Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
АККРЕДИТАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК курс 1, 2, 3 код, специальность 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство 2013 ОДОБРЕНА Предметно-цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин |
| ||||||||
Протокол № __________ от ___________________ 20 ___ г. | |||||||||
Председатель ПЦК ______________ Матвеева О. В. |
Заместитель директора по учебной работе __________________ Е.В. Алдошина | ||||||||
подпись | подпись | ||||||||
Заместитель директора по учебно-методической работе __________________ С.В. Насибова | |||||||||
подпись | |||||||||
Составители (авторы): | Матвеева О. В. | |
Рецензенты: | ||
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ОУ (организации) | ||
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ОУ (организации) | ||
Пояснительная записка
Предлагаемый комплекс тестовых заданий предназначен для оценки качества усвоения знаний по дисциплине общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОДБ.03. «Иностранный язык» и ОГСЭ.03. «Иностранный язык» для специальности 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство. Задания составлены в соответствии с установленными требованиями федерального государственного образовательного стандарта и показателям оценки результатов освоения, указанным в разделе №5 рабочей программы по данной дисциплине.
Задания составлены по основным разделам дисциплины: с № 1 по № 10 - ОДБ.03. «Иностранный язык» и с №11 по № 30 - ОГСЭ.03. «Иностранный язык», их содержание отражает наиболее важные вопросы курса. Задания даются по принципу усложнения: задания на выбор одного или нескольких вариантов правильного ответа, установление соответствия, дополнение определений, некоторые задания предполагают доказательный ответ, что позволяет выявить владение студентами, изучившими данную учебную дисциплину, основными научными понятиями, сформированность навыков анализа.
Типы задания: выбор правильного одного или нескольких вариантов ответа; установление соответствия; задания открытой формы.
Стандартное время, отводимое на проведение тестирования учебных достижений студентов на основе АПИМ – 45 минут.
АПИМ состоят из 30 заданий и охватывают все дидактические единицы рабочей учебной программы.
Критерии оценки
Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл, невыполненные задания оцениваются в 0 баллов. Максимальное количество баллов - 30.
Критерии | Балл | Критериальный интервал |
86 % и более правильных ответов | 5 - отлично | 26-30 |
71% - 85% правильных ответов | 4 - хорошо | 21- 25 |
50% - 70% правильных ответов | 3 - удовлетворительно | 15-20 |
Менее 50% правильных ответов | 2 - неудовлетворительно | Менее 15 |
Название учебной дисциплины | Иностранный язык | ||
Название цикла дисциплин | ОДБ.03., ОГСЭ.03. «Иностранный язык» | ||
Коды и направления подготовки (специальностей), для которых возможно использование АПИМ | 250109 – Садово-парковое и ландшафтное строительство | ||
Количество заданий в тест-билете | 30 | ||
Количество вариантов тест-билетов | 4 | ||
Форма заданий тест-билета | Зд.1-20Выбор одного вариант правильного ответа Зд. 21-23 Выбор нескольких вариантов правильного ответа Зд. 24-26 Установите соответствие Зд. 27-29 Вставьте необходимое слово. Зд. 30Закончите фразу. | ||
Критерий оценки | Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл, невыполненные задания оцениваются в 0 баллов. Максимальное количество баллов - 30. | ||
Алгоритм проверки | Критерии | Балл | Критериальный интервал |
86 % и более правильных ответов | 5 - отлично | 26-30 | |
71% - 85% правильных ответов | 4 - хорошо | 21- 25 | |
50% - 70% правильных ответов | 3 - удовлетворительно | 15-20 | |
Менее 50% правильных ответов | 2 - неудовлетворительно | Менее 15 | |
Время выполнения | 45 минут | ||
Реквизиты разработчиков | ГБОУ СПО МКГП | ||
Год разработки АПИМ | 2013 |
Кодификатор
№ | Наименование темы задания | Объем содержания ДЕ (часов по программе) | Время решения ми(минуты)задания | Требования ФГОС к уровню подготовки | Соответствующие вопросы в тесте | ||||||||||||||
Степень усвоения ДЕ | 1в | 2в | 3в | 4в | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||||||
Раздел 1 | Вводно-фонетический курс | ||||||||||||||||||
1 | Описание людей: друзей, родных и близких и т. д. (внешность, характер, личностные качества) | 2 | 1 | знать: лексический материал по теме, порядок слов в английском предложении, глагол-связку, безличные предложения; уметь: описывать явления, события, внешность человека, грамматически правильно строить простые предложения; | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
2 | Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе | 2 | 3 | знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме; уметь: употреблять оборот there is/are, модальные глаголы в предложениях; | 2, 3 |
2, 3
2, 3
2, 3
Раздел 2.
