СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТРАДИЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА И ЭКЗАМЕНОВ В ФОРМЕ ГИА-9 и ЕГЭ-11
| Отличительные особенности
| Традиционный экзамен
| ГИА-9, ЕГЭ
|
| Что оценивается?
| Важны не просто фактические знания, а умение их преподнести. Уровень развития устной речи может позволить скрыть пробелы в знаниях
| Оцениваются фактические знания и умение рассуждать, решать
|
| Что влияет на оценку?
| Большое влияние оказывают субъективные факторы: контакт с экзаменатором, общее впечатление и т.д.
| Оценка максимально объективна
|
| Возможность исправить собственную ошибку
| На устном экзамене можно исправить ошибку во время рассказа или при ответе на вопрос экзаменатора, на письменном — при проверке собственной работы
| Практически отсутствует
|
| Кто оценивает?
| Знакомые ученику люди
| Незнакомые эксперты
|
| Когда можно узнать результаты экзамена?
| На устном экзамене – практически сразу, на письменном – в течение нескольких дней
| Через сравнительно более длительное время
|
| Содержание экзамена
| Ученик должен продемонстрировать владение определенным фрагментом учебного материала (определенной темой, вопросом и т.д.)
| Экзамен охватывает практически весь объем учебного материала
|
| Как происходит фиксация результатов?
| На письменном экзамене — на том же листе, на котором выполняются задания. На устном — на черновике
| Результаты выполнения задания необходимо перенести на специальный бланк регистрации ответов
|
| Стратегия деятельности во время экзамена
| Унифицированная
| Индивидуальная
|
Основная цель психологической подготовки учеников к ГИА-9, ЕГЭ – ознакомление выпускников с процедурой ГИА-9 и ЕГЭ, формирование у них адекватного реалистичного мнения о ГИА-9 и ЕГЭ и определение конструктивной стратегии деятельности на экзамене.
Проанализировав специфику проживания предэкзаменационного периода родителями выпускников, обозначим следующие задачи работы психолога с родителями по подготовке к ГИА – 9, ЕГЭ:
- Определение меры ответственности родителей за подготовку детей к сдаче ЕГЭ и сам процесс участие ребенка в ГИА- 9, ЕГЭ.
- Формирование у родителей реалистичной картины ГИА-9, ЕГЭ;
- Поддержка родителей, испытывающих тревогу до, в процессе и после сдачи детьми ГИА-9, ЕГЭ;
Чем Вы можете помочь своему ребенку в сложный период подготовки и сдачи ГИА – 9 и ЕГЭ?
- Владением информации о процессе проведения экзамена
- Пониманием и поддержкой, любовью и верой в его силы
Откажитесь от упреков, доверяйте ребенку.
Если школьник хочет работать под музыку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов.
- Участием в подготовке к экзаменам
Обсудите, какой учебный материал нужно повторить. Вместе составьте план подготовки.
Вместе определите, «жаворонок» выпускник или «сова». Если «жаворонок» - основная подготовка проводится днем, если «сова» - вечером.
Проведите репетицию письменного экзаменам. Установите продолжительность пробного экзамена (3 или 4 часа), организуйте условия для работы, при которых выпускник не будет отвлекаться. Помогите исправить ошибки и обсудите, почему они возникли.
- Организацией режима (именно родители могут помочь своему одиннадцатикласснику наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к экзаменам.
Во время подготовки ребенок регулярно должен делать короткие перерывы.
Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он раньше прекратит подготовку, сходит на прогулку и ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не приобретение знаний.
Универсальные рецепты при подготовке к тестированию:
- Сосредоточься! Спеши медленно!
- Начни с легкого!
- Пропускай трудное!
- Читай задание до конца!
- Думай только о текущем задании!
- Исключай то, что явно не подходит!
- Запланируй два круга!
- Угадывай!
- Не огорчайся!
- Пиши разборчиво!
- Проверь!
Продукты, которые помогут при подготовке к экзаменам...
-улучшить память:
