ИММУННАЯ СИСТЕМА. АНТИТЕЛА. ИММУНОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ

ЗАНЯТИЕ № 2.1.3

 

ИММУННАЯ СИСТЕМА. АНТИТЕЛА. ИММУНОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ

Цель занятия:

сформировать понятие об иммунологических антительных препаратах (их классификации, принципах получения и применения).

 

 

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Структура и функции иммунной системы.

2. Иммунокомпетентные клетки. Т- и В- лимфоциты, макрофаги, их кооперация.

3. Антитела (иммуноглобулины): структура и функции.

4. Классы Ig, их характеристика.

5. Антителообразование: первичный и вторичный ответ.

6. Классификация, получение и применение антительных препаратов.

 

 

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

классифицировать иммунобиологические препараты.

 

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:

медицинской информацией о современных иммунобиологических препаратах.

Работа № 1. Получение поливалентных и монорецепторных иммунных сывороток. Метод Кастеллани.

Цель: изучить методы получения иммунных сывороток

Самостоятельная работа: прочитать и сформировать представление о получении адсорбированных монорецепторных и поливалентных сывороток по методу Кастеллани, зарисовать схему получения сывороток с таблицы (см. таблицу, теоретическую справку).

Диагностические сыворотки получают путем иммунизации животных культурой микроорганизмов или их отдельными антигенами. В результате получаются соответственно поливалентные и моновалентные (монорецепторные) сыворотки.

Недостатком неадсорбированныхсывороток является то, что они способны давать групповые реакции агглютинации, так как они содержат антитела к бактериям, имеющим общие антигены в пределах семейства, группы и рода. Поэтому в настоящее время большинство агглютинирующих сывороток выпускаются адсорбированнымимонорецепторными и адсорбированными поливалентными, содержащими только типовые или видовые антитела к определенному типу или виду микроорганизма. Для получения таких сывороток применяют метод Кастеллани - метод адсорбции, который состоит в том, что при насыщении агглютинирующей сыворотки родственными гетерогенными бактериями происходит адсорбция групповых антител, а специфические антитела остаются в сыворотке. В зависимости от полноты истощения групповых агглютининов можно получить монорецепторные сыворотки — сыворотки, имеющие антитела только к одному рецептору-антигену или адсорбированные поливалентные, дающие реакции агглютинации с двумя — тремя родственными бактериями, имеющими общий антиген.

 

Работа № 2. Антительные препараты

Цель:изучить назначение, получение и применение антительных препаратов.

Самостоятельная работа:изучить схему классификации антительных препаратов (сыворотки),записать примеры антительных препаратов Работа выполняется под руководством преподавателя.

Схема описания антимикробных препаратов:

Название

Классификационное положение

Действующее начало

Получение

Применение

Способ применения

Классификация антительных препаратов

Препараты, действующим началом которых является Ат:

СЫВОРОТКИ

Лечебно-профилактические

Диагностические

Диагностические сыворотки

 

Получение: из сыворотки крови животных (лошадей, кроликов, морских свинок), иммунизированных живыми ослабленными или убитыми микроорганизмами, их отдельными антигенами, или анатоксинами микробов.

Применение: обнаружение и идентификация специфических антигенов возбудителей. 

Способ применения:invitro, в иммунных серологических реакциях.

 

Классификация диагностических сывороток

По составу:

Поливалентные – содержат антитела к сложному комплексу антигенов, общих для родственных микроорганизмов (ПРА), используются для определения рода возбудителя (сероиндикация).

Моновалентные – содержат антитела к одному виду возбудителя, используются для определения вида возбудителя (сероидентификация).

Монорецепторные – содержат антитела к одному специфическому антигену, используются для определения специфического антигена возбудителя (сероидентификация).

 

По типу серологических реакций, в которых они используются:

Агглютинирующие сыворотки – содержат антитела (агглютинины), под влиянием которых происходит склеивание (агглютинация) микробов, что сопровождается выпадением хлопьев или осадка, применяются для определения рода, вида, типа возбудителя в реакции агглютинации (РА).

Преципитирующие сыворотки – содержат антитела (преципитины), под действием которых происходит осаждение растворимых антигенов с образованием кольца или полос преципитации, применяются для постановки реакции преципитации (РП).

Гемолитические сыворотки – содержат антитела (гемолизины), образующиеся при иммунизации животных эритроцитами другого вида животного, применяются для постановки реакции связывания комплемента (РСК) и реакции гемолиза для определения титра комплемента.

Люминесцирующие сыворотки – содержат антитела, меченные по Fc-фрагменту флюорохромом (чаще используют ФИТЦ – флюоресцеинаизотиоцианат), применяются для постановки прямой и непрямой реакции иммунофлюоресценции (РИФ).

Сыворотки, меченные пероксидазой– содержат антитела, меченные пероксидазой по Fc-фрагменту, применяются для постановки прямой и непрямой реакции иммуноферментативного анализа (ИФА).

Антитоксические (нейтрализующие) сыворотки – содержат антитоксические антитела (антитоксины), применяются для постановки реакции нейтрализации (РН). Сила действия антитоксина < 3000 МЕ.

Антивирусные, антириккетсиозные, антигрибковые, антипротозойные – используются в различных серологических реакциях: РСК, РТГА, РН и др.

Антиглобулиновые сыворотки – содержат антитела, специфичные иммуноглобулинам человека (или животных) определенного класса, например, анти-IgG или анти-IgM антитела. Как правило, эти сыворотки мечены флюорохромами или ферментом, поэтому используются в непрямой РИФ или непрямом ИФА.

 

 

Примеры:

 

Подпись преподавателя ________________________________________________________

Самостоятельная работа студента во внеурочное время:

А) Классифицировать предложенные препараты по схеме:

Гемолитическая сыворотка

Что изображено на схеме?

Описать функцию объекта.

Роль в организме.

 

Что изображено на схеме?

Описать функцию объекта.

Роль в организме.

3) Что изображено на схеме?

Описать функцию объекта.

Роль в организме.

Что изображено на схеме?

Описать функцию объекта.

Роль в организме.

Что изображено на схеме?

Что изображено на схеме?

ЗАНЯТИЕ № 2.1.3

 

ИММУННАЯ СИСТЕМА. АНТИТЕЛА. ИММУНОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ

Цель занятия:

сформировать понятие об иммунологических антительных препаратах (их классификации, принципах получения и применения).

 

 

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Структура и функции иммунной системы.

2. Иммунокомпетентные клетки. Т- и В- лимфоциты, макрофаги, их кооперация.

3. Антитела (иммуноглобулины): структура и функции.

4. Классы Ig, их характеристика.

5. Антителообразование: первичный и вторичный ответ.

6. Классификация, получение и применение антительных препаратов.

 

 

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

классифицировать иммунобиологические препараты.

 

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:

медицинской информацией о современных иммунобиологических препаратах.

123Следующая ⇒

Поделиться: