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Harald Kern, im dritten Studienjahr.
Nein, ich bin nicht enttä uscht. Das Studienprogramm, die Lektoren, das alles ist o'kay. Nur eins ist nicht gut. Der Unterricht ist zu lang. Vier Doppelstunden haben wir fast jeden Tag. Ist das nicht zu viel? Dann noch die Hausaufgaben. Allzuviel ist ungesund, nicht wahr?
Ü bung 49. Was meinen die Studenten? (Что думают студенты? ) I. Machen Sie die Notizen. (Заполните таблицу.)
II. Berichten Sie erst mü ndlich, dann schriftlich ü ber diese Meinungen. (Прокомментируйте сначала устно, а затем письменно мнения студентов.) Zum Beispiel: Katharina Noll ist im... Studienjahr. Sie ist nicht enttä uscht. Sie meint, die Atmosphä re ist im Unterricht.... Sie findet die Studienkollegen.... Sie hat gute …. Nur eins findet sie nicht gut, ....
Ü bung 50. Fragen Sie einander. (Спросите друг друга.) – Welche Fachleute bereitet die Akademie fü r Tourismus vor? – Du studierst an der Akademie. Bist du zufrieden? Bist du enttä uscht? Warum? – Wie findest du das Studienprogramm? – Welche Fä cher hast du? – Was ist dein Lieblingsfach? ~ – Wie lange dauert dein Studium? – Was wirst du? – Hast du ein Berufspraktikum? – Findest du das Praktikum wichtig? Was lernst du dabei? – Kannst du schon selbstä ndig arbeiten? Wo mö chtest du arbeiten? ~ – Findest du alle Vorlesungen und Seminare interessant? – Welche sind langweilig? – Hast du immer Lust auf Unterricht? – Was meinst du, bekommst du wirklich gute Fachkenntnisse? – Musst du viel pauken? ~ – Wie viele Prü fungen hast du im Wintersemester? – Ist die Prü fungszeit stressig? ~ – Ist deine Gruppe groß? – Wer ist dein Gruppensprecher? – Verbringst du Freizeit mit den Studienkollegen? – Veranstaltet die Akademie etwas fü r die Studenten?
Ü bung 51. Schreiben Sie deutsch. (Напишите по-немецки.) Ihr Internet-Freund mö chte gerne wissen, wo Sie studieren. Schreiben Sie ihm: – ü ber die Akademie, – ü ber das Studienprogramm und den Unterricht, – ü ber die Lektoren, – ü ber die Gruppe und die Studienkollegen, – ü ber Ihre Berufsmö glichkeiten, – ob Sie (nicht) enttä uscht sind – ob Sie Probleme haben, – was Sie in Freizeit tun.
Ihr Internet-Freund ist auch Student. Hoffentlich haben Sie auch an ihn Fragen. Was interessiert Sie? Moskau, den 17. November Lieber Max, ich mö chte dir gerne ü ber mein Studium erzä hlen. Ich studiere an …. Unsere Akademie.... ....................... ....................... Herzliche Grü ß e Andrej Часть II. Текст: Im Deutschunterricht Грамматика: 1. Отрицания kein и nicht 2. Множественное число существительных ( Plural ) 3. Количественные числительные ( Zahlwort )
Verneinung (Отрицание) Kein
Ü bung 52. Lesen Sie und ü bersetzen Sie ins Russische. Beachten Sie das Geschlecht und den Kasus von kein. ( Прочтите и переведите на русский язык. Обратите внимание на род и падеж отрицания kein. ) 1. Ist das eine Kaffeebar? – Nein, das ist keine Kaffeebar, das ist ein Schnellrestaurant. 2. Mö chtest du essen? – Nein, ich habe keinen Appetit. 3. Gehst du heute in die Disko? – Nein, ich habe keine Lust. 4. Hast du ein Auto? – Nein, ich brauche jetzt kein Auto. 5. Mö chtest du ein Bier? – Nein, danke. Ich trinke kein Bier. 6. Sind das Geldautomaten? – Nein, das sind keine Geldautomaten. Das sind Telefonkartenautomaten. 7. Haben wir heute Deutschunterricht? – Nein, heute haben wir keinen Deutschunterricht, morgen haben wir Deutsch. 8. Gibt es heute eine Vorlesung? – Nein, heute gibt es keine Vorlesung, es gibt nur ein Seminar.
Ü bung 53. Geben Sie Auskunft. (Дайте информацию, сначала устно, затем письменно.)
– Ist das ein Hotel? – Nein, das ist kein Hotel, das ist ein Wohnhaus.
1. Ist das ein Klubhaus? (das Kino) 2. Ist das eine Galerie? (das Theater) 3. Ist das eine Firma? (der Supermarkt) 4. Ist das ein Opernhaus? (der Klub) 5. Ist das eine Schule? (die Universitä t) 6. Sind das Banken? (die Firmen) 7. Sind das Schü ler? (die Studenten) 8. Sind das Lehrrä ume? (die Bü rorä ume) 9. Sind das Lehrbü cher? (die Lesebü cher) Ü bung 54. Ergä nzen Sie nach dem Muster. (Продолжите высказывания по образцу.) Peter hat schon ein Auto und Anna hat noch kein Auto. 1. Uwe hat schon einen Beruf und Peter hat noch.... 2. Max hat schon eine Freundin und Kurt hat noch.... 3. Katja hat etwas Freizeit und Anna hat.... 4. Barbara braucht einen Computer und ich brauche.... Ich habe schon einen. 5. Viktor mö chte ein Bier und seine Freundin mö chte …. Sie trinkt …. 6. Dieses Jahr machen wir ein Praktikum und nä chstes Jahr machen wir …. Das Studium ist schon aus. 7. Britta sucht einen Job und Fritz sucht..., er hat schon einen. 8. Harald sucht ein Zimmer und Dietrich sucht..., er wohnt bei den Eltern. 9. Natalja hat Probleme mit Englisch und Stephan hat..., er.... 10. Ich mache leider Fehler und Petra macht..., sie kann fehlerfrei sprechen und schreiben. 11. Heute gibt es Deutschunterricht und morgen gibt es....
Ü bung 55. Kurzgesprä che. (Краткие диалоги.)
A. – Ist das Ihr Auto? – Nein, ich habe kein Auto.
Ihr Mobiltelefon? Ihr Kind? Ihr Haus? Ihre Uhr? Ihre Idee? Ihr Zimmer? Ihr Stadtplan?
B. – Einen Wein? – Danke, ich mö chte keinen Wein. (der) Kaffee (das) Mineralwasser (die) Cola (der) Tee (das) Bier (der) Orangensaft (апельсиновый сок)
C. – Gehst du tanzen? – Nein. Ich habe keine Zeit. keine Lust . kein Geld . Gehst du einkaufen? Gehst du in die Disko? Mö chtest du einen Kriminalroman lesen? Mö chtest du noch eine Fremdsprache lernen? Mö chtest du ins Kino gehen? Mö chtest du nach Italien reisen? Gehen wir zusammen durch die Stadt bummeln?
Ü bung 56. Nominativ oder Akkusativ? Ergä nzen Sie: ein, eine, einen oder kein, keine, keinen. (Дополните предложения неопределённым артиклем или отрицательным местоимением в нужной форме.) 1. Suchst du einen Job? – Nein, ich brauche keinen Job. 2. Ist das... Problem fü r dich? – Nein, das ist... Problem, ich habe ü berhaupt (вообще)... Probleme. 3. Ist das... Reisebü ro? – Nein, das ist... Reisebü ro, das ist ein Firmenoffice. 4. Wo ist dein Mobiltelefon? – Ich habe jetzt... Mobiltelefon, es ist weg. 5. Gehen wir essen! – Nein, ich habe noch... Appetit. 6. Hier ist … Stadtplan. Brauchst du... Stadtplan? – Nein, ich brauche.... Ich kenne schon die Stadt. 7. Ich habe eine Idee. Wir gehen heute ins Theater. – Oh, nein! Ich habe... Lust. 8. Warum kaufst du... Computer? – Eine gute Frage! Ich habe... Geld. 9. Wo ist hier... Park? – Hier gibt es leider... Park. 10. Hast du schon... Reiseziel? – Nein, noch nicht. Ich muss noch... Reiseland wä hlen.
Nicht
Ü bung 57. Kurzgespr ä che. (Краткие диалоги.) A. – Arbeiten Sie? / Arbeitest du? – Nein, ich arbeite nicht. Ich studiere. Lesen Sie? (ü bersetzen) Warten Sie? (gehen) Beginnen Sie? (warten) Kommen Sie morgen? (nach Kö ln fahren) Antworten Sie? (fragen) Gehen Sie? (bleiben)
B. – Gehst du ins Kino? – Nein, ich gehe nicht ins Kino, ich habe Unterricht. Fahren Sie nach Kö ln? (nach Berlin fahren) Kommst du ins Bü ro? (zur Bank gehen) Gehen Sie ins Ballett? (in die Oper gehen) Wohnst du in Hamburg? (in Hannover wohnen) Arbeitest du im Reisebü ro? (im Hotel arbeiten) Gehst du zum Sport? (zum Einkaufen gehen) Reisen Sie nach Italien? (nach Spanien reisen)
C. – Eine Pizza? – Nein, ich mö chte jetzt nicht essen. Eine Zeitung? (lesen) Eine Cola? (trinken) Ein Brö tchen? (essen) Eine Telefonkarte? (telefonieren) Eine Zigarette? (rauchen) Einen Hamburger? (essen)
Ü bung 58. Verneinen Sie die fett gedruckten Wö rter. ( Отрицайте выделенные слова.) 1. Alle sind im Deutschkurs pü nktlich. 2. Die Studenten sind im Unterricht immer aktiv. 3. Viele sprechen fehlerfrei. 4. Die Kursteilnehmer ü ben Grammatik sehr gern. 5. Filme gibt es in jedem Unterricht. 6. Ich spreche schon perfekt Deutsch. 7. Die Schü ler haben wenig ( мало) Hausaufgaben. 8. Deutsch ist leicht. 9. Es gibt oft im Unterricht Filme.
Ü bung 59. Antworten Sie auf die Fragen. (Ответьте на вопросы.) – Ist Peter Bauer Ö sterreicher? (Deutscher) – Nein, er ist nicht / kein Ö sterreicher, er ist Deutscher. 1. Ist Angela Merkel Schweizerin? (Deutsche) 2. Werden Sie Jurist / Juristin? (Betriebswirt / Betriebswirtin) 3. Sind Sie Schü ler / Schü lerin? (Student / Studentin) 4. Ist Michael Jackson Englä nder? (Amerikaner) 5. Mö chten Sie Lehrer werden? (Reisekaufmann / ~ kauffrau) 6. Ist dieser Herr Pole? (Russe) 7. Mö chten Sie Bankkaufmann / Bankkauffrau werden? (Programmierer / Programmiererin) Ü bung 60. Nicht oder kein? Kontrolle. (Выберите нужное отрицание в правильной форме.) 1. Das ist... mein Auto. Ich habe... Auto. 2.... jeder Deutsche hat einen Wagen. 3. Das ist... meine Telefonnummer, ich habe eine andere. 4. … alle Studenten machen leider Hausaufgaben. Das ist... gut. 5. Ich mö chte … im Hotel arbeiten, ich mö chte im Reisebü ro arbeiten. 6. Dieses Semester mü ssen wir … Praktikum machen. 7. Ich gehe heute... einkaufen. Ich habe... Zeit. 8. Warum bist du immer … pü nktlich? 9.... dieser Kunde braucht Beratung. Der junge Herr da braucht Hilfe. 10. Das, was Sie sagen, ist... mein Problem.
Sondern
Ü bung 61. Gebrauchen Sie sondern, wenn die Ä uß erungen nicht stimmen. (Употребите sondern в ответных репликах, если Вы не согласны.) – Sie werden Programmierer, nicht wahr? – Das stimmt nicht, ich werde nicht / kein Programmierer, sondern Reisekaufmann. 1. Sie sind noch Schü ler/in, nicht wahr? 2. Sie studieren an der Akademie fü r Volkswirtschaft. Stimmt das? 3. Sie sind im Fernstudium, nicht wahr? 4. Das Studium dauert acht Semester. Ist das richtig? 5. Ihr Lieblingsfach ist natü rlich Deutsch. Stimmt das? 6. Der Schwerpunkt im Studienprogramm ist Wirtschaft. Ist es so? 7. Sie haben jeden Tag eine oder zwei Doppelstunden Unterricht, nicht wahr? 8. Der Deutschunterricht ist tä glich, nicht wahr? 9. Sie sind im ersten Studienjahr, stimmt das?
Ja, nein, doch
Ü bung 62. Reagieren Sie mit: ja, doch, nein. (Употребите в ответах выделенные слова.) 1. Sind Sie Wirtschaftsstudent? 2. Werden Sie kein Tourismusfachmann / ~ frau? 3. Ist Deutsch Ihre erste Fremdsprache? 4. Sie brauchen nicht zwei Fremdsprachen, nicht wahr? 5. Ist Deutsch nicht schwer fü r Sie? 6. Sind Theorie und Praxis im Studienprogramm verbunden? 7. Hat Ihre Akademie ein Trainingscenter? 8. Finden Sie das Praktikum nicht nö tig? 9. Ist das Studienprogramm nicht aktuell? 10. Sie sind sicher, Sie haben gute Chancen im Beruf, nicht wahr? 11. Sie haben kein Lieblingsfach. 12. Das Akademiegebä ude ist alt, aber modernisiert. 13. Es hat aber keine Kantine. 14. Das Essen in der Kantine ist nicht teuer. 15. Sie haben immer Lust auf Unterricht. 16. Die Akademie organisiert keine Freizeitveranstaltungen. 17. Das Studium an der Akademie macht Spaß. 18. Sie kö nnen schon viel: Fremdsprachen sprechen, mit Kunden arbeiten. 19. Sie kö nnen aber noch nicht Chef sein. Sind Sie einverstanden (согласны)?
Ü bung 63. Was ist mit Thomas Schwarz los 1? (Что происходит с этим молодым человеком? ) Markieren Sie im Text die S ä tze mit der Verneinung. (Подчеркните в тексте предложения с отрицанием.) Thomas Schwarz ist Medizinstudent. Er studiert an der Universitä t in Heidelberg. Er wohnt nicht bei den Eltern, sondern er mietet2 ein Zimmer bei Frau Stern. Das Zimmer hat natü rlich keinen Luxus. Den Luxus braucht er auch nicht. Das Nö tige hat er: ein Bett, einen Schreibtisch, einen Schrank, eine Dusche. Schö ne Mö bel findet Thomas nicht wichtig. Frau Stern ist mit Thomas sehr zufrieden. Er raucht nicht, trinkt keinen Alkohol. Er ist offen und immer nett. Aber heute ist etwas mit Thomas los. Er ist sehr traurig. Er geht nicht zum Unterricht. Er sagt, er hat keine Lust. Frau Stern kocht wie immer guten Kaffee, macht Brö tchen. Er trinkt aber keinen Kaffee und mö chte nicht essen. Er hat keinen Appetit. " Was ist denn los? " fragt sich Frau Stern. Da klingelt das Telefon. Dort ist Monika, seine Freundin. Thomas wird wieder lustig, er bekommt Appetit auf Brö tchen und mö chte weg. " Gott sei Dank! 3" denkt Frau Stern. Die Freundin telefoniert und das Leben wird wieder wunderschö n. _______________ 1.Was ist los? – В чём дело? (Что происходит? ) 2. mieten – снимать комнату, квартиру 3. Gott sei Dank! – Слава богу!
Ü bung 64. Haben Sie es verstanden? (Вы это поняли? ) – Warum ist Thomas sehr traurig? – Was oder wen findet Thomas wichtig / nicht wichtig? – Was wissen Sie jetzt ü ber Thomas? Was und wo studiert er? Wo wohnt er? Wie ist er (sein Charakter)?
– Frau Stern ist mit Thomas sehr zufrieden. Was meinen Sie, warum? – " Mit Thomas stimmt etwas nicht", denkt Frau Stern. Warum meint sie das? – Was macht Thomas wieder lustig?
Ü bung 65. Unterhaltung. (Беседа.) – Haben Sie schon einen Freund / eine Freundin? – Wie werden Sie, wenn Ihr Freund weg ist oder lange nicht telefoniert?
Die folgenden Wö rter und Wendungen kö nnen Ihnen helfen. traurig werden, keine Lust auf etw. haben, keinen Appetit haben, nicht mit Freundin telefonieren u.s.w.
Ü bung 66. Kontrolle. Ü bersetzen Sie! 1. Я не работаю, а учусь. Я учу в Академии два иностранных языка: английский и немецкий. Немецкий я изучаю недолго и пока ещё не говорю свободно (frei). Немецкий язык нелёгкий, особенно грамматика. 2. Мой друг Борис неохотно посещает занятия. Он считает, что многие лекции скучны. (Он находит многие... ) У него нет любимого предмета. Он не посещает многие семинары. Он не хочет работать в гостинице или бюро путешествий. Ему нужно выбрать другой вуз (eine andere Hochschule). 3. – Я хотел бы поговорить с господином N. – Мне очень жаль, но его нет на месте и он сегодня уже не придёт. 4. – Я хочу есть. Здесь есть столовая? – К сожалению, столовой нет, но есть бар. Мы можем выпить там кофе. – Но я не пью кофе. – Там есть чай и булочки. 5. – Давай пойдём сегодня на дискотеку! (Gehen wir heute...) – К сожалению, у меня нет времени и желания тоже нет. (Образование множественного числа существительных)
Ü bung 67. Ergä nzen Sie den Singularartikel und die Pluralform. (Распределите существительные в 3 столбика по родам и напишите форму множественного числа.) Student Jahr Buch Praktikum Freund Telefon Zeit Hotel Reiseveranstalter Raum Problem Kollegin Semester Dokument Form Bü ro Hobby Fach Katalog Russin Besichtigung Gast Vorlesung Auto Sehenswü rdigkeit Museum Lehrer Land Beruf Fü hrung Mö glichkeit Wort Herr Bar Reiseleiter Klub Kunde Plan Tag Zimmer Restaurant Betrieb Stadt Freundin Mä dchen Mann
Ü bung 68. Kurzgesprä che. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Wö rter. (Микродиалоги. Употребите слова в скобках.)
A. – Da ist eine Touristengruppe . ( zwei ) – Nein, das sind zwei Touristengruppen . 1. Da ist ein Platz frei. (zwei) 2. Hier ist ein Fehler. (einige) 3. Da ist ein Problem. (viele) 4. Heute kommt ein Kunde. (einige) 5. Das organisiert nur ein Reiseveranstalter. (einige) 6. Oben liegt ein Bü roraum (einige) 7. Nur ein Freund versteht mich. (alle) 8. Nur eine Kollegin ist nett. (alle) 9. Nur ein Platz in Moskau ist schö n. (viele) 10. Nur ein Lehrer versteht die Studenten. (viele) 11. In diesem Bò ro arbeitet nur ein Fachmann. (viele)
B. – Ich habe heute ein Seminar / kein Seminar. – Und ich habe heute auch Seminare / keine Seminare. 1. Ich habe einen Freund. 2. Ich brauche ein Lehrbuch. 3. Ich habe eine Frage. 4. Unser Reisebü ro braucht einen Reisekaufmann. 5. Ich habe kein Problem. 6. Ich habe eine Berufschance. 7. Ich mö chte eine Fremdsprache lernen.
Ü bung 69. Sagen / Schreiben Sie die Sä tze im Plural. (Скажите / Напишите следующие предложения в форме множественного числа.) Der / Dieser Mann ist Russe. – Die / Diese Mä nner sind Russen. Ich kenne diesen Herrn nicht. – Ich kenne diese Herren nicht. 1. Diese Frau ist Russin. Sie kommt aus Petersburg. 2. Dieser Kunde reist immer ans Meer. 3. Der Herr da braucht ein Zimmer. 4. Der Partner aus Deutschland spricht Russisch. 5. Ich mö chte heute den Freund besuchen. 6. Viktor besucht das Museum nicht gern. Er besucht lieber die Bar. 7. Die Touristen finden diese Stadt fantastisch schö n. 8. Die Frage ist leicht, die Antwort ist schwer. 9. Dieses Hotelzimmer hat viel Luxus. 10. Die Besichtigung ist immer am Vormittag. (в первой половине дня)
Ü bung 70. Schreiben Sie Deutsch. (Переведите.) 1. Я работаю в бюро путешествий только две недели. Иногда у меня возникают вопросы и проблемы. Мои коллеги помогают мне охотно. В нашем бюро всегда много клиентов. Всем нужны консультации и помощь. Клиенты изучают каталоги и проспекты, выбирают страны путешествия и маршрут поездки. Мы готовим документы, визы. 2. Очень многие люди изучают сейчас иностранные языки. Это – студенты, школьники, менеджеры. Знания иностранных языков необходимы для (fò r) многих профессий. 3. Москву посещают туристы со всего мира (aus aller Welt). В Москве много гостиниц люкс-класса. Эти гостиницы чаще всего (meistens) расположены в центре. Гости Москвы (von Moskau) с удовольствием осматривают достопримечательности, посещают музеи и театры. Zahlwort (Числительные)
Ü bung 71. Rechnen wir! (Давайте посчитаем! ) 6 + 7 = 13 sechs plus sieben ist dreizehn 12 – 1 = 11 zwö lf minus eins ist elf 5 ´ 4 = 20 fü nf mal vier ist zwanzig 18: 9 = 2 achtzehn durch neun ist zwei 14 ´ 2 =? 20: 5 =? (15: 5) ´ 7 =? 7 + 17 =? 32 ´ 3 =? (60: 6) + 16 =? 16 – 6 =? 40 – 17 =? (70 + 7) – 17 =?
Ü bung 72. Schreiben Sie die Zahlen. (Напишите числительные цифрами.)
Ü bung 73. Schreiben Sie die Zahlen. (Напишите числительные словами.)
Ü bung 74. Kurzgesprä che. (Микродиалоги.)
A. – Wie alt sind Sie / bist du? – Ich bin 17 Jahre alt. Und Sie? / Und du? – Ich bin 18. B. – Wie ist Ihre / deine Adresse? – Ich wohne Blumenstraß e 23. C. – Haben Sie Telefon? / Hast du Telefon? – Ja, natü rlich. – Wie ist Ihre Nummer? / Wie ist deine Nummer? – 495 ist die Vorwahl (код) und die Rufnummer ist 138-36-42. Ü bung 75. Informieren Sie sich. (Прочитайте следующую информацию.) 1. Etwa (cirka) 100 Millionen Menschen sprechen Deutsch als Muttersprache. Die Leute sprechen Deutsch auß erhalb Deutschlands1 in Ö sterreich, in der Schweiz und Lichtenstein, in Norditalien (Sü dtirol), in Frankreich (Elsaß ) in Teilen2 von Luxemburg und Belgien. 2. In Deutschland leben cirka 83 Millionen Menschen, cirka 9% (Prozent) sind Auslä nder. 3. Deutschland ist 876 Kilometer lang von Norden nach Sü den3. Von Westen nach Osten ist das Land 640 Kilometer lang. Die grö ß ten Flü sse4 sind der Rhein (865 km lang) und die Elbe (700 km lang). 4. Die Hauptstadt von Deutschland ist Berlin. In Berlin leben 4, 3 (vier Komma drei) Millionen Einwohner. 5. Die Deutschen werden 65 Jahre alt und bekommen Rente5 (пенсия). Die Rente ist cirka 900, - Euro. 6. Die Deutschen arbeiten 36, 7 Stunden pro Woche. Sie haben 6 Wochen Urlaub. Drei von vier Urlaubern machen Urlaub im Ausland. Sehr populä r sind Spanien Italien, Ö sterreich. Dann wä hlen die Deutschen gern als Urlaubsland auch Griechenland, Frankreich und die Schweiz. 50% von Urlaubern reservieren ihre Reisen in Reisebü ros. ___________________________ 1. auß erhalb Deutschlands – за пределами Германии 2. in Teilen von … – в отдельных регионах 3. von Norden nach Sü den – с севера на юг von Westen nach Osten – с запада на восток 4. der grö ß te Fluss – самая большая река die grö ß ten Flü sse – самые большие реки 5. die Rente, n – пенсия
Ü bung 76. Welche Informationen haben Sie behalten? (Какую информацию Вы запомнили? )
Ü bung 77. Kennen Sie gleiche Informationen ü ber Ihr Land? Berichten Sie darü ber, was Sie wissen. (Владеете ли Вы подобной информацией о своей стране? Расскажите, что знаете.)
Ü bung 78. Lernen Sie die folgenden W ö rter. (Запомните следующие слова.) 1. das Stipendium, - ien – стипендия ein Stipendium bekommen – получать стипендию Nicht alle Studenten bekommen ein Stipendium. 2. in Wort und Schrift – устно и письменно 3. beherrschen vt – владеть (знаниями, профессией), знать ч.-л. в совершенстве Der Reisebü roleiter beherrscht Englisch, Deutsch und Schwedisch in Wort und Schrift, 4. die Pflicht, -en – долг, обязанность Pflicht sein – быть обязательным Zwei Fremdsprachen sind hier Pflicht. 5. gefragt sein – быть популярным, иметь спрос = populä r sein. Spanisch ist jetzt als Fremdsprache sehr gefragt. 6. die Fachsprachkenntnisse ( Pl ) – знание профессионального языка Die Akademieabsolventen haben Fachsprachkenntnisse in Englisch. 7. gebrauchen vt – употреблять ч.-л., пользоваться ч.-л. Auf Reisen gebrauche ich viel Englisch. 8. an der Reihe sein – быть на очереди Wer ist an der Reihe? 9. ziemlich – довольно-таки Dieser Text ist ziemlich lustig. 10. vers ä umen vt – пропускать (занятия, лекции) Wadim versä umt viel den Unterricht. 11. das Lehrbuch, .. er – учебник " Themen neu" ist ein Lehrbuch. 12. das Heft, e – тетрадь Ich habe ein Heft fü r Kontrollarbeiten. 13. der Kugelschreiber – шариковая ручка = der Kuli Mein Kugelschreiber schreibt nicht. Hast du einen fü r mich? 14. brav – старательный, усердный Erich ist brav. Er lernt fleiß ig zwei Fremdsprachen. 15. die Ausrede, n – отговорка, увёртка Paul fehlt oft und hat immer eine Ausrede. 16. die Schwierigkeit, en – трудность Schwierigkeiten haben – иметь трудности, проблемы Ich habe Schwierigkeiten mit Grammatik. 17. warten auf Akk. – ждать чего-либо, кого-либо Morgens warte ich lange auf den Bus. 18. das Ende, n – окончание Nina ist im Unterricht passiv, sie sitzt da und wartet auf das Unterrichtsende. 19. zu Ende sein = enden – оканчиваться Das Seminar ist heute um 1600 Uhr zu Ende. 20. erfahren – опытный Die Franzö sischlehrerin ist jung und nicht sehr erfahren. 21. hilfsbereit – готовый помочь Alle Kollegen sind hilfsbereit. 22. die Frage, n – вопрос eine Frage stellen – ставить, задавать вопрос / вопросы – Fragen 23. der Stoff, e – материал der Lehrstoff, e – учебный материал Dieser Lehrstoff ist sehr schwer.
24. erklä ren vt – объяснять Grammatik грамматику Lexik erklä ren – объяснять лексику den Lehrstoff учебный материал Die Lehrerin erklä rt Grammatik auf Russisch. 25. beschreiben vt – описывать 26. das Bild, er – картина, картинка Ich beschreibe nicht gern Bilder, aber das ist nö tig. 27. (viel) Wert legen auf Akk. – придавать (большое) значение Die Deutschen legen viel Wert auf die Ordnung. 28. aufmerksam – внимательный Warum bist du nicht aufmerksam? 29. geduldig – терпеливый, терпеливо Die Lehrer mü ssen geduldig sein. 30. der Fehler, - – ошибка einen Fehler machen сделать ошибку – Fehler korrigieren исправить ошибки Wir lernen nicht lange Deutsch und machen noch Fehler. Der Lehrer korrigiert jeden Fehler. 31. das Lied, er – песня 32. singen vt – петь Zum Schluss singen wir ein Lied. 33. auf diese Weise – таким образом Wir sprechen im Unterricht nur Deutsch, auf diese Weise lernen wir schnell. 34. selbstä ndig – самостоятельно Katja mö chte schnell Deutsch lernen und arbeitet viel selbstä ndig zu Hause. 35. denken an A – думать, помнить о к.-л., ч.-л. Anton denkt an seine Karriere. 36. das Sprichwort, .. er – пословица, поговорка Wir kennen einige deutsche Sprichwö rter.
Verbenrektion Управление глаголов Beherrschen Beschreiben erklä ren + Akk Gebrauchen versä umen Denken an warten auf + Akk Wert legen auf
Ü bung 79. Bilden Sie die Komposita und ü bersetzen Sie die ins Russische. (Образуйте сложные слова и переведите их.) lehren + das Buch = das Lehrbuch das Programm = der Stoff = der Raum = der Film = die Kraft = die Methode = Ü bung 80. Lesen Sie die folgenden Sä tze. Beachten Sie den Gebrauch von den neuen W Ø rtern. (Прочитайте следующие предложения, обратите внимание на употребление новой лексики.) 1. Ich bekomme ein Stipendium. Mein Stipendium ist leider nicht sehr hoch. 2. Viele junge Leute beherrschen Englisch in Wort und Schrift. 3. Das Praktikum im Hotel oder Reisebü ro ist an der Akademie fü r Tourismus Pflicht. 4. Juristen und Ö konomen sind jetzt nicht mehr gefragt. Es gibt zu viele. 5. Englisch ist sehr nö tig. Wir kö nnen ü berall (повсюду) Englisch gebrauchen: im Beruf, auf Reisen, im Unterricht. 6. Ich habe schon einen Beruf. Jetzt ist die Karriere an der Reihe. 7. Ich versä ume kein Seminar, ich mö chte Berufsprobleme diskutieren. 8. Monika versä umt oft den Unterricht, macht nie Hausaufgaben und hat immer eine Ausrede. Ich hasse das. (Я терпеть это не могу.) 9. Peter lernt brav und Paul ist faul. 10. Ich finde keine Ü bung langweilig, sondern nö tig und wichtig. 11. Aller Anfang ist schwer, Ende gut, alles gut. (ein Sprichwort) 12. Das Studium ist bald zu Ende. Wie schade! 13. Fast (почти) alle Lehrer sind aufmerksam, hilfsbereit und geduldig. Stimmt das? Haben Sie eine andere Meinung? 14. Die Praktikanten haben natü rlich Schwierigkeiten, das ist normal. 15. Unsere Lehrerin erklä rt den Lehrstoff kurz und klar. 16. Die Studenten mü ssen schriftlich Fehler korrigieren, dann behalten sie die Regeln und wiederholen die Fehler nicht. 17. Wir spielen und singen, hö ren Kassetten und sehen Filme. Auf diese Weise lernen wir schnell und nicht langweilig. 18. Nicht nur die Lehrerin stellt Fragen zum Text. Sehr oft machen wir das. 19. Junge Fachleute legen viel Wert auf die Karrierechancen. 20. Die Eltern warten ungeduldig auf den Urlaub und die Kinder warten auf die Ferien. 21. Erika denkt nicht an das Studium, sondern immer an den Freund. Ist das richtig? 22. Manche Leute machen alles ordentlich und sie haben in allem gute Ergebnisse.
Ü bung 81. Was passt wo? Manche Verben passen einige Male. (Подберите к существительным соответствующий глагол, некоторые глаголы подходят несколько раз.)
Ü bung 82. Ergä nzen Sie den Artikel und die Pluralform. (Назовите род существительных и форму множественного числа.) Text – der Text, die Texte Lehrbuch, Heft, Kugelschreiber, Ausrede, Schwierigkeit, Stipendium, Frage, Fehler, Antwort, Bild, Lied, Ergebnis, Sprichwort Ü bung 83. W ie heiß t es im Plural? (Как будет правильно во множественном числе? ) Heute hö ren wir ein Gesprä ch. Wir hö ren oft Gesprä che. 1. Heute beschreiben wir ein Bild. Wir beschreiben oft.... 2. Kurt macht jetzt einen Fehler. Er macht leider oft.... 3. Dann spielen wir eine Situation. Wir spielen gern.... 4. Zum Schluss hö ren wir eine Geschichte auf der Kassette. Wir hö ren immer zum Schluss …. 5.Der Lehrer erklä rt jede Regel. Er erklä rt alle.... 6. Er korrigiert jeden Fehler. Er korrigiert geduldig alle.... 7. Ich habe immer ein Lehrbuch, ein Heft, einen Kuli. Alle haben....
Ü bung 84. Wer macht das? Der Lehrer oder die Studenten? Oder vielleicht der Lehrer und die Studenten?
1. Wer bekommt ein Stipendium? 2. Wer beherrscht die Sprache in Wort und Schrift? 3. Wer versä umt den Unterricht und hat immer eine Ausrede? 4. Wer muss immer gute Laune haben und geduldig sein? 5. Wer legt viel Wert auf gutes Sprechen? 6. Wer erklä rt den Lehrstoff? 7. Wer muss viel ü ben? 8. Wer zeigt Bilder? 9. Wer beschreibt die Bilder? 10. Wer macht Fehler? 11. Wer korrigiert die Fehler? 12. Wer hat gute Ergebnisse? 13. Wer hat Schwierigkeiten? 14. Wer lernt Liedertexte und singt Lieder? 15. Wer denkt nur an die Pause? 16. Wer wartet ungeduldig auf das Unterrichtsende? 17. Wer braucht immer einen Kuli, ein Heft, ein Lehrbuch? Ü bung 85. Lesen Sie den folgenden Text und behalten Sie den Inhalt. (Прочитайте следующий текст и запомните его содержание.) Im Deutschunterricht Anna Shukowa studiert Tourismus in Moskau, sie mö chte aber ein DAAD-Stipendium1 bekommen und einige Zeit an der Dü sseldorfer Akademie fü r Reiseverkehr studieren. In diesem Fall2 hat sie dann Top-Chancen im Beruf. Fü r das Studium in Deutschland muss Anna Deutsch in Wort und Schrift beherrschen. An der Akademie, wo Anna jetzt studiert, sind Fremdsprachen ein Schwerpunkt. Zwei Sprachen sind hier Pflicht: Englisch und noch eine: Deutsch oder Franzö sisch oder Spanisch. Englisch ist sehr gefragt. Annas Englisch ist perfekt. Sie hat schon Fachsprachkenntnisse und kann Englisch im Beruf problemlos gebrauchen. Jetzt ist Deutsch an der Reihe. Die Deutschgruppe zä hlt 10 Personen. Die meisten Studenten3, Annas Studienkollegen, sind ziemlich fleiß ig. Sie versä umen den Unterricht nicht, kommen immer pü nktlich, machen alle Hausaufgaben, haben alles Nö tige mit: ein Lehrbuch, ein Heft, einen Kugelschreiber und auch ein Wö rterbuch. Nicht alle sind leider so brav. Annas Studienkollegin Irina Orlowa ist gar nicht motiviert. Sie fehlt oft im Unterricht und hat immer eine Ausrede. Zu Hause lernt sie auch sehr wenig fü r Deutsch. Daher kommen4 Irinas Schwierigkeiten mit Grammatik. Sie ist nie aktiv im Unterricht, sie findet den langweilig und wartet auf die Pause oder das Unterrichtsende. Anna und viele andere finden den Unterricht intensiv. Die Lehrerin ist erfahren und hilfsbereit. Sie selbst hat immer gute Laune und kann die Studenten motivieren. Der Unterricht beginnt immer so: die Lehrerin kommt, begrü ß t die Studenten, stellt einige Fragen zum " Anwä rmen" 5 und dann geht es los6. Die Lehrerin erklä rt den Lehrstoff, die Studenten ü ben den, sie lesen und besprechen Texte, antworten auf die Fragen zum Text, stellen selbst Fragen, spielen Situationen, beschreiben Bilder. Die Lehrerin legt viel Wert auf freies Sprechen. Die Studenten lernen ihre Meinung frei sagen. Sie sehen oft Filme und diskutieren aktuelle Probleme. Die Lehrerin ist sehr aufmerksam, sie korrigiert geduldig Fehler. Sehr wichtig fü r die Kommunikation ist das Audieren, die Studenten ü ben das auch viel. Jedes Mal hö ren sie zum Schluss eine Geschichte auf der Kassette, manchmal singen sie ein Lied. Auf diese Weise lernen sie den Lehrstoff ziemlich schnell. Anna hat gute Ergebnisse in Deutsch. Sie arbeitet sehr viel selbstä ndig. Sie lernt zu Hause nicht zwei Stunden auf einmal7, sondern 30-40 (dreiß ig bis vierzig) Minuten jeden Tag. Sie denkt immer an zwei gute Sprichwö rter: " Ü bung macht den Meister" und " Ohne Fleiß kein Preis".
