Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Стр 1 из 4Следующая ⇒


СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт Рабочей программы ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ 14
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ 15
5. Приложения 18

 

 

 



Паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Область применения рабочей программы

 

Рабочая программа дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) базовой подготовки, разработанной в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)».

 

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

 

Дисциплина ОП.04 Документационное обеспечение управления отношения относится к общему гуманитарному и социально-экономическому учебному циклу программы подготовки специалистов среднего звена.

 

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

Обязательная часть

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- оформлять документацию в соответствии с нормативной базой, используя информационные технологии;

- осуществлять автоматизацию обработки документов;

- унифицировать системы документации;

- осуществлять хранение и поиск документов;

- осуществлять автоматизацию обработки документов;

- использовать телекоммуникационные технологии в электронном документообороте;

     В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- понятие, цели, задачи и принципы делопроизводства;

- основные понятия документационного обеспечения управления;

- системы документационного обеспечения управления;

- классификацию документов;

- требования к составлению и оформлению документов;

- организацию документооборота: прием, обработку, регистрацию, контроль, хранение документов, номенклатуру дел

-

      Вариативная часть – не предусмотрено.

В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы общие компетенции (далее - ОК):

 

Код Наименование результата обучения
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к нейустойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

 

1. 4. Количество часов на освоение дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 40 часов.



СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Раздел 1. Документационное обеспечение как отрасль управления

Тема 1.1. Понятие о делопроизводстве

Содержание

2 2
1.

Понятие делопроизводство. Основные цели делопроизводства. Задачи, принципы делопроизводства.

 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

2

1.

 №1 Составление опорного конспекта «История делопроизводства» 2

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

4
1.

№1 Составление опорного конспекта «История развития научных представлений о документационном обеспечении управления»

 2
2.

№2 Составление и заполнение словаря терминов по дисциплине. Единая государственная система делопроизводства.

 2

Содержание

10 2

1.

 Основные понятия документационного обеспечения управления. Основные способы ДОУ. Функции документационного обеспечения. 2 2

2.

 Нормативно-правовая база организации документационного обеспечения управления как основа технологии процессов управления. 2 2

3.

 Характеристика современной нормативно-методической базы организации работы с документами в управлении. 2 2

4.

 Современные требования к формуляру документов (ГОСТ Р 6.30-2003). Государственная система документационного обеспечения управления (ГС ДОУ). 2 2

5.

 Использование электронных баз данных. Стандарты в области управления документацией. 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

2

1

 №2 Определение и классификация основных целей ДОУ 2

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

4
1.

№3 В виде схемы отразить систему документационного обеспечения управления.

 2
2.

№4 Подготовка сообщений по примерным темам: Направления унификации и стандартизации управленческих документов. Перспективы использования электронных документов в управленческой деятельности

 2

Содержание

10 2

1.

 Понятие «информация». Способы и средства передачи информации. 2 2

2.

 Качественные характеристики информации. Понятие «документ». Документ как средство и способ реализации управленческих функций. 2 2

3.

 Понятие, цели, задачи и принципы делопроизводства. Унификация и стандартизация управленческих документов. 2 2

4.

 Документ и его функция. Цель классификации документов. 2 2

5.

 Признаки классификации документов. Классификация документов. 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

6
1.

№3 Определить принадлежность документов к различным видам классификации на основе выделенных признаков.

3
2.

№4 Разработка бланка организации.

3

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

4
1.

№5 Оформление телеграмм, телекс, факсограмм.

 2
2.

№6 Оформление служебных документов (служебная записка, докладная записка).

 2

Содержание

8 2

1.

 Назначение и виды организационно-правовой документации. Состав системы организационно-правовой документации. Функции организационно-правовой документации 2 2

2.

 Классификация организационно-распорядительной документации: организационные документы, распорядительные, справочно-информационные, документация по личному составу. 2 2

3.

 Документы, создаваемые на основе единоначалия. Документы, создаваемые на основе коллегиальности. 2 2

4.

 Деловая переписка, выполняющая функцию связи между организациями 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

4
1.

№5 Знакомство с реквизитами и структурой организационно-правовой документации

 2
2.

№6 Организационно-правовая документация.

 2

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

4
1.

№7 Составление устава организации

 2
2.

№8 Составление положения о структурном подразделении

 2

Содержание

2 2

1.

 Назначение системы справочно-информационной документации. Состав системы справочно-информационной документации. 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено  

Практические занятия

4
1.

№7 Оформление документов справочно-информационной системы.

 2

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

4
1.

№9 Составить проект справочно-информационной документации в соответствии с перечнем (акт, справка).

 2
2.

№10 Составить проект справочно-информационной документации в соответствии с перечнем (докладная записка, служебное письмо).

 2

Содержание

2 2

1.

 Назначение системы распорядительной документации. Состав системы распорядительной документации. 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

2
1.

№9 Работа с системой распорядительной документации. Распорядительная документация.

 2

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

2
1.

№11 Составление схемы распорядительных документов

 2

Содержание

12 2

1.

 Система договорно-правовой документации: назначение, состав, составление и оформление. Понятие договора (контракта), соглашения, протокола. 2 2

2.

 Типовая форма контракта. Базовая структура договора. Примерный договор купли-продажи.   2 2

3.

 Договор поставки, договор продажи, договорно-правовая документация 2 2

4.

 Примерная форма договора поставки.Протоколы разногласий к договорам. 2 2

5.

 Унифицированная форма соглашения об изменении и дополнении к договору. Коммерческие акты. Бланки коммерческих актов. 2 2

6.

 Доверенности: разовые, специальные, генеральные. Образцы доверенностей. 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

2
1.