Основной модуль
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (имя существительное, имена существительные во множественном числе);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
4, 5
4, 5
4, 5
4, 5
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (числительные);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
6
6
6
6
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (образование и употребление глаголов в Past Simple, Presnt Simple, Future Simple);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
7
8
9
7
8
9
7
8
9
7
8
9
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (указательные, личные, притяжательные местоимения);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
10
10
10
10
Раздел 3.
Стили жизни
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Present Simple и Present Continuous)
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
11
29
11
29
11
29
11
29
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Present Perfect)
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
12
12
12
12
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Past Simple и Past Continuous);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
13
13
13
13
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Артикли);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
14
14
14
14
Раздел 4.
Сложные задачи в жизни людей различных профессий
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Present Perfect и Past Simple);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
15
15
15
15
Раздел 5.
Праздники
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Прилагательные);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
16
16
16
16
16
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Прошедшее и будущее время английского глагола);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
17
17
17
17
17
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Согласование времен);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
18
18
18
18
18
Раздел 6.
Здоровый образ жизни
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Сравнительные конструкции);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
19
19
19
19
19
Раздел 7
Деньги
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Исчисляемые и неисчисляемые существительные);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
20
20
20
20
20
Раздел 8.
Гаджеты
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Способы выражения будущего времени);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
21
21
21
21
21
Раздел 9. Обмен информацией, общение
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Типы условных предложений);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
22
22
22
22
22
Раздел 10. Спорт
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Страдательный залог);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
23
23
23
23
23
Раздел 11. Искусство
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Виды вопросов);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
24
24
24
24
24
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Косвенная речь);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
25
25
25
25
25
Раздел 12. Моя профессия
знать: значение новых лексических единиц, связанных с различными ситуациями общения, грамматический материал по теме (Глаголы в страдательном залоге);
уметь: оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
26 27 28 30
26 27 28 30
26 27 28 30
26 27 28 30
26 27 28 30
Инструкция по проведению тестирования
Уважаемые студенты!
Перед вами два варианта заданий, составленные в виде тестов и практических задач, уравновешенных между собой по сложности.
Каждый вариант содержит 30 заданий по дисциплине общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОДБ.03. «Иностранный язык» и ОГСЭ.03. «Иностранный язык» для специальности 250109 – Садово-парковое и ландшафтное строительство. Типы заданий: закрытые с выбором одного или нескольких правильных ответов, на установление соответствия, на установление последовательности; открытые, ответ на которые следует вписать в бланк ответов словами; решение практических задач. Внимательно прочитайте задания. Порядок выполнения выбираете сами. Время тестирования составляет 45 минут, время ответа на одно тестовое задание — 1-2 минуты.
Перед началом работы с тестовыми заданиями необходимо подписать бланк ответов.
При выполнении заданий впишите в бланк ответа буквы и/или цифры, которые, по вашему мнению, обозначают правильный ответ. Если вы вписали не тот ответ, то зачеркните неверный ответ и затем впишите букву и/или цифру правильного ответа.
Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл, невыполненные задания оцениваются в 0 баллов. Максимальное количество баллов - 30. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимально возможное количество баллов.
При выполнении заданий разрешается пользоваться черновиками, наглядными пособиями.
Во время тестирования запрещается разговаривать, ходить по аудитории, пользоваться мобильным телефоном.
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 313; Нарушение авторского права страницы