Эксплуатация судовых энергетических установок

 

Астрахань

2018

 

Методические указания к выполнению самостоятельных работ по учебной дисциплине Гидравлика разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности  26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок углубленной подготовки.

 

Организация-разработчик:	ФГБОУ ВО «АГТУ» ОСП «ВКМРПК»

Разработчики:    

ФГБОУ ВО «АГТУ»

ОСП «ВКМРПК»                            преподаватель  _  Сандалова Е.В._______

 

Эксперты от работодателя:

 

                                               

ОАО «Каспрыбхолодфлот»     Главный инженер, первый               

                                               заместитель директора_                  В.Т.Романов

(место работы)                                   (занимаемая должность)                       (инициалы, фамилия)

 

 

       Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании цикловой комиссии судомеханических дисциплин       

Протокол № 1 от 29.08.2017

Председатель цикловой комиссии

судомеханических дисциплин _______________________________Е.В. Сандалова

Согласованно с заведующим

судомеханического отделения __                     ______       ______А.Н. Майоров

 

Утверждена и рекомендована к использованию в учебном процессе 31.08.2017 года

Заместитель директора по

учебной работе __________________                                            __ А.Ю. Кузьмин

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                                            

1. Общие рекомендации и контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	4
2. Тематика самостоятельных работ	6
3. Рекомендации к выполнению заданий	6
4. Литература	14

 

Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся разработаны в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки для специальности 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок, с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу по плану — 10 часов.

Самостоятельная работа является одним из видов учебной деятельности студентов, способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Для овладения знаниями предусматривается выполнение обучающимися следующих видов самостоятельной работы:

- решение расчетных и графических задач

- сообщения

- заполнение таблиц

- сравнительный анализ

Самостоятельная работа выполняется индивидуально. Руководство работой осуществляет преподаватель. Он проводит инструктаж, который включает:

- цель задания;

- содержание задания;

- сроки выполнения задания;

- ориентировочный объем работы;

- основные требования к результатам работы;

- критерии оценки работы.

Общие методические рекомендации

по работе с текстом:

умения работать с заголовком учебного текста, информацией:

• формулировать вопросы к заголовку;
• выделять какими знаниями, умениями по данной теме уже владеете;
• установить, почему именно эти слова вынесены в заголовок;
• предвосхищать, что из ранее неизвестного может открыться;
• осознать, что неизвестно по этой теме;
• переформулировать заголовок в форму вопроса.

умения, необходимые для структурирования информации:

• делить информацию на относительно самостоятельные смысловые части;
• выделять в смысловой части главное (с точки зрения поставленной учебной задачи) и вспомогательное, новое и уже знакомое;
• выделять в смысловой части, о чем говорится (объект) и что о нем говорится;
• оценивать информативную значимость выделенных мыслей - соотносить их с теми или иными категориями содержательной структуры информации (фактами, явлениями, понятиями, законами, теориями);
• определять логические и содержательные связи и отношения между мыслями информации;
• выделять «смысловые и опорные пункты», элементы информации, несущие основную смысловую нагрузку (термины, понятия, формулы, рисунки и др.)
• группировать по смыслу выделенные при анализе информации мысли, объединяя их в более крупные части;
• формулировать главные мысли этих частей, всей информации;
• обобщать то, что в тексте дано конкретно;
• конкретизировать то, что дано обобщено;
• доказывать, аргументировать то, что не доказано, но требует доказательства;
• выделять трудное, непонятное;
• формулировать вопрос по учебной информации;
• выделять противоречия с ранее известным, с собственным опытом;
• соотносить результаты изучения с поставленными целями, вопросами;
• синтезировать информацию, полученную из разных источников.

умения письменной фиксации результатов работы с учебной информацией:

• составлять план (простой или сложный), отражать информацию графически;
• отражать содержание информации тезисно;
• составлять конспект (следящий, структурный и др.);

коммуникативные умения:

• устно характеризовать систему вопросов, освещенных в учебной информации;
• тезисно излагать содержание информации;
• развернуто излагать содержание.

умения контролировать свою работу с учебной информацией:

• воспроизводить изученное;
• составлять основные понятия темы;
• подбирать, конструировать задания на применение изученного;
• приводить собственные примеры;
• устанавливать связи изученного с ранее известным.

       Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся может проходить в устной, письменной или смешанной форме с представлением продукта творческой деятельности обучающегося, в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по профессиональному модулю.

Оценка результатов.

Работа считается зачтенной, если она предоставлена и оформлена в соответствии с рекомендациями, аккуратно, технически грамотно и в полно объёме. В работе предоставлены схемы, построены графики, задачи решены, верно. При защите работ обучающийся продемонстрировал хорошее владение материалом и знаний по теме.

       Работа не зачтена, если она не предоставлена. Оформление работы не соответствует требованиям, работа неаккуратная,  выполнена не в полно объёме. В работе не предоставлены схемы,  графики, задачи решены, неверно. При защите работ обучающийся не продемонстрировал  владение материалом и знаний по теме.

Перечень самостоятельных работ

⇐ Предыдущая12

Поделиться: