Руководство и контроль научно-исследовательской работы магистрантов

 

7.1. Руководство общей программой НИР осуществляется научным руководителем магистерской программы.

7.2. Руководство индивидуальной частью программы (написание магистерской диссертации) осуществляет научный руководитель магистерской диссертации.

7.3. Обсуждение плана и промежуточных результатов НИР проводится на выпускающей кафедре, осуществляющей подготовку магистров.

7.4. Результаты научно-исследовательской работы должны быть оформлены в письменном виде (отчет) и представлены для утверждения научному руководителю. Отчет о научно-исследовательской работе магистранта с визой научного руководителя должен быть представлен на выпускающую кафедру. Образец титульного листа отчета о научно-исследовательской работе магистрантов приводится в приложении 3. К отчету прилагаются ксерокопии статей, тезисов докладов, опубликованных за текущий семестр, а также докладов и выступлений магистрантов в рамках научно-исследовательского семинара кафедры.

Магистранты, не предоставившие в срок отчет о научно-исследовательской работе и не получившие зачеты, к сдаче экзаменов и предзащите магистерской диссертации не допускаются.

7.5. По результатам выполнения утвержденного плана научно-исследовательской работы магистранта в семестре, магистранту выставляется итоговая оценка («зачтено»/«не зачтено»).

7.6. Для организации научно-исследовательской работы выпускающей кафедрой, где реализуются магистерские программы, проводится установочная конференция. Итоговая конференция является формой промежуточного и итогового контроля научно-исследовательской работы и обязательна для посещения всеми магистрантами.

7.7. Деканы факультетов, научные руководители магистерских программ и руководители научно-исследовательской работы магистрантов по согласованию с магистрантами могут назначать дополнительные индивидуальные и групповые консультации, посещение которых для магистрантов является добровольным.

Учебно-методическое и информационное обеспечение НИР:

 

Литература:

а) основная:

1. Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогического исследования. М., 1982

2. Шипилина, Л.А. Методология психолого-педагогических исследований: учебное пособие для аспирантов и магистрантов по направлению «Педагогика» / Л.А. Шипилина. - 7-е изд., стер. - Москва: Издательство «Флинта», 2016. - 204 с. - ISBN 978-5-9765-1173-6; То же [Электронный ресурс]. - URL: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=93458

3.   Кравцова, Е. Д. Логика и методология научных исследований [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Е. Д. Кравцова, А. Н. Городищева. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. – 168 с. - ISBN 978-5-7638-2946-4 - Режим доступа: http: //znanium.com/catalog.php? bookinfo=507377

б) дополнительная:

1.  Бордовская, Н. В. Дидактика педагогического исследования. СПб: Изд. РХГИ, 2001.

2. Герасин, А.Н., Магистерская диссертация (учебное пособие для магистрантов) / А.Н. Герасин, Н. С. Отварухина – Москва: МГИУ, 2010. -56 с.

3. Гершунский, Б. С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика. Киев, 1986.

4. Гершунский, Б. С. Прогностические методы в педагогике. Киев, 1974.

5. ГОСТ 7.1–2003 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»

6. ГОСТ 7.0.5.-2008 “Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления”

7. Добреньков, В.И. Методология и методы научной работы. Серия: Социологический факультет МГУ КДУ/ В.И. Добреньков, Н. Г. Осипова. – М, 2009. - 276 с.

8. Загвязинский, В. И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М.: Академия, 2006.

9. Краевский В.В. Методология педагогики. – М., 2008.

10. Краевский, В. В. Методология научного исследования. СПб., 2001.

11. Краевский, В. В. Методология педагогического исследования. Самара, 1994.

12. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: " Ось-89", 1999. - 304 с.

13. Колесникова, И.А., Горчакова-Сибирская, М.П. Педагогическое проектирование. М.: Академия, 2008.

14. Колесникова И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии. С-Пб, 2001 г.

15. Кузьмина, Н. В. Методы исследования педагогической деятельности. Л., 1970.

16. Кукушкина, В. В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров). / В. В. Кукушкина. – М.: Инфра-М, 2011. - 272 с.

17. Леммерман, Х. Уроки риторики и дебатов./ Х. Леммерман - М.: Уникум Пресс, 2002.

18. Методология и методика научного исследования. Сост. Найн А. Я. Челябинск, 1993.

19. Морозов, В. Э. Культура письменной научной речи. / В. Э. Морозов. - М: ИКАР, 2008. - 268 с.

20. Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогического исследования. М., 1986.

21. Сластенин, В. А., Подымова, Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. М.: Магистр, 1997.

 

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

22. Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований // http: //logopediya.com/books-pedagogika2/22.php

23. Гусаковский М.А. Мультикультурализм и возможные стратегии идентичности в современном образовании // http: //www.isiksp.ru/library/gusakovskiy_ma/gusakovsky-000001.htm

24. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N 393) // http: //sinncom.ru/content/reforma/index1.htm

25. Крысанова О.А. Методология психолого-педагогических исследований Самара: Изд-во «Самарский университет», 2006. // http: //publisher.samsu.ru/archive/2006/files/20060332.pdf

26. Образцов П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. Краткий курс // http: //www.iworld.ru/attachment.php? barcode=978594723731& at=exc& n=0

27. Проект: национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (Приложение к письму Департамента Государственной Политики в Образовании Минобрнауки России 13.03.09 № 03 - 451) // http: //nmc-pushkin.spb.ru/DOCS/Development/HS/OER/AKT2.htm

28. Российский образовательный портал – http: //www.school.edu.ru/

29. Соснин П.И. История и методология науки - http: //old.ulstu.ru/people/SOSNIN|umk|Yistory_and_Methods_of_Science/metod.htm

30. Фрумин И., Подольский А., Косарецкий С., Ясина И., Кузьминов Я. Современные вызовы перед школой и системой социализации: доклад на дискуссионной площадке Фонда «Стратегия 2020» (13.04.2011) // http: //www.strategy-2020.ru/ru/article/sovremennye-vyzovy-pered-shkoloi-i-sistemoi-sotsializatsii

31. Электронное научное издание (журнал) «Современные проблемы науки и образования». http: //www.science-education.ru

 

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: