|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б1.В.21 «Управление человеческими ресурсами в логистике»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.21 «Управление человеческими ресурсами в логистике» (индекс и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)
Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент (код, наименование направления подготовки / специальности)
Омск 2017 г. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Управление человеческими ресурсами в логистике» (далее – дисциплина) являются: – формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности; – изучение теоретических основ управления человеческими ресурсами; – изучение технологии управления человеческими ресурсами в логистической системе; – изучение вопросов организации работы по управлению персоналом и оценки её эффективности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
Дисциплина относится к вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)». Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами, практиками: «Деловые коммуникации и конфликтология», «Психология», «Логистический менеджмент». Наименования последующих дисциплин, практик: «Теория менеджмента», «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков», «Преддипломная практика». 3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ,
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ И 4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы (72 академических часа).
4.2. Распределение объема дисциплины на контактную работу с преподавателем и самостоятельную работу обучающихся
Самостоятельная работа (СР) | 62 | 62 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Промежуточная аттестация** (экзамен(Э) /зачет(З) /зачет с оценкой (ЗаО)/час) | З/4 |
З/4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОБЩАЯ трудоемкость Дисциплины: | Часы | 72 | 72 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Зач. ед. | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
* включая аудиторные занятия на выполнение курсового проекта (курсовой работы)(при наличии)
**включая контактную работу (планируется в соответствии с нормами времени по расчету учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава в университете)
Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
| Номер семестра | Номер недели |
| Краткое | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) | Формы текущего аттестации | |||||
| Лек | Лаб | Пр | КСР | СР | Всего | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 5 | По календарному учебному графику заочного факультета | Раздел I. Теоретические основы управления человеческими ресурсами в логистике Раздел II. Современные технологии в управлении человеческими ресурсами | Основные понятия управления персоналом в организации. Характеристика персонала. Роль персонала в эффективности логистической системы предприятия. Управление человеческими ресурсами в логистике: понятие, цели, задачи, принципы, функции. Основные положения политики предприятия в области управления человеческими ресурсами. Стратегия и тактика управления человеческими ресурсами: понятие, цели, задачи, принципы. Система управления персоналом в логистической системе. Основные и обеспечивающие подсистемы управления человеческими ресурсами. Кадровый потенциал логистической системы: понятие, показатели. Оценка кадрового потенциала логистической системы предприятия. Современные тенденции в управлении человеческими ресурсами в логистической системе. Лизинг, аутстаффинг и аутсорсинг человеческих ресурсов в логистических системах. Мобильность человеческих ресурсов. Контроллинг персонала. Планирование и прогнозирование человеческих ресурсов в организации. Маркетинг персонала. Отбор и подбор персонала, найм и расстановка. Организация труда. Организация работы по вхождению в должность (адаптация) Периодическая и текущая оценка персонала. Аттестация персонала. Управление карьерой. Формирование и развитие кадрового резерва. Управление развитием персонала. Планирование, организация, контроль и оценка обучения. Контроль за эффективностью обучения. Система мотивации человеческих ресурсов в логистической системе. Построение системы мотивации для работников базисных функциональных областей логистики. Экономические затраты на мотивацию персонала. Разработка мотивационных систем. Формирование и развитие корпоративной культуры. Социальное обеспечение работников. Организация управления персоналом в логистической системе. Организационно-методическое и финансовое обеспечение управления персоналом. Правовое и информационное обеспечение системы управления персоналом. Основные положения Трудового кодекса РФ. Оценка эффективности использования человеческих ресурсов в логистических системах. Аудит человеческих ресурсов: понятие, цель, задачи, методика проведения. Оценка и анализ состояния человеческих ресурсов в логистической системе. | 2 | - | 2 | 2 | 62 | 68 | Контроль посещаемости. Проверка уровня самостоятельной подготовки к практическому занятию. Проверка уровня освоения теоретического материала: выполнение контрольной работы в форме реферата, рецензирование контрольной работы |
| Всего часов по видам учебной работы: | 2 | - | 2 | 2 | 62 | 68 | – | |||
| Всего часов на промежуточную аттестацию (включая контактную работу при проведении промежуточной аттестации): | 4 | З | ||||||||
| Всего часов: | 72 | – | ||||||||
Примерная тематика курсового проекта (курсовой работы)
Курсовые проекты (работы) не предусмотрены.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Для выполнения самостоятельной работы обучающиеся имеют возможность использовать материально-техническую базу университета и учебно-методическое обеспечение дисциплины. Предусмотрены помещения для самостоятельной работы, оснащенные компьютерной техникой (в том числе с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета).
| Номер семестра | Номер недели | Тема (раздел) учебной дисциплины | Вид самостоятельной работы обучающегося. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы | Кол-во часов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 5 | По календарному учебному графику заочного факультета | Разделы 1–2 | Домашняя контрольная работа в форме реферата. Основная и дополнительная литература (см. разд. 8), интернет-ресурсы (см. разд. 9), информа-ционные справочные системы (см. разд. 10). | 20 |
| Раздел 2 | Подготовка к практическому занятию. Основная и дополнительная литература (см. разд. 8), интернет-ресурсы (см. разд. 9), информа-ционные справочные системы (см. разд. 10). | 20 | ||
| Разделы 1–2 | Самостоятельное изучение материалов дисциплины. Основная и дополнительная литература (см. разд. 8), интернет-ресурсы (см. разд. 9), информа-ционные справочные системы (см. разд. 10). | 18 | ||
| Разделы 1–2 | Подготовка к зачету. Основная и дополнительная литература (см. разд. 8), интернет-ресурсы (см. разд. 9), информационные справочные системы (см. разд. 10). | 4 | ||
| Всего часов СР: | 62 | |||
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для обучения дисциплине используются следующие образовательные технологии.
| Классификационный признак образовательных технологий | Наименование образовательных технологий | Описание образовательных технологий |
| 1 | 2 | 3 |
| По уровню применения | Общепедагогичес-кие технологии | Характеризуют целостный педагогический процесс в конкретном учебном заведении для подготовки кадров соответствующих направлений и профилей |
| По категории обучающихся | Массовые технологии | Направлены на обучение достаточно большого количества обучающихся. Контактная работа преподавателя с обучающимися в условиях аудиторных занятий (лекции / лабораторные / практические занятия и т.д.) |
| Индивидуальные технологии | Направлены на формирование и развитие самостоятельности обучающихся в учебной деятельности: самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины, решение типовых/нестандартных задач, выполнение рефератов и т.д. | |
| По позиции и отношению к обучаемому со стороны обучающих | Личностно-ориентированные технологии | Цель обучения – наиболее полная самореализация человека, раскрытие его природных задатков на основе учета его интересов и способностей. Развитие индивидуальности обучающихся происходит с учетом социальных требований и запросов к формированию ее качеств |
| Традиционные (классические) технологии | Цели образования ставятся исходя из интересов общества и государства и видятся, прежде всего, в формировании человека с заданными, необходимыми обществу и государству качествами. Взаимодействие в таких технологиях носит однонаправленный характер и представляет собой воздействие педагога на обучаемого. При этом четко определены цели обучения, воспитания и развития, заданы ориентиры деятельности, предложен широкий спектр педагогических средств, обеспечивающих овладение систематическими знаниями, позволяющими сформировать то или иное социально ценное качество | |
| Технологии сотрудничества | Развитие у обучающихся рационального логического мышления, навыков командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерских качеств (включая при необходимости проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин в форме курсов, составленных на основе результатов научных исследований, проводимых организацией) | |
| По типу организации и управления познавательной деятельностью | Технологии обучения с помощью технических средств | Демонстрация слайдов, презентаций, видеороликов посредством мультимедийного оборудования |
| Технологии обучения «по книге» | Освоение теоретического курса по учебникам и нормативно-техническим документам | |
| Информационно-коммуникационные технологии | Освоение теоретического курса по Интернет-ресурсам и информационно-справочным системам | |
| По критерию «способ-метод-средство» | Коммуникативные технологии | Технологии, связанные с общением между обучающим и обучаемыми. Направлены на формирование и развитие умений передавать информацию и организовывать деловые взаимоотношение с окружающими людьми |
| Технологии развивающего/ саморазвивающего обучения | Обучающемуся отводится роль самостоятельного субъекта, взаимодействующего с окружающей средой при выполнении плана самостоятельной работы с помощью учебно-методических пособий; самостоятельное освоение теоретического курса по учебникам, учебно-методическим пособиям. Исследовательские методы в обучении. Самостоятельное пополнение обучающимся своих знаний. Предложение путей решения проблемы, развитие воображения, образного, логического, абстрактного мышления |
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Для проведения занятий лекционного и семинарского типов необходимы аудитории с меловыми или маркерными досками, достаточным количеством посадочных мест и освещенностью.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся (аудитории информационного центра библиотеки) оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ (РЕКОМЕНДАЦИИ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Эффективное освоение дисциплины предполагает посещение всех видов аудиторных занятий, выполнение плана самостоятельной работы в полном объеме и прохождение аттестации в соответствии с календарным учебным графиком.
Обучающемуся рекомендуется ознакомиться со списком основной и дополнительной литературы и при необходимости взять в библиотеке издания в твердой копии (необходимо иметь при себе читательский билет и уметь пользоваться электронным каталогом «ИРБИС»).
Пользование информационными ресурсами расширяет возможности освоения теоретического материала, выполнения заданий для практического занятия и позволяет получить информацию для реализации творческих образовательных технологий. Доступ к информационным ресурсам библиотеки и информационно-справочным системам сети Интернет организован в читальных залах библиотеки со стационарных ПЭВМ.
При освоении программы дисциплины обучающемуся рекомендуется проявлять активность в процессе занятий лекционного и семинарского (КСР) типа по дисциплине, проводимых в интерактивной форме. У обучающегося формируется логическое мышление, навыки принятия решений. При обсуждении происходят групповые дискуссии, анализируются ситуации, осуществляются иные технологии сотрудничества, в процессе которых формируются навыки командной работы, межличностной коммуникации, лидерские качества.
Для выполнения практического задания и контрольной работы в форме реферата обучающемуся рекомендуется изучить теоретические сведения по темам (разделам) работы, следовать рекомендованному преподавателем порядку выполнения работы и его указаниям. По окончании выполнения предоставить преподавателю оформленный результат.
Практическое занятие проводится в форме представления обучающимися результатов в виде ответов на все вопросы и выполнения всех пунктов задания, а также участия в групповом обсуждении под руководством преподавателя.
Контрольная работа в форме реферата выполняется в домашних условиях по выбранному варианту. Номер варианта выбирается по сумме двух последних цифр шифра зачетной книжки студента. Выбрав вариант контрольной работы, обучающийся должен изучить рекомендуемую и другую самостоятельно подобранную литературу. На её основе раскрыть теоретические вопросы темы. Объем контрольной работы должен составлять 15 – 20 стандартных листов формата А4. Контрольная работа оформляется в соответствии со стандартом СТП ОмГУПС-1.2-2005. Работы студенческие выпускные и квалификационные.
| Автор рабочей программы: Куршакова Наталья Борисовна, профессор, доктор экон.наук, доцент | ||
| Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание (при наличии) | (подпись / дата) |
13. ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ, ВНЕСЕННЫЕ В РАБОЧУЮ
ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
В 2018 г.
| Автор(ы) изменений и дополнений: | ||
| Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание (при наличии) | (подпись / дата) |
В 2019 г.
| Автор(ы) изменений и дополнений: | ||
| Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание (при наличии) | (подпись / дата) |
В 2020 г.
| Автор(ы) изменений и дополнений: | ||
| Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание (при наличии) | (подпись / дата) |
В 2021 г.
| Автор(ы) изменений и дополнений: | ||
| Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание (при наличии) | (подпись / дата) |
Приложение (обязательное)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» (ОмГУПС (ОмИИТ))
Кафедра: «Экономика транспорта, логистика и управление качеством»
(наименование кафедры)
Автор: Куршакова Наталья Борисовна, профессор, доктор экон. наук, доцент
(Ф. И. О. полностью, должность, ученая степень, ученое звание)
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б1.В.21 «Управление человеческими ресурсами в логистике»
(индекс и название дисциплины из учебного плана)
Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент
(код, наименование направления подготовки / специальности)
| Направленность (профиль): «Логистика» |
| Образовательная программа: программа прикладного бакалавриата |
| Год начала подготовки (по учебному плану): 2016 |
| Квалификация выпускника: бакалавр |
| Форма обучения: заочная |
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Оценивание и контроль освоения компетенций осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, которые проводятся в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный университет путей сообщения», обучающихся по программам высшего образования.
Баллов
| Промежуточная аттестация ( зачет) | В соответствии с таблицей 2 раздела 2 | Материалы для оценки результатов промежуточной аттестации |
Описание шкалы оценивания достижения компетенций по дисциплине приведено в таблице 2.
Таблица 2
| Уровень освоения компетенции | Отметка по 100-балльной шкале (текущий контроль успеваемости) | Отметка по пятибалльной системе (промежуточная аттестация)* | Описание | ||
| высокий | 93 – 100 | «отлично» | «зачтено» | «зачтено (отлично)» | Обучающийся обнаружил всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умеет свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, обучающийся проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании материала |
| базовый | 76 – 92 | «хорошо» | «зачтено» | «зачтено (хорошо)» | Обучающийся обнаружил полное знание учебного материала, успешно выполняет предусмотренные в программе задания, усвоил основную литературу, рекомендованную в программе |
| пороговый | 60 – 75 | «удовлет-ворительно» | «зачтено» | «зачтено (удовлетворительно)» | Обучающийся обнаружил знания основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляется с выполнением практических заданий, предусмотренных программой, знаком с основной литературой, рекомендованной программой, допустил погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладает необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя |
| – | 0 – 59 | «неудов-летвори-тельно» | «не зачтено» | «не зачтено (неудовлет-ворительно)» | Обучающийся обнаружил пробелы в знаниях основного учебного материала, допустил принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой практических заданий, не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании образовательной организации без дополнительных занятий |
*форма промежуточной аттестации в семестре определяется в соответствии с таблицей
п. 4.2 рабочей программы дисциплины.
3. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ)
ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.21 «Управление человеческими ресурсами в логистике»
(индекс и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)
Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент
(код, наименование направления подготовки / специальности)
| Направленность (профиль): «Логистика» |
| Образовательная программа: программа прикладного бакалавриата |
| Год начала подготовки (по учебному плану): 2016 |
| Квалификация выпускника: бакалавр |
| Форма обучения: заочная |
| Год | Рассмотрено на заседании | |||||
| кафедры | методической комиссии института (факультета) | |||||
| Дата | Номер протокола | Подпись заведующего кафедрой | Дата | Номер протокола | Подпись председателя методической комиссии | |
| 2017 | ||||||
| 2018 | ||||||
| 2019 | ||||||
| 2020 | ||||||
| 2021 | ||||||
Омск 2017 г.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Управление человеческими ресурсами в логистике» (далее – дисциплина) являются:
– формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности;
– изучение теоретических основ управления человеческими ресурсами;
– изучение технологии управления человеческими ресурсами в логистической системе;
– изучение вопросов организации работы по управлению персоналом и оценки её эффективности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Дисциплина относится к вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».
Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами, практиками: «Деловые коммуникации и конфликтология», «Психология», «Логистический менеджмент».
Наименования последующих дисциплин, практик: «Теория менеджмента», «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков», «Преддипломная практика».
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ,
СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
| № п/п | Индекс и содержание компетенции | Индикаторы достижения компетенций |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | ОК-5 Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Знания: – виды и формы коммуникаций; |
| Умения: – применять различные формы коммуникаций; | ||
| Навыки: – коммуникационными навыками; | ||
| 2 | ОПК-3 Способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия | Знания: – основные подходы к разработке и внедрению стратегии управления человеческими ресурсами; – методы управления персоналом; |
| Умения: – составить план действий по разработке стратегии по управлению персоналом; – предложить метод управления персоналом; | ||
| Навыки: – владения инструментами разработки стратегии по управлению персоналом; – определения методов управления персоналом; | ||
| 3 | ПК-1 Владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры | Знания: – основные положения аудита человеческих ресурсов; |
| Умения: – проводить оценку количественного и качественного состава человеческих ресурсов; – анализировать состояние человеческих ресурсов в логистической системе; – выявлять проблемы в работе с персоналом и предлагать обоснованные и конструктивные предложения по ее совершенствованию; | ||
| Навыки: – владения методикой проведения аудита человеческих ресурсов; | ||
| 4 | ПК-2 Владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе в межкультурной среде | Знания: – современные технологии управления персоналом; – способы разрешения конфликтных ситуаций в логистике; |
| Умения: – применять современные технологии управления персоналом; – выбирать эффективный способ разрешения конфликтной ситуации; | ||
| Навыки: – владения методами разрешения конфликтов; – владения технологиями управления персоналом. |
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ И
АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ
4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
2 зачетные единицы (72 академических часа).
4.2. Распределение объема дисциплины на контактную работу с преподавателем и самостоятельную работу обучающихся
| Виды учебной работы | Количество часов | |
| Всего | Номер семестра | |
| 5 | ||
| 1 | 2 | 3 4 5 6 |
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-30; Просмотров: 239; Нарушение авторского права страницы