Тематика вопросов к зачету (6 семестр)

1. Определите понятия «информатизация общества» и «информатизация образования». Основные («глобальные») цели информатизации образования. Задачи информатизации образования в области обучения, воспитания учащихся и управления педагогическими системами.

2. Основные направления информатизации образования. Инновационные педагогические процессы, инициируемые информатизацией образования.

3. Приведите классификацию информационных образовательных ресурсов по методическому назначению, по форме изложения материала.

4. Основные дидактические требования к информационным образовательным ресурсам.

5. Эргономические и эстетические требования к информационным образовательным ресурсам.

6. Специфические требования к цифровым образовательным ресурсам.

7. Основные методы оценки качества средств ИКТ в образовании.

8. Характеристики цифровых образовательных ресурсов, учитываемые при технико-технологической экспертизе.

9. Характеристики цифровых образовательных ресурсов, учитываемые при психолого-педагогической экспертизе.

10. Критерии оценки качества ИОР при дизайн-эргономической экспертизе.

11. Основные этапы разработки цифрового информационного ресурса образовательного назначения.

12. Достоинства и ограничения использования компьютера в учебном процессе.

13. Изложите основы разработки тестового задания с использованием программной оболочки Айрен (http: //irenproject.ru/).

14. Изложите основы работы с интерактивной доской Hitachi StarBoard.

15. Изложите основы разработки сайта образовательной организации с использованием конструктора сайтов Setup (http: //www.setup.ru).

16. Изложите основы создания концепт карты (структурно-логической схемы) учебного материала с использованием программы MS Word.

17. Изложите основы разработки презентации к учебной теме с использованием MS Power Point.

 

Критерии оценки компетенций в рамках типового контрольного задания 11.1:

1.  Соответствие ответа формулировке вопроса. Содержательность, глубина и полнота ответа. Достоверность излагаемого материала (0-40 баллов).

2. Аргументированность, логичность (0-30 баллов).

3. Достаточный научно-теоретический уровень ответа (0-30 баллов).

Уровни сформированности компетенций в рамках дисциплины:

Уровни сформированности компетенций ОК-3, ПК-4	Основные признаки уровня
Пороговый	Знает основные понятия  ИКТ.  Умеет применять полученные знания для решения простых задач пользователя. Владеет основными умениями, позволяющими выполнять простейшие операции по обработке информации посредством инструментария информационных и коммуникационных технологий.
Базовый	Знает основные понятия информационных и коммуникационных технологий, использующихся в системе образования, терминологию интерфейса прикладных программ. Умеет применять полученные знания и методы для решения типовых задач обработки информации посредством инструментария информационных и коммуникационных технологий, использующихся в системе образования. Владеет основными технологическими приемами обработки текстовой, графической, числовой информации.
Повышенный	Знает основные понятия информационных и коммуникационных технологий, использующихся в системе образования, терминологию интерфейса прикладных программ. Умеет применять полученные знания и методы для решения задач обработки информации посредством инструментария информационных и коммуникационных технологий в области будущей профессиональной деятельности. Владеет основными технологическими приемами обработки информации из области будущей профессиональной деятельности.

 

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

11.2. Комплект практических заданий по дисциплине (типовое контрольное задание на этапе формирования компетенций)

Задание 1. Создать буклет к выбранному мероприятию учебно-воспитательного процесса по предмету. Разработать наградные документы для участников (благодарственное письмо, грамота, диплом).

Задание 2. Создать раздаточные материалы к уроку по выбранной теме (карточки с заданиями по вариантам для учащихся и пр.)

Задание 3. Составить список ресурсов, используемых учителем, с указанием видов и возможностей использования в учебно-воспитательном процессе по предмету (блоги учителей, видеоуроки, сайты для учащихся, сайты педагогических сообществ, сайты ЭОР по предмету).

Задание 4. Создать мультимедиа презентацию к уроку по выбранной теме.

Задание 5. Разработать учебный проект для учащихся с указанием электронных ресурсов для учащихся, критериев оценки проекта.

Задание 6. Разработать тест для проверки знаний учащихся по выбранной теме в специализированной программе.

Задание 7. Разработать модель сайта образовательного учреждения в специализированной программе.

Критерии оценки:

Задания 1 - 2 оцениваются каждое в 1 балл (1 балл ставится, если задание выполнено полностью самостоятельно).

Задание 3 - 4 оценивается каждое в 2 балла (2 балла ставится, если задание выполнено полностью самостоятельно, 1 балл – если задание выполнено частично или полностью, но с помощью преподавателя).

Задания 5 - 7 оцениваются каждое в 3 балла (3 балла ставится, если задание выполнено полностью самостоятельно, 1 балл – если задание выполнено частично или полностью, но с помощью преподавателя).

Уровни сформированности компетенций в рамках дисциплины:

Уровни сформированности компетенций ОК-3, ПК-4	Основные признаки уровня
Пороговый	Имеет представление о технологиях обработки информации в области будущей профессиональной деятельности. Умеет выполнять типовые операции по обработке информации в области будущей профессиональной деятельности. Владеет опытом редактирования и форматирования текстовых, графических документов на уровне обычного пользователя
Базовый	Знает современные виды и средства технологий обработки информации в области будущей профессиональной деятельности. Умеет применять основные офисные прикладные программы для обработки информации в области будущей профессиональной деятельности. Владеет опытом применения офисных технологий для обработки различных документов, использующихся в системе школьного образования.
Повышенный	Знает основные понятия информатики и ИКТ, современные виды ЭОР и средства технологий обработки информации. Умеет применять офисные прикладные программы для обработки информации в области будущей профессиональной деятельности. Владеет опытом использования информационных и коммуникационных технологий для обработки информации, использующейся в системе образования.

 

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

 

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: