Формы проектных разработок
| Уровень (этап)
проектирования
| Объект педагогического проектирования
| | педагогическая система
| педагогический процесс
| педагогическая ситуация
| | Педагогическое
моделирование
| Концепция (или концептуальные основы развития), устав, положение, программа развития образовательного учреждения
| Теоретические основы выбираемых технологий, учебные программы
| Замысел, задумка, идея, общее представление
| | Педагогическое проектирование
| Квалификационная характеристика, учебный план, штатное расписание, должностные инструкции, программа мониторинга (контроля)
| Расписание занятий, календарный план работы, поурочно-тематический план, график межпредметных связей, требования к уроку и др. мероприятиям, планы наблюдения и анализа занятий
| Общая схема (план) создания ситуаций и программа ее решения
| | Педагогическое
конструирование
| Правила внутреннего распорядка, планы работы на год, график работы образовательного учреждения, программа управленческой деятельности, график контроля
| Конспекты, планы, сценарии занятий и воспитательных мероприятий, модели наглядных пособий, раздаточный материал
| Основные ситуации в конспекте, сценарии занятия
|
Приложение 4
Лист оценки общих и профессиональных компетенций студентов
педагогических специальностей в процессе защиты курсовой работы (проекта)
Критерии оценки: 0 – признак отсутствует, 1 - признак проявлен не в полном объеме или деятельность (результат, условие) требует коррекции, 2- представлены факты, полностью подтверждающие наличие признака.
Шкала перевода: 17-20 – «5», 12-16 – «4», 8-11 – «3», 0-7 – «2»
| Оцениваемые ОК и ПК
| Признаки проявления общих и профессиональных
компетенций
| | ОК1, ОК9,
ПК4.5//5.5
| демонстрирует устойчивый интерес к своей будущей профессии посредством обоснования актуальности и практической значимости темы курсовой работы/проекта, постановки профессиональной проблемы/ задачи
| | ОК4, ОК7, ОК8
| на основе анализа профессиональной проблемы/задачи определяет цель и задачи исследовательской (проектно-исследовательской) работы в выбранном виде профессиональной деятельности
| | ОК2, ОК4, ОК9, ОК11
ПК4.3//5.3
| определяет возможные способы решения профессиональных проблем и задач на основе анализа нормативно-правовых документов, регламентирующих педагогическую деятельность, образовательной практики, достижений педагогической науки
| | ОК2, ОК8,
ПК4.3//5.3
| комплексно (интегративно) раскрывает решение профессиональной проблемы/ задачи в выбранном виде профессиональной деятельности
| | ПК1.1 / ПК2.1 / ПК3.2 / ПК3.5//3.1
/4.1
| разрабатывает / конструирует учебно-методические материалы, обеспечивающие организацию образовательного процесса / внеурочной деятельности и общения / внеклассной работы / работы с родителями, в соответствии с требованиями ФГОС, на основе образовательной программы образовательной организации, с учетом особенностей обучающихся
| | ПК4.1//5.1/5.2
| разрабатывает / конструирует учебно-методические материалы/компоненты развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС, на основе примерной, комплексной образовательной программы, с учетом особенностей обучающихся
| | ОК2, ОК7,
ПК1.3 / ПК3.4 / ПК3.7//1.4/ 2.7/3.3/4.4
| определяет целесообразные способы оценки процесса и результатов деятельности обучающихся/взаимодействия с родителями, собственной исследовательской и педагогической деятельности
| | ОК5
| использует информационно-коммуникационные технологии для решения поставленных профессиональных задач, оформления и представления курсовой работы/проекта
| | ПК4.4//5.4
| оформляет курсовую работу/проект в соответствии с установленными требованиями
| | ОК6
| конструктивно ведет профессиональный диалог, аргументированно отстаивает собственную точку зрения, соблюдая языковые и этические нормы, требования уместности и целесообразности речи
| | Сумма баллов:
|
Приложение 5
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Курсовая работа (проект)
профессиональному модулю ПМ… ________________________________________
________________________________________________________________________________
|
