ПРАВИЛЬНОЕ И НЕПРАВИЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ /МЕДИКАМЕНТОВ

Цель: формирование умения правильно принимать лекарства.

Задачи:

1. Дать представление о свойствах лекарственных препаратов.

2. Раскрыть факторы, способствующие возникновению повышенного интереса к медикаментам, опасным для здоровья.

3. Выработать навыки правильного употребления лекарств.

Выявление знаний участников

В ходе беседы (тестирования, анкетирования) выясняются сведения детей о медикаментах, в том числе с наркотическим действием. По мере обсуждения обратить внимание участников, что часто у детей возникает интерес к тем лекарствам, которые могут быть опасны для жизни и здоровья, предложить подумать, почему (вспомнить навыки критического мышления).

Ознакомление с новой информацией

Рассказать о правилах приема лекарственных препаратов, свойствах лекарств, из чего делаются медикаменты.

На доске, разделенной пополам, два добровольца изображают в виде схемы или рисунка путь лекарства от того места, где оно произрастает или производится, до потребителя, включая: завод — склад — аптека — потребитель. По итогам проводится обсуждение. Показать, в каких случаях лекарство может превратится в наркотик-яд и нанести непоправимый вред здоровью.

Далее под диктовку детей на доске выписываются лица, которые, как правило, дают лекарства. Врач выписывает рецепт, по рецепту, как рекомендовал врач, лекарство принимается. Обсуждается каждый вариант (мама, бабушка, другие близкие родственники, врач, медсестра).

Отработка навыков.

Упражнение. «Ты в доме один и очень разболелся живот» — твои действия?

Домашнее задание

Подумать, какие могут быть последствия при неправильном употреблении медикамента, обсудить это с родителями. Если ты принимаешь лекарства, сумей переспросить, уточнить, что это за лекарство и почему оно будет полезно.

Примечание: на этом занятии можно использовать игру «Не увидишь себя» или любая другая по усмотрению тренера (см. Примечания).

Занятие № 26

НАРКОТИКИ: УПОТРЕБЛЕНИЕ, ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ, БОЛЕЗНЬ

Цель: разъяснение опасности возможного приобщения к наркотикам.

Задачи:

q Дать представление о свойствах наркотиков, в том числе наркотических медикаментов.

q Объяснить, что такое употребление наркотика.

q Объяснить, что такое злоупотребление.

q Объяснить, что это за болезнь — наркомания.

Вниманию тренера

В ходе занятия используются слайды, рисунки, фотографии. На занятиях №№ 26 -30 желательно присутствие и активное участие врача-нарколога.

Выявление знаний участников

В форме беседы выяснить сведения, которые имеются у детей по вопросу о наркологических болезнях».

Ознакомление с новой информацией

Рассказать, что такое зависимость, о факторах, способствующих возникновению зависимости, о том, что лежит в основе злоупотребления наркотиками. Особо обратить внимание детей на то, что при повторном употреблении лекарства (а если это наркотическое вещество, то с первого раза), возникает устойчивое привыкание, быстро переходящее в зависимость.

Показать признаки злоупотребления наркотиком (портится фигура, становятся некрасивыми ногти, ломкими волосы, внешность непривлекательной и тд).

Объяснить, что это за болезнь, внезапность ее возникновения: «от употребления до болезни один миг».

Отработка навыков

Упражнение. «Врач» и «больной-наркоман»: в форме беседы врача и больного (больной жалуется на недомогание, а врач уточняет симптомы), перечисляются все известные признаки заболевания — внешние, и поражения внутренних органов (по ходу беседы ведется запись на доске)

Домашнее задание

Подумать и обсудить с родителями, какие могут быть отдаленные последствия наркотизации.

Примечание: в данном занятии можно использовать игру «Трясина» (см. Приложения).

Занятие № 27

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: