Отчетная документация по итогам практики
1. Дневник по педагогической практике.
2. Психолого-педагогическая характеристика ребенка.
3. Отчет.
4. Творческая работа: фото-отчет, сообщение для итогового семинара.
Место прохождения практики:
_______________________________________________________________________
Адрес: _______________________________________________________________
Сроки проведения практики: с _____________ по _____________
Информация о школе:
| Вид учебного заведения:
|
|
| Директор школы:
|
|
| Зам. директора по учебной работе:
|
|
| Зам. директора по воспитательной работе:
|
|
| | | |
Примерные задания для обучающихся в период практики.
| 30.08.
| 1. Знакомство с целями и задачами практики, особенностями деятельности в период педагогической практики. Отбор диагностических методик.
|
| 31.08.
| 2. Знакомство с документацией учителя и будущего ученика, с порядком приема детей в школу, методикой комплектования первых классов. Оформление дневников педагогической практики.
|
| 31.08.
| 3. Знакомство с планированием работы учителя в первую неделю, помощь учителю в подготовке класса к встрече выпускников. Подбор материалов для проведения диагностической работы с учащимися.
|
| 01.09.
| 4. Знакомство с особенностями организационно-педагогической деятельности учителя в первый день: прием детей, знакомство детей с классом, школой, размещение детей в классе в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Заполнение дневника практики.
|
| 04.09.
| 5. Посещение уроков в 1-ом классе. Индивидуальная работа с детьми по выявлению уровня готовности к обучению в школе:
ü Тестовая беседа (С.А. Банков), направленная на выявление степени психосоциальной зрелости.
ü Тест Керна-Йирасека, определение школьной зрелости.
Заполнение дневника практики.
|
| 05.09.
| 6. Посещение уроков в 1-ом классе, наблюдение за поведением диагностируемого ребенка в школьной обстановке, наблюдение на переменах. Выявление мотивационного компонента в обучении, методика «Мотивы учения». Заполнение дневника практики.
|
| 06.09.
| 7. Посещение уроков в 1-ом классе. Сбор информации о развитии ребенка, проведение индивидуальных бесед и диагностик по выявлению уровня развития познавательных процессов: внимания, памяти, мышления.
ü Диагностика уровня развития произвольного внимания (основана на методике Пьерона-Рузера, работах И.В. Крук, М.П. Кононовой).
ü Методика «Графический диктант».
ü Методика «10 слов» для определения кратковременной слуховой памяти.
ü Методика исследования мышления: расположение картинок в порядке действия, составление рассказа.
ü Тест «Рисунок семьи» на определение эмоционального благополучия ребенка.
Заполнение дневника практики.
|
| 07.09.
| 8. Посещение уроков в 1-ом классе. Наблюдение за межличностными отношениями в классе, наблюдение за поведением диагностируемого ребенка в школьной обстановке, его включенность в ход занятия, активность на уроке. Анкетирование родителей учащихся. Обработка материалов для психолого-педагогической характеристики учащегося. Заполнение дневника практики.
|
| 08.09.
| 9. Оформление документации по практике. Представление учителю информации о ходе адаптационного периода младших школьников. Представление отчета о проведенной исследовательской работе. Формулировка выводов о преемственности в работе с детьми дошкольных образовательных учреждений, семьи и школы. Подготовка выступлений на конференции.
|
Информация о классе:
Класс: ______
| 1.
|
| 15.
|
| 2.
|
| 16.
|
| 3.
|
| 17.
|
| 4.
|
| 18.
|
| 5.
|
| 19.
|
| 6.
|
| 20.
|
| 7.
|
| 21.
|
| 8.
|
| 22.
|
| 9.
|
| 23.
|
| 10.
|
| 24.
|
| 11.
|
| 25.
|
| 12.
|
| 26.
|
| 13.
|
| 27.
|
| 14.
|
| 28.
|
| Особенности класса:
| количество мальчиков: девочек:
|
| количество детей, посещавших ДОУ: домашних детей:
|
| количество полных семей: неполных семей: многодетных:
|
|
|
|
|
|
|
| Учитель:
|
|
| Квалификационная категория, разряд:
|
|
| Основные направления в работе учителя:
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | |
Расписание уроков:
| понедельник
| вторник
| среда
| четверг
| пятница
|
| 1.
| 1.
| 1.
| 1.
| 1.
|
| 2.
| 2.
| 2.
| 2.
| 2.
|
| 3.
| 3.
| 3.
| 3.
| 3.
|
| 4.
| 4.
| 4.
| 4.
| 4.
|
| 5.
| 5.
| 5.
| 5.
| 5.
|
Расписание звонков:
| 1 урок
|
|
|
| 2 урок
|
|
|
| 3 урок
|
|
|
| 4 урок
|
|
|
| 5 урок
|
|
|
Методический час
Дата: _____________
День знаний
Дата: 1 сентября 2017 г.
Дата: _____________________
Урок: ______________________
Цель урока: _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Этап урока