Texterl ä terungen (Пояснения к тексту) 1. der DAAD [da'a: d] – Германская служба академических обменов, адрес в интернете www.campus-germany.de 2. in diesem Fall – в этом случае 3. die meisten Studenten – большинство студентов 4. Daher kommen... – Отсюда возникают... 5. die Fragen zum " Anwä rmen" – вопросы для разминки (букв. " разогрева" ) 6. Dann geht es los. – Тогда всё начинается. 7. auf einmal – за один раз Ü bung 86. Reagieren Sie auf die folgenden Ä uß erungen zum Text. Gebrauchen Sie: ja, nein, doch. (Подтвердите или опровергните следующие высказывания, употребите вышеназванные слова.) 1. Anna Shukowa mö chte einige Zeit in Deutschland studieren. 2. Sie mö chte ihr Studium selbst finanzieren. 3. Sie kennt schon Englisch in Wort und Schrift. 4. Ihre Englischkenntnisse sind genug fü r das Studium in Deutschland. 5. An der Akademie, wo Anna in Moskau studiert, gibt es keinen Fremdsprachenunterricht. 6. Anna mö chte nicht Deutsch lernen. 7. Die Deutschgruppe ist zu groß, aber nur Anna und noch einige Studienkollegen lernen gern. Die anderen sind eine Katastrophe. 8. Annas Studienkollegin Irina ist brav. Sie versä umt nie den Unterricht, ist immer pü nktlich und macht alle Hausaufgaben. 9. Im Unterricht ist Irina immer aktiv, sie macht jede Ü bung gern. 10. Die Lehrerin ist nicht erfahren und nicht hilfsbereit. 11. Der Unterricht ist monoton: die Studenten lesen, ü bersetzen und antworten auf die Fragen. Das ist alles. 12. Die Studenten machen viele Fehler, die Lehrerin beachtet diese Fehler nicht. 13. Die Lehrerin legt nur auf das Lesen Wert. 14. Es gibt nie einen Film, einen Hö rtext, ein Lied. 15. Anna lernt nur im Unterricht, das ist genug. Ü bung 87. Was passt zusammen? (Подберите части предложений по смыслу.)
Ü bung 88. Ergä nzen Sie die Sä tze. (Дополните предложения.)
Ü bung 89. Notieren Sie die Stichwö rter und sprechen Sie ü ber: ( Выпишите ключевые слова и расскажите о: ) Anna: studiert Tourismus, ein DAAD-Stipendium, ...... die Lehrerin: erfahren, ...... Irina: nicht motiviert, ...... den Sprachunterricht: intensiv, nicht langweilig, ......
Ü bung 90. Sagen Sie Ihre Meinung. (Скажите своё мнение.) Warum haben einige Studenten in allen Fä chern gute Ergebnisse und andere haben immer Schwierigkeiten, egal wo und was sie studieren.
Einige Studenten haben gute Ergebnisse, denn... Andere haben immer Schwierigkeiten, denn...
Ü bung 91. Behalten Sie erst noch einige Wö rter zum Thema " das Studium" und lesen Sie dann zwei Gesprä che. (Запомните ещё несколько слов на тему " Учёба" и прочтите два диалога.) 1. der Sommersprachkurs, e – летний курс по изучению языка zum Sommersprachkurs reisen – поехать на летние курсы по изучению языка 2. der Anf ä nger, - – начинающий Ich brauche einen Kurs fü r die Anfä nger. 3. die Anfangskenntnisse – начальные знания Ich habe nur Anfangskenntnisse. 4. der Einstufungstest, e – вступительный тест Sie mü ssen einen Einstufungstest machen. 5. m ü ndlich – устно 6. schriftlich – письменно 7. die Stufe, n – уровень, ступень Das ist ein Lehrbuch fü r die Anfangsstufe. 8. die Kursgebü hr, - en – плата за обучение на курсах 9. die G ä stefamilie, n – семья, в которой живут обучающиеся на курсах Ich wohne in einer Gä stefamilie. 10. der Zimmernachbar, n – сосед по комнате 11. Was macht dein Deutschkurs? – Как там твой немецкий? (разг.) 12. Du, Mensch... – Послушай, ... (разг.) 13. Was sagst du dazu? – Что на это скажешь? 14. Tut mir Leid. – Мне очень жаль. 15. in der Regel – как правило
Dialog I Anna Shukowa mØ chte im Sommer nach Deutschland zum Deutschlernen reisen. Das Goethe-Institut in Moskau veranstaltet solche Reisen.
Im Goethe-Institut Anna: Guten Tag. Sekretä rin: Guten Tag. Was mö chten Sie bitte? A: Ich mö chte zum Sommersprachkurs nach Mü nchen reisen. Haben Sie einen Intensivkurs fü r die Anfä nger? S: Warum fü r die Anfä nger? Ihr Deutsch ist gut. A: Danke. Ich habe nur Anfangskenntnisse, ich mö chte aber perfekt sprechen. S: Sie mü ssen sowieso zuerst einen Einstufungstest mü ndlich und schriftlich machen, dann finden wir fü r Sie die optimale Gruppe, die optimale Stufe. A: Wie groß sind die Gruppen? S: In der Regel zä hlt jede Gruppe 10-12 Personen. A: Wie lange dauert ein Intensivkurs? S: Vier oder acht Wochen. A: Wo wohnen die Kursteilnehmer? S: In Gä stefamilien oder im Studentenheim. A: Wie hoch ist die Kursgebü hr? S: Hier sind die Sommerangebote. Da sehen Sie die Kursgebü hren. A: Danke schö n. ____________________ das Goethe-Institut – Институт им. Гёте организует и поддерживает группы по изучению немецкого языка и культуры, имеет филиалы в 16 городах Германии и 76 странах мира.
Ü bung 92. Haben Sie das verstanden? (Ответьте на вопросы к диалогу.) 1. Wo ist Anna? 2. Warum kommt sie ins Goethe-Institut? 3. Welchen Sprachkurs in Deutschland mö chte sie besuchen? 4. Wie bestimmt (определяет) das Goethe-Institut die optimale Gruppe fü r die Kursteilnehmer? 5. Wie groß ist eine Gruppe im Intensivkurs? 6. Wo wohnen die Kursteilnehmer?
