Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Шаг 1: Достижению успеха надо учиться
спользуя метод самокоучинга, вы сможете научиться с помощью «правильных» мыслей и «правильной» коммуникации детально подготавливать желаемый успех и достигать его путем целенаправленных действий. Что подразумевается под «правильным» мышлением и «правильной» коммуникацией? Слово «правильно» связано со словом «направление». Мысли, идеи, речь и поведение порождаются мозгом, органом, который организует нашу физическую и духовную жизнь и наш опыт. Чтобы мы могли достичь какой-либо личной или профессиональной цели, наш мозг должен быть ментально направлен на нее. Наш мозг следует поставленной в мыслях цели силой всех своих огромных возможностей, а именно до тех пор, пока цель не будет достигнута и реализована. В профессиональной сфере по-прежнему широко распространено мнение, что решающим фактором для достижения цели является сила воли. Если человек не достигает успеха, то считается, что он приложил недостаточно усилий для достижения цели или не очень хотел достичь ее. Но наш опыт свидетельствует о том, что на свете есть очень много людей, которые действительно хотят добиться успеха в личной жизни или профессии, но они не владеют эффективными методами «внутреннего менеджмента». Им не хватает не настоящего желания, а настоящего умения. ► Если, например, вы мотивируете себя неправильным образом, то не имеет смысла усиливать этот стиль мотивации проявлением воли или приложением усилий. Этот стиль надо проанализировать и изменить. ► Если вы не знаете, в каком физиологическом состоянии вы можете наиболее оптимально концентрировать свои мысли, то вы не можете намеренно использовать его. ► Внутренние образы, с помощью которых вы представляете себе свою цель, должны быть структурированы определенным способом, чтобы мозг мог думать об этой цели как досягаемой. ► Живое общение с сотрудниками, деловыми партнерами и клиентами имеет моментально меняющуюся динамику, которую Вы могли бы сознательно распознавать и в формировании которой участвовать. Шаг 1: Достижению успеха надо учиться • 37 Эти примеры демонстрируют способности самоуправления, которые можно воспринять, понять и надежно закрепить, так что они войдут «в плоть и кровь», только через процесс обучения. Тогда в головном мозге эти «программы» зафиксируются в форме новых связей между клетками мозга как следы памяти или энграммы. Правильное образование и конкретизация нейрональных энграмм является целью тренинга на первом этапе. Ментальное управление поведением и самочувствием с помощью «угодного мозгу» мышления: «Who is driving the bus?»4 Этот риторический вопрос Ричард Бандлер задает в своей книге «Veränderung des subjektiven Erlebens». Автобус с двигателем мощностью в несколько лошадиных сил является образом нашего головного мозга с его огромными возможностями. Человека Бандлер сравнивает с владельцем автобуса. Но, в отличие от автобуса, к мозгу действительно применимо выражение «...и работает, и работает, и работает...» То есть наш головной мозг работает непрерывно, его нельзя выключить. При этом ситуация выглядит так, как будто большинство владельцев автобуса сидят не за рулем, а на заднем сидении и удивляются тому, в каком направлении их везет неуправляемый автобус. Ничего не понимая, они смотрят в окно и жалуются: «Но я хотел приехать вовсе не сюда!» Мозг, работающий день и ночь, способен надежно отрабатывать только те программы, которые однажды были заложены в него. Вместо того чтобы жаловаться на эти программы, мы можем путем самостоятельного программирования управлять ими, создавать и расширять их. Тогда «обновленный», то есть наполненный новыми программами мозг будет отрабатывать их так же надежно, как отрабатывал раньше старые и нежелательные программы. Следовательно, ментально управлять с помощью «угодного мозгу» мышления не означает думать вопреки уже существующим программам, а подразумевает создание новых программ. Неверно предполагать, что положительные изменения в личности должны начинаться с ликвидации в нас чего-то уже существующего или — как принято говорить сегодня — с необходимости «отучаться». Такие выражения наводят на сравнение с «ликвидацией отходов». Настоящая уверенность в себе питается не представлениями об опасных отходах в собственной голове. В действительности мы не можем знать, для каких будущих ситуаций нам могут пригодиться уже имеющиеся программы. У мозга нет ошибок, он только позволяет развиваться 1 Англ.: Кто управляет автобусом? 38 • Самокоучинг способностям. Ошибки и личные недостатки могут состоять только в том, что способности проявляются не в той связи или неправильно раскрываются. С органической точки зрения наш головной мозг с его невероятными возможностями способен до самой смерти накапливать бесконечно большое число новых способностей, умений и при этом у него никогда не возникает проблем «нехватки объема памяти», которые могли бы оправдать «теории ликвидации отходов». Поэтому у нас нет необходимости «выбивать ненужные вещи из головы», напротив, нам следует лучше заботиться о том, чтобы как можно больше «вложить себе в голову». Вспомните маленького мальчика, которому на день рождения подарили его первый конструктор Лего. С помощью этих основных элементов он уже может построить гараж для своих игрушечных автомобилей. Однажды он начнет мечтать о строительстве большого аэропорта, хотя он еще и не умеет пользоваться необходимыми для этого строительства элементами. Но ему не придет в голову сказать: «Из моего набора я не могу построить аэропорт. Этот конструктор никуда не годится, я выброшу его на помойку». Естественно, он сохранит имеющийся конструктор и попросит родителей пополнить его ящик с игрушками. В материальной логике люди мыслят значительно рациональнее, чем в логике психических процессов. Кто управляет автобусом?
Richard Bandler: Veränderung des subjektiven Erlebens — Fortgeschrittene Methoden des NLP. Paderborn: Junfermann Verlag, 1990. Так проблема «Who is driving the bus?» имеет только одно решение: надо, наконец, самому сесть за руль собственного автобуса, а не выходить из него, поскольку поездка не устраивает. Метод самокоучинга дает вам в руки знания, позволяющие реально довести автобус до намеченной цели и обогнать свои проблемы. Шаг 1: Достижению успеха надо учиться • 39 Каналы чувственного восприятия : |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-01; Просмотров: 237; Нарушение авторского права страницы