Тема I .4. Коррекционно-логопедическая работа по устранению заикания. Мероприятия по оздоровлению психосоматики и нервной системы заикающегося. Дидактические приемы коррекции заикания.

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

Медикаментозные, психотерапевтические, физиотерапевтические в комплексной методике лого-коррекционной работы. Общая методология. Частная методология. Методология как совокупность конкретных методических приемов коррекции заикания. Современные подходы к коррекции заикания. Прямое воздействие на развитие всех видов моторики; работа над дыханием, работа над голосом; нормализация темпа, ритма речи; активизация речевого общения; развитие фонематического слуха; развитие артикуляционной фонации; развитие коммуникативной функции. Логоритмика, как основа комплексной коррекции заикания. Содержание речевого материала. Требования к организации логопедического занятия. Оснащенность логопедического занятия наглядностью и ТСО. Учет структуры нарушения. Учет возрастно-характерологических особенностей. Учет отношения заикающегося к своему дефекту. Коррекция и развитие чувства ритма. Коррекция и развитие пространственной ориентировки. Развитие всех видов моторики. Коррекционно-психологическое воздействие. Разнообразие приемов и методик в коррекционно-логопедической работе.

План лекций

План семинарских занятий

Лекция 1

Тема I.1Общие сведения о нарушениях темпо-ритмической организации речи.

Кол-во часов: 4

План:

1. История изучения нарушений темпо-ритмической стороны печи.

2. Теоретический и практический аспект изучения нарушений темпо-ритмической стороны речи.

3. Предмет, объект, цель и задачи изучения нарушений темпо-ритмической стороны речи.

Список литературы:

[ 1; 3]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Нарушения темпо-ритмической стороны речи»

Практическое занятие 1

Тема 1.1Общие сведения о нарушениях темпо-ритмической стороны речи.

Кол-во час: 2

Форма проведения: круглый стол

Изучаемые вопросы:

1.Проблема нарушений темпо-ритмической стороны речи в историческом аспекте.

2.Вклад отечественных ученых в проблему изучения нарушений темпо-ритмической стороны речи.

3.Теория И.Сикорского, Г.Гутцмана, их аналитико-синтетического метода изучения заикания.

Список литературы:

[ 1; 3]

Информационное сопровождение:

1.Мультимедийная презентация «Нарушения темпо-ритмической стороны речи»

Лекция 2

Тема I.2 Виды нарушений темпо-ритмической стороны речи несудорожного характера

Кол-во часов: 2

План:

1. Научно-теоретические основы исследования проблемы заикания.

2. Рече-моторные нарушения вследствие замедленной обработки слуховой информации.

3. Нарушение темпо-ритмической стороны речи вследствие расстройств последовательности артикуляционных движений.

4. Заикание и особенности синтеза речи.

Список литературы:

[1; 2; 3]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Нарушения темпо-ритмической стороны речи».

Практическое занятие 2

Тема 1.2 Виды нарушений темпо-ритмической стороны речи несудорожного характера.

Кол-во часов: 4

Форма проведения: дискуссия

Изучаемые вопросы:

1.Заикание и функциональная ассиметрия полушарий

2.Психологический аспект изучения нарушений темпо-ритмической стороны речи.

3.Психические особенности, проявляющиеся в ограничении речи. Логофобии.

Список литературы:

[ 1; 3]

Информационное сопровождение:

«Фильм о заикании»

Лекция 3

Тема I.3: Характеристика тахилалии, брадилалии. Баттаризм. Полтерн. Прерывистый темп речи. Физиологические латерации

Кол-во часов: 2

План:

1.Симптоматика тахилалии и брадилалии.

2.Баттаризм, полнерн, симптоматика, причины, диагностика.

3.Физиологические латерации.

Список литературы:

[1; 2; 3]

Информационное сопровождение:

1.Мультимедийная презентация: «Характеристика заикания у детей»

Практическое занятие 3

Тема I.3 Характеристика тахилалии, брадилалии. Баттаризм. Полтерн. Прерывистый темп речи, Физиологические латерации.

Кол-во часов: 4

Форма проведения: выполнение творческого задания «Сравнительная схема нарушений темпо-ритмической стороны речи: тахилалия, брадилалия, баттаризм, полтерн.»

Изучаемые вопросы:

1. Причины, симптомы, диагностика тахилалии и брадилалии.

2. Баттаризм, как синтаксическое расстройство речи.

3. Полтерн. Характеристика.

Список литературы:

[2; 3]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийные презентации;

2. Схемы: «Сравнение нарушений темпо-ритмической стороны речи. Симптоматика»

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

⇐ Предыдущая 1 2 3 45

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-30; Просмотров: 367; Нарушение авторского права страницы