Ü bung 93. Ergä nzen Sie das Gesprä ch. (Дополните диалог пропущенными репликами.) A. … Sekretä rin: Guten Tag. A. … S. Nach Mü nchen? Warum fü r die Anfä nger? Ihr Deutsch ist gut. A. … S. Zuerst machen Sie da einen Test und dann ist die Stufe klar. A. … S. Ein Intensivkurs dauert verschieden. Es gibt einen zwei Wochen lang oder vier Wochen lang oder auch acht Wochen lang. A. … S. In Gä stefamilien oder im Studentenheim. A. … S. Hier sind die Sommerangebote.
Ü bung 94. Wie geht es Anna in M ü nchen? A. Lesen Sie noch ein Gesprä ch mit Anna. (Прочитайте ещё один диалог с Анной.) Dialog II Annas Internet-Freund telefoniert mit Anna in Mü nchen. Das Telefon klingelt. Anna: Shukowa. Horst: Hallo, Anna! Hier ist Horst. Wie geht’s? A: Danke, prima. Und dir? H: Es geht. Was macht dein Deutschkurs? A: Mein Deutschkurs ist super. Wir lernen schnell: durch Interview, Diskussion, Rollenspiel, Gruppenarbeit. Es gibt auch viele Kulturprogramme. H: Hast du nette Studienkollegen? A: Ja, alle sind sehr nett und hilfsbereit. Das ist wirklich eine prima Gruppe. Wir gehen zusammen essen und verbringen zusammen Freizeit. H: Toll. Wohnst du in einer Gä stefamilie? A: Nein, im Studentenheim. H: Sind deine Zimmernachbarinnen sympathisch? A: Ich habe nur eine Zimmernachbarin. Ich wohne in einem Zweibettzimmer. Du kannst uns besuchen. H: Sehr gerne, aber nicht heute. Du, Anna, ich habe eine Idee. Gehen wir vielleicht zusammen tanzen? A: Horst, Mensch. Tut mir Leid. Ich habe heute wirklich keine Lust auf Disko. H: Hast du eine tolle Idee? A: Ja, gehen wir durch die Stadt bummeln. Und du machst eine Fü hrung. Was sagst du dazu? H: Kein Problem. Abgemacht.
B. Beantworten Sie die Fragen. (Ответьте на вопросы.) 1. Wie geht es also Anna in Deutschland? 2. Wie findet sie den Deutschkurs? 3. Lernt sie schnell? Auf welche Weise? 4. Wie sind Annas Studienkollegen? 5. Hat Anna Freizeit? Wie verbringt sie ihre Freizeit? Ganz allein, oder? 6. Wo wohnt sie? 7. Wer ist Horst? 8. Welche Idee hat er? 9. Akzeptiert (одобряет) Anna die Idee von Horst? Warum so? 10. Hat sie selbst eine Idee?
C. Erzä hlen Sie. (Расскажите.) Was wissen Sie jetzt ü ber Annas Aufenthalt (пребывание) in Deutschland?
Ü bung 95. Spielen Sie die folgende Situation. (Инсценируйте следующую ситуацию.) Studieren Sie einige Sommerangebote des Goethe-Instituts und informieren Sie sich im Sekretariat ü ber einen Intensivkurs nach dem folgenden Plan: – Gibt es einen …? – Wann? – Wie lange …? – Wie groß …? – Wie oft und wie lange ist …? – Wo wohnen …? – Wo essen …? – … Freizeitprogramm?
Ü bung 96. Kö nnen Sie richtig Fremdsprachen lernen? Weiter folgen einige Tips. (Умеете ли Вы учить иностранные языки? Далее следует несколько советов.) A. Verteilen Sie den Lehrstoff und lernen Sie jeden Tag 30-40 Minuten. – Schreiben Sie neue Wö rter in das Vokabelheft, auf Kä rtchen, lernen Sie die in Sä tzen! – Bilden Sie neue Beispiele! – Gebrauchen Sie neue Wö rter beim Sprechen! – Wiederholen Sie regelmä ß ig (dreimal pro Woche) neue Wö rter! – Lernen Sie die Regeln in Beispielsä tzen! – Zeichnen Sie Tabellen, so behalten Sie die Regeln schneller! – Markieren Sie im Text wichtige Informationen! – Stellen Sie sich (себе) Fragen und antworten Sie laut auf diese Fragen! – Schreiben Sie die Stichwö rter zum Text und erzä hlen Sie sich laut, was im Text steht! – Lernen Sie viel auswendig: Dialoge, Gedichte, Lieder! – Sprechen Sie mit sich! Das ist nicht verrü ckt, sondern eine Sprechü bung. – Aktivieren Sie alle Lernwege! Lernen Sie durch Hö ren, Sehen, Lesen: hö ren Sie Sprachkassetten, sehen Sie Filme, lesen Sie regelmä ß ig Kurztexte, Geschichten, Bü cher!
B. So kann eine Wortkarte sein. (Так может выглядеть карточка.)
C. Welche Tips finden Sie gut? Welche Tips mö chten Sie probieren? Welche Tips passen schlecht / nicht? Warum? Haben Sie vielleicht ein paar andere gute Ideen?
Ü bung 97. Fragen Sie einander im Deutschkurs. (Задайте друг другу вопросы.) Brauchst du Fremdsprachenkenntnisse im Beruf? Welche Sprachen sind in deinem Beruf gefragt? Welche Fremdsprachen lernst du? Wie viele Sprachen sind an der Akademie Pflicht? Bist du fü r oder gegen (против) zwei Fremdsprachen? Sage deine Argumente! Wie ist dein Englisch? Hast du Fachsprachkenntnisse in Englisch? Kannst du schon Englisch im Beruf gebrauchen? Ist Deutsch jetzt gefragt? Wie groß ist die Deutschgruppe? Sind alle motiviert? Wie lernen motivierte Studenten? Gibt es in der Gruppe ein paar faule Studenten? Was machen die falsch? Was brauchst du unbedingt fü r den Unterricht? Hast du immer ein Wö rterbuch mit? Welche Ü bungsformen gibt es im Unterricht? Welche machst du besonders gern? Und welche machst du nicht gern? Wie lernst du zu Hause? Lernst du schnell? Hast du gute Ergebnisse in Deutsch? Wie ist die Stimmung in der Gruppe? Ist die Atmosphä re locker oder gibt es Druck? (der Druck – давление) Hast du immer Lust auf Unterricht? Was akzeptierst du nicht? Was mö chtest du kritisieren?
Ü bung 98. Haben Sie Fantasie? Schreiben Sie deutsch. (Напишите по-немецки.) |
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