. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева и др. – М.: Просвещение, 2016. – 248 с. 

10.   Афанасьева О. В. Английский язык. 11 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. Базовый уровень. (Английский в фокусе) /О. В. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева и др. – М.: Просвещение, 2016. – 244 с. 

Обращаем внимание на то, что для обучения предмету «Иностранный язык» рекомендовано использовать не отдельный учебник, а учебно-методические комплексы (УМК), в состав которых входит рабочая тетрадь (используется по необходимости), комплект аудио/видео сопровождения, примерная программа курса по данному комплексу, включающая календарно-тематическое и поурочное планирование.

Обучение немецкому, французскому, испанскому, китайскому, итальянскому языкам как первому и второму иностранному языку возможно по учебникам прошлых лет при условии избирательного подхода к содержанию отдельных разделов и модулей.

С целью углубления и расширения возможностей формирования и развития коммуникативной компетентности обучающихся в образовательном процессе могут быть использованы учебники аутентичных зарубежных издательств, имеющиеся в образовательной организации, но их рекомендуется использовать не в качестве альтернативных действующим, а как дополнительную литературу. (Списки дополнительной литературы содержатся в Приложении 1и Приложении 2).

 Иностранный язык в СПО

Учреждения НПО (Начального профессионального образования) и СПО объединяют и реализуют двухступенчатую подготовку по программам начального и среднего профессионального образования. В соответствии с типовым Положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования образовательное учреждение также называется термином ССУЗ (Среднее специальное учебное заведение).

Среднее профессиональное образование имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования.

Граждане, имеющие начальное профессиональное образование соответствующего профиля, получают среднее профессиональное образование по сокращенным программам.

Среднее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (средних специальных учебных заведениях) или на первой ступени образовательных учреждений высшего профессионального образования.

Образовательное учреждение среднего профессионального образования может реализовывать образовательные программы начального профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

Перечень рекомендованной учебной литературы для дисциплины «Иностранный язык» для образовательных учреждений СПО

1. Английский язык. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева и др. – 4-е изд. – М.: Express publishing: Просвещение, 2016. - 244 с.

2. Английский язык. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / О.В. Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева и др. – 4-е изд. – М.: Express publishing: Просвещение, 2016. - 244 с.

3. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

4. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М., 2015.

5. Голубев А.П. Английский язык: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ А.П.Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. – 13-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 336 с.  

6. Колесникова Н. Н., Данилова Г. В., Девяткина Л. Н. Английский язык для менеджеров = English for Managers: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

7. Карпова Т.А. English for Colleges. Английский язык для колледжей: учебное пособие / Т.А. Карпова. — 10-е изд., стер. — М.: Кнорус, 2014. — 288 с.

8. Агабекян И. П. Английский язык для технических специальностей. – М.: АСТ Пресс, 2010.

10. Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. – Санкт-Петербург, КАРО, 2010.

11. R. Murphy. English Grammar in Use. –Cambridge. 2011.

12. Радовель В. А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. – Ростов-на/Д. Феникс, 2006.

13. David Bonamy, Christopher Jacques Technical English. Pearson Longman, 2008.

14. Lindsay White Engineering Workshop. Oxford University Press, 2003.

15. Erick H.Glendinning. Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering. Oxford University Press, 2005.

Программы:

Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» для профессиональных образовательных организаций. — М. : Издательский центр «Академия», 2015. — 24 с.: /авторы Коржанова А. А., Лаврик Г. В.

Программа предназначена для профессиональных образовательных организаций, реализующих основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.

Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля профессионального образования.

Примерная программа учебной дисциплины одб.04 иностранный язык (английский) для всех специальностей 1 курса среднего профессионального образования (базовой подготовки):/ сост. Донченко Е.В., Кобылянская Н.А.,   Корниенко Л.Н., Межанова И.А.,Навричевская Т.Г.

Рекомендации по организации внеурочной деятельности по иностранному языку

Внеурочная работа по иностранному языку имеет большое образовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа призвана не только углублять знания иностранного языка, но также способствовать расширению культурологического кругозора обучающихся, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышению мотивации к изучению языка и культуры другой страны.

Немаловажное значение имеет тот факт, что внеурочная деятельность способствует разумной организации досуга обучающихся, направлению их интеллектуальной и эмоциональной энергии в нужное русло, приносящее пользу себе и обществу.

Можно выделить основные формы осуществления внеурочной деятельности в обучении иностранному языку:

· предметные недели (подробнее: http://ddfl2015.blogspot.com);

· тематические игровые вечера;

· кружки по интересам: страноведение, культура, национальные традиции, интегрированные курсы (см. Перечень программ, разработанных учителями Республики http://ddfl2015.blogspot.com)

· видеоклубы (видеозанятия как способ постижения иноязычной культуры);

· театральные постановки на иностранном языке;

· марафон по иностранным языкам;

· литературные гостиные;

· диспуты, дискуссии;

· соревнования знатоков, олимпиады, викторины;

· предметные лаборатории (речевые, языковые);

· виртуальный туризм;

· выставки;

· общественные смотры знаний;

· образовательные экскурсии;

· сюжетно-ролевые игры;

· лингвотеатральные проекты;

· конкурсы рисунков;

· конкурсы чтецов и лингвистов.

В помощь учителю подготовлены такие методические материалы:

· дидактический кейс к УМК «Spotlight» (комплекс лексико-грамматических тестов, интерактивных игр, лингво-страноведческий справочник);

· фоно-лингвистические проекты с выходом на национальный британский конкурс «SpellingBee» для обучающихся всех уровней обучения; учителями французского языка разработан вариант для франкофонов.

· учебное пособие для курса «Мой родной край» на английском, немецком, французском языках.

При проектировании внеурочной деятельности рекомендуем также обратить внимание на пособия:

1. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методические рекомендации: пособие для учителей общеобразоват. организаций / авторы-сост.: Ю.Ю. Баранова, А.В. Кисляков, М.И. Солодкова и др.– М: Просвещение, 2013.

2. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов.– М.: Просвещение, 2010.– 223 с.

Литература

1. Бухбиндер В. А., Китайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. - К.: Выш. шк., 1988 - С. 242-255.

2. Вульфсон Б. Л. Проблемы европейского воспитания // Педагогика. - 2000. - № 2. -С. 71-81.

3. Давыдова Н. А. Деятельностная методика обучения иностранным языкам. – М, 1990

4. Касевич В. Б. О когнитивной лингвистике // Общее языкознание и теория грамматики. — СПб., 1998.

5. Москалева И. С. Подготовка учителя иностранного языка. // Школьные технологии. – 2003. - №6. – с. 209-213.

6. Роман С. В. Методика навчання англійської мови у початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2005. – 208 с.

7. Селевко Г.К. Компетентности и их классификации [Электронный ресурс]//Режим доступа: matem.uspu/i/inst/math/subjects/M04OPDMAT_MAT2007D02.pdf (01.07.2010)

8. Смирнова О.А., Европейский мультлингвизм.// Иностранные языки в школе.№3.2007.С.94-100

9. Язык и наука конца 20 века. — М., 1995.

10. Report of symposium “Language learning and teaching methodology for citizenship in a multicultural Europe. Sintra, Portugal. 7–11 November 1982. Strasbourg: Council of Europe, 1982.

11. Report of the final conference of the modern languages, Project 12.Strasbourg. 22–25 March 1988 // Conference: Language learning in Europe; the challenge of diversity. Strasbourg: Council of Europe, 1989.

12. Van Ek J.A., Trim J.L.M. Vantage level. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.

13. Treaty Establishing the European Community // Consolidated Versions of the Treaty on the European Union and of the Treaty Establishing the Euro-pean Community // Official Journal of the European Union C 321 E/1, 29.12 / 2006.

14. Teaching and learning: towards the learning society // COM (95) 590 final. 29 November 1995.

15. Trim J.L.M. Language learning for European citizenship (1989–96). Final report. Brussels: Council of Europe, 1997.

16. Transparency and coherence in language learning in Europe: objectives, assessment and certification. (Report of Symposium held in Rüschlikon, Switzerland, 10–16 November 1991. Strasbourg: Council of Europe, 1992.

17. Trim J.L.M.Modern Languages in the Council of Europe. 1954–1997. Strasbourg: Council of Europe, 2005. Р. 31–39.

18. Users Guide for Examiners // The Association of Language Testers in Europe (ALTE). Brussels: Council of Europe, 1997.

19. Recommendation 1383 (1998) / Linguistic diversification // Parliamentary Assembly of the Council of Europe. Strasbourg: Council of Europe, 1998.

20. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

21. Presidency Conclusions (Draft) // Lisbon European Council, 23 and 24 March 2000. URL: http://www. consilium.europa.eu/ue Docs/cms

22. Education& Training 2010 – The success of the Lisbon strategy hinges on urgent reforms // The joint report of the Commission and the Council on 26 February 2004 // Council document 695/04 of 3 March 2004.

23. Conclusions of  the Council of Education // Council of the European Union // Document 8981/03 of the Council of the European Union. URL: http: // ec.europa.eu/education/policies/2010/doc

24. Decision No 2241/2004/EC of the European Parliament and the Council of 15 December 2004 on a single transparency framework for qualification and competences // Official Journal of the European Union L390/6 EN.

25. Little D., Perclova R. European Language Portfolio: A guide for Teachers and Teacher Trainers. Strasbourg: Council of Europe, 2001.

26. Schneider G., Lenz P. European Language Portfolio: Guide for Developers. Strasbourg: Council of Europe, 2001.

27. European Language Portfolio Network Support Group website (Main Project Siteand Documentation Section) // Centre for Language and Communication Studies. URL: clc sinfo@ tcd.ie

28. Conclusions of the 2007 Intergovernmental Forum «The Common European Framework of Reference for Languages and the Development of Language Policies: Conclusions and Responsibilities». Strasbourg: Council of Europe, 2007.

29. Recommendation CM / Rec (2008)7 of the Committee of Ministers to member States on the use of the Council of Europe’s Common European

30. Framework of Reference for Languages (CEFR)and the promotion of plurilingualism, 2 July 2008. Strasbourg: Council of Europe, 2008.

 

Список

Chatterbox

Chatterbox 1

Chatterbox 2

Chatterbox 3

Chatterbox 4

English Plus

English Plus 1

English Plus 2

English Plus 3

English Plus 4

English Plus Starter

Family and Friends

Family and Friends 1

Family and Friends 2

Family and Friends 3

Family and Friends 4

Family and Friends 5

Family and Friends Starter

First Friends

First Friends 1

First Friends 2

Get Ready!

Get Ready! 1

Get Ready! 2

Get! Set! Go!

Get! Set! Go! 1

Get! Set! Go! 2

Get! Set! Go! 3

Get! Set! Go! 4

Happy Earth

Happy Earth 1

Happy Earth 2

Happy House

Happy House 1

Happy House 2

Happy Street

Happy Street 1

Happy Street 2

Little Friends

New Matrix

Matrixs. Foundation

New Matrix. Intermediate

New Matrix. Pre-Intermediate

New Matrix. Upper-Intermediate

Oxford Heroes

Oxford Heroes 1

Oxford Heroes 2

Oxford Heroes 3

Oxford Team!

Oxford Team! 1

Oxford Team! 2

Oxford Team! 3

Solutions

Solutions 2nd Edition. Advanced

Solutions 2nd Edition. Elementary

Solutions 2nd Edition. Intermediate

Solutions 2nd Edition. Pre-Intermediate

Solutions 2nd Edition. Upper-Intermediate

Solutions. Advanced

Solutions. Elementary

Solutions. Intermediate

Solutions. Pre-Intermediate

Solutions. Upper-Intermediate

Songs

Zig-Zag

Zig-Zag Island

Zig-Zag Magic

Учебники английского языка издательства Кембриджского университета.

Список

Super Minds

 The English Ladder

Kid’s Box

 Primary Colours

 Join Us for English

 More!

Messages

 Your Space

 English in Mind 2nd Edition

 Interactive

 English in Mind

 Complete

 Objective

 Kid’s Box 2nd edition

 Compact

 Cambridge English Prepare!

More! Second edition

 Compact First for Schools

Active Grammar 1 Book with Answers and CD-ROM

 Active Grammar 1 Book without Answers and CD-ROM

 Active Grammar 2 Book with Answers and CD-ROM

 Active Grammar 2 Book without Answers and CD-ROM

A-Z of English Grammar and Usage

Active Grammar 1 Book with Answers and CD-ROM

 Active Grammar 1 Book without Answers and CD-ROM

 Active Grammar 2 Book with Answers and CD-ROM

 Active Grammar 2 Book without Answers and CD-ROM

 Active Grammar 3 Book with Answers and CD-ROM

 Active Grammar 3 Book without Answers and CD-ROM

 Advanced Grammar in Use (Third Edition) Book with answers

 Advanced Grammar in Use (Third Edition) Book without answers

Interchange 5th Edition

Cambridge English Empower

Passages 3rd Edition

Grammar in Use Intermediate 3rd Edition

Cambridge Discovery Education Interactive Readers

Touchstone 2nd Edition

Ventures 2nd Edition

Interchange 4th Edition

face2face 2nd Edition

Four Corners

Basic Grammar in Use 3rd Edition

Touchstone Online Level 4 Course A

Nice Talking With You

English Unlimited

Passages 2nd Edition

Readers for Teens

Ventures

A Window on Literature

Think

Eyes Open

Cambridge English Prepare!

Get on Stage! Teacher's Book with DVD and Audio CD

Your Space

More!

Messages

Cambridge English Worldwide

Список

Azar-Hagen Grammar

Basic Grammar 3rd Edition

Fundamentals of English Grammar

Understanding Usage of English Grammar 4th Edition

Challenges

Challenges 1

Challenges 2

Challenges 3

Challenges 4

Challenges New

Challenges New 1

Challenges New 2

Challenges New 3

Challenges New 4

Challenges New Starter

Choices

Choices. Elementary

Choices. Intermediate

Choices. Pre-intermediate

Choices. Upper Intermediate

Collins Dictionary

Cosmic Kids

Cosmic Kids 1

Cosmic Kids 2

Cosmic Kids 3

Cutting Edge 3d Edition

Cutting Edge 3rd Edition. Advanced

Cutting Edge 3rd Edition. Elementary

Cutting Edge 3rd Edition. Intermediate

Cutting Edge 3rd Edition. Pre-intermediate

Cutting Edge 3rd Edition. Starter

Cutting Edge 3rd Edition. Upper Intermediate

Discover English

Discover English 1

Discover English 2

Discover English 3

Discover English Starter

Exam Accelerator

Exam Activator

Excellent!

Excellent! 1

Excellent! 2

Excellent! 3

Excellent! Starter

FlyHigh

FlyHigh 1

FlyHigh 2

FlyHigh 3

FlyHigh 4

Friends

Friends 1

Friends 2

Friends 3

Friends Starter

Grammar and Vocabulary for ...

Grammar Practice

In Touch

In Touch 1

In Touch 2

In Touch 3

Language Leader

Language Leader. Advanced

Language Leader. Elementary

Language Leader. Intermediate

Language Leader. Pre-intermediate

Language Leader. Upper Intermediate

Longman Dictionary

MyGrammarLab

 MyGrammarLab (Advanced - C1/C2)

MyGrammarLab (Elementary - A1/A2)

MyGrammarLab (Intermediate - B1/B2)

New Grammar Time

New Grammar Time 1

New Grammar Time 2

New Grammar Time 3

New Grammar Time 4

New Grammar Time 5

New Let's Learn English

New Let`s Learn English 1

New Let`s Learn English 2

New Let`s Learn English 3

New Let`s Learn English 4

New Opportunities

New Opportunities. Beginner

New Opportunities. DVD

New Opportunities. Elementary

New Opportunities. Intermediate

New Opportunities. Pre-intermediate

New Opportunities. Upper Intermediate

New Round-Up

New Round-Up 1

New Round-Up 2

New Round-Up 3

New Round-Up 4

New Round-Up 5

New Round-Up 6

New Round-Up Starter

New Success

New Success. Elementary

New Success. Intermediate

New Success. Pre-intermediate

New Success. Upper Intermediate

New Total English

New Total English. Advanced

New Total English. Elementary

New Total English. Intermediate

New Total English. Pre-intermediate

New Total English. Starter

New Total English. Upper Intermediate

Real Life

Real Life Advanced

Real Life Intermediate

Real Life Pre-intermediate

Real Life Upper Intermediate

Real Life. Elementary

Speakout

Speakout. Advanced

Speakout. Elementary

Speakout. Intermediate

Speakout. Pre-intermediate

Speakout. Starter

Speakout. Upper Intermediate

Success

Success. Advanced

Success. Beginner

Success. Elementary

Success. Intermediate

Success. Pre-intermediate

Success. Upper Intermediate

Tracks

Tracks 1

Tracks 2

Tracks 3

Tracks 4

Список

Get 200! 

English World 

Laser laser

Macmillan Cultural Readers

Gateway 

 Inside Out , New Inside Out.

Hot Spot

Destination.

500 Activities for the Primary Classroom

Список

Menschen Fit fürs Goethe-Zertifikat A1 / A2 / B2 / C1 / C2 

Schritte International

Berliner Platz, Berliner Platz Neu

Deutschmobil, Das Neue Deutschmobil

Themen aktuell

Planet

Aspekte Neu

Schritt für Schritt ins Grammatikland

em neu 2008

Prüfungstraining

Planetino

Ziel

em Übungsgrammatik

Список

Amis et compagnie 

Alex et Zoé 

Lili, la petite grenouille

Echo Junior

Grammaire en dialogues

Alter Ego

Lectures faciles

Le Kiosque

Tout va bien!

Le nouvel édito

Pixel

                                                               

                                                                                                                                                                                    Приложение 3

Класс