№11 Распорядительные документы, издаваемые на принципах коллегиальности: виды, назначение. Распорядительные документы, издаваемые на принципах единоначалия.

 2

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

2

1.

 №12 Оформление документов по профессиональной деятельности. 2

Содержание

2 2
1.

Понятие документооборот. Принципы организации документооборота. Способы и методы обработки документов. Структура баз данных. Правила составления номенклатуры дел

 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

4

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

6

1.

 №13 Осуществить подбор способов и методов в соответствии с принципами, правилами обработки документов. 2

2.

 №14 Составить схему «Система документооборота» 2

3.

 №15 Составление памятки по главным составляющим документооборота. 2

Содержание

10 2
1.

Основы системы хранения дел. Значимость хранения документов. Сроки хранения документов.).

 2 2
2.

Организация документооборота: приём, обработка, регистрация, контроль исполнения, хранение документов. Порядок ведения номенклатуры дел. Значение и виды номенклатур дел.

 2 2
3.

Требования к номенклатуре дел. Формирование дел и порядок объединения документов в дела. Хранение документов и дел.

 2 2
4.

Порядок выдачи и изъятия документов и дел в случае необходимости.

 2 2
5.

Критерии определения значимости документов.

 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

Не предусмотрено

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

8
1.

№16 Оформление дел для сдачи в архив.

 2
2.

№17 Осуществление основных видов поиска документов.

 2
3.

№18 Составление таблицы «Преимущества и недостатки электронных архивов документов»

 2
4.

№19 Составление опорного конспекта по теме «Характеристика и порядок доступа к документированной информации с грифом «Для служебного пользования»

 2

Содержание

2 2
1.

Понятие электронного документооборота. Виды информационных технологий, реализующих электронный документооборот.

 2 2

Лабораторные работы

Не предусмотрено

 

Практические занятия

Не предусмотрено

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося

2
1.

№20 В виде таблицы зафиксировать особенности основных направлений телекоммуникационных технологий в электронном делопроизводстве

 2

Всего

120
           

Уровни освоения учебного материала:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).



Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

 

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета 

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся и рабочее место преподавателя;

- презентации;

Технические средства обучения:

- ноутбук;

- мультимедийный проектор;

- классная доска;

Информационное обеспечение

Основные источники

1. Делопроизводство [Документационное обеспечение управления]: Учебник / Басаков М.И., Замыцкова О.И., - 14-е изд., перераб. - Рн/Д: Феникс, 2014. - 376 с

2. Современное делопроизводство: Учебное пособие / М.В. Кирсанова; Российская Академия гос. службы при Президенте РФ (РАГС). - 4-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014 - 312с.: 60x90 1/16

 

Дополнительные источники

1. Кадровое делопроизводство: Начинаем с нуля. Аудит своими силами / И.В. Журавлева, М.В. Журавлева. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 184 с.: 60x88 1/16

 

Интернет-ресурсы

1. http: //www.school-collection.edu.ru — Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

 

 

ДИСЦИПЛИНЫ

 

Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки
Обучающийся должен уметь:  
- оформлять документацию в соответствии с нормативной базой, используя информационные технологии;

Формы контроля обучения:

– опрос;

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:

– выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

– делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

– осуществлять коррекцию (исправление)

сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

– мониторинг роста творческой

самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся
- осуществлять автоматизацию обработки документов;
- унифицировать системы документации;
- осуществлять хранение и поиск документов;
- осуществлять автоматизацию обработки документов;
- использовать телекоммуникационные технологии в электронном документообороте;
Обучающийся должен знать:
понятие, цели, задачи и принципы делопроизводства;
основные понятия документационного обеспечения управления;
системы документационного обеспечения управления;
классификацию документов;
требования к составлению и оформлению документов;
организацию документооборота: прием, обработку, регистрацию, контроль, хранение документов, номенклатуру дел

 

 

Результаты (освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.   - Своевременность выполнения заданий; - рациональное распределение времени на всех этапах решения задач; - выбор метода и способа решения профессиональных задач согласно заданной ситуации

- беседа;

- устный опрос;

-оценка выполнения домашней работы;

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.   -своевременность выполнения заданий; - рациональное распределение времени на всех этапах решения задач; - грамотное использование при решении задач межпредметных связей
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.   - своевременность выполнения заданий; - рациональное распределение времени на всех этапах решения задач;   - выбор метода и способа решения профессиональных задач согласно заданной ситуации
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.   - демонстрация способности принимать решения в нестандартных и стандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.   - грамотное использование различных источников для решения профессиональных задач; - грамотное решение задач с применением профессиональных умений и знаний.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.   -эффективная работа в малых группах. -соблюдение принципов профессиональной этики. -применение коммуникативных способностей в общении
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.   - своевременность и полнота выполнения самостоятельной работы; - рациональное распределение времени на всех этапах решения задач;  -грамотное решение профессиональных задач.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.   -грамотное использование для решения профессиональных задач современных информационно-коммуникационных технологий. - выбор метода и способа решения профессиональных задач согласно заданной ситуации
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности - своевременность выполнения заданий; - рациональное распределение времени на всех этапах решения задач; - выбор метода и способа решения профессиональных задач согласно заданной ситуации

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Планирование учебных занятий с использованием активных и интерактивных форм и методов обучения обучающихся

№ п/п Тема учебного занятия Активные и интерактивные формы и методы обучения Коды формируемых компетенций
1 Основные виды поиска документов дискуссия ОК 2, ОК 4

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт Рабочей программы ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ 14
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ 15
5. Приложения 18

 

 

 



паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


1234Следующая ⇒
Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 232; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.094 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь