Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся

Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся

в начальной школе

Вид образования:	Профессиональное образование
Уровень образования:	Высшее образование бакалавриат
Квалификация выпускника:	Бакалавр
Направление подготовки:	44.03.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) образовательной программы:	Начальное образование
Тип образовательной программы:	Программа академического бакалавриата
Форма обучения:	очная
Срок освоения образовательной программы:	4 года
Номер внутривузовской регистрации образовательной программы:	44.03.01(155)-17-О

Нижневартовск

2017 год

Цели освоения дисциплины

Дисциплина по выбору Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе предназначена для формирования основ профессиональной компетентности будущих педагогов в области организации проектной и исследовательской деятельности учащихся начальной школы.

Задачи освоения дисциплины

1. Актуализировать знания обучающихся в области организации проектной и исследовательской деятельности учащихся начальной школы.

2. Изучить особенности организации проектной и исследовательской деятельности учащихся начальной школы.

Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата

Учебная дисциплина по выбору студента Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе относится к вариативной части учебного плана в структуре ОПОП по направлению 44.03.01 Педагогическое образование (направленность " Начальное образование" ).

Учебная дисциплина Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе содержательно связана с дисциплинами Б1.Б.6 Педагогика и Б1.В.ОД.2 Методика обучения и воспитания.

Для освоения данной дисциплины студент должен:

Знать: основные педагогические понятия, технологию разработки образовательных программ;

Уметь: оперировать педагогическими понятиями; разрабатывать образовательные программы;

Владеть: навыками разработки и реализации образовательных программ.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно матрице соответствия компетенций и составляющих ОП:

ОПК-1: готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

ПК-1: готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

ПК-4: способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета.

Планируемые результаты освоения дисциплины, соотнесённые с формируемыми компетенциями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: социальную значимость своей будущей профессии (ОПК-1); содержание образовательных программ по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1); возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);

уметь: мотивировать к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1); использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);

владеть: способами мотивации к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способами реализации образовательных программ по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1); способами использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4).

4. Структура и содержание дисциплины Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной деятельности

Всего часов

Семестры

Шестой семестр

Аудиторные занятия (всего)

В том числе:

Лекции

Практические занятия (ПЗ)

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа (всего)

Контроль

Вид аттестации (зачет, экзамен)

экзамен

Общая трудоемкость (часы)

108

Зачетные единицы

П/п

Раздел

Дисциплины

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции Практи-ческие Контроль Самостоя-тельная работа

Шестой семестр

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ

Содержание учебного материала по разделам (темам)

Образовательные технологии

Преподавание дисциплины предусматривает использование технологии дистанционного обучения, элементы проблемного и проектного обучения, балльно-рейтинговой технологии оценки знаний студентов, проведение групповой дискуссии и деловой игры.

Лекции, в том числе проблемного характера с использованием диалога или дискуссии. Практические занятия, которые предусматривают применение интерактивных форм и методов (проведение практических занятий в форме воспитательных мероприятий, деловых игр, «круглого стола», встреч с родителями; выполнение исследовательских заданий; разработка конспектов воспитательных мероприятий; подготовка докладов, сообщений по изучаемым темам), обеспечивающих активное, творческое осмысление теоретического материала и овладение навыками практической реализации программы духовно-нравственного воспитания и развития учащихся.

ВСЕГО

2 лекции

4 практические

При осуществлении образовательного процесса по дисциплине Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе используются:

· Технические средства обучения: компьютер, принтер, ксерокс (для подготовки материалов для учебного процесса).

· Аудитория с мультимедийным обеспечением.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Виды самостоятельной работы обучающегося

Выполнение заданий к практическому занятию.

Работа с источниками электронных библиотек.

Практический анализ конкретных текстов в ходе подготовки к практическому занятию.

Выполнение практического задания.

Подготовка к зачёту.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе

7.1. Основная и дополнительная литература

Распределение учебных изданий (включая учебники и учебные пособия): О - Основное / Д - Дополнительное ( О / Д )**	Автор, название, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы	Год издания	Форма издания: печатное / электронное	Места хранения (печатные издания) / Ссылка на ресурс (электронные издания)
		Год издания	Форма издания: печатное / электронное
1	2	3	4	5
О	1. Джуринский, А. Н. Педагогика и образование в России и в мире на пороге двух тысячелетий: сравнительно-исторический контекст [Электронный ресурс] / А. Н. Джуринский. - М.: Прометей, 2011. - 152 с.	2011	электронное	2. Режим доступа: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=211742
Д	Мартенс, М. В. Интеграция урочной и внеурочной деятельности в рамках духовно-нравственного направления развития личности/ М. В. Мартенс //Управление начальной школой: отраслевой журнал: Издатель: МЦФЭР, 2014. - № 4. - С. 33 - 43	2014	печатное	ЧЗ (1)
Д	Педагогика. - Журнал: научно-теоретический журнал/ учредитель: Рос. Акад. образования. - М.: Педагогика, 1937, июль -. - ISSN 0869-561Х. - Б.ц.. - ISSN 0869-561Х. -Выходит 10 раз в год 2015: 1 2 3 4 5 6 2014: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2013: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2012: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2011: 1 2 3 4 5 6 7 8 10	2015 2014 2013 2012 2011	Печатное издание	ЧЗ

Интернет-ресурсы

Электронная база данных библиотеки НВГУ

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1	2	3	4	5
1	Единое окно доступа к образовательным ресурсам	сторонняя	http: //window. edu.ru/	Федеральное агентство по образованию
2	Научная электронная библиотека e-library.ru	сторонняя	http: //elibrary. ru/	ООО Научная электронная библиотека от 15/10/2003 до -
3	Научная электронная библиотека РФФИ	сторонняя	http: //www.rfbr.ru/rffi/ru/lib	РФФИ
5	Научно-образовательный журнал " Вестник НВГУ"	собственная	http: //www.nggu.ru/ru/vestnik/	-
6	Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ)	сторонняя	http: //uisrussia.msu.ru/	НИВЦМГУ, авторизованный полный доступ (DEFAULT) на основание письма заявки.
7	ЭБС " Айбукс.ру" г. Санкт-Петербург	сторонняя	http: //books.ru	ЭБС " Айбукс" г. Санкт-Петербург 02-03-13л от 07/03/2013 до -
8	ЭБС " Лань"	сторонняя	http: //e.lanbook.com	-
9	ЭБС " Университетская бибилиотека online"	сторонняя	http: //biblioclub.ru	123-06/12 от 01/10/2012 до -
10	Электронные учебно-методические комплексы дисциплин (НВГУ)	собственная	http: //nggu.ru и http: //sdo.nggu.ru	-

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

По дисциплине

Технологическая карта

В начальной школе

Сроки

Компетенции (компоненты)

Количество баллов

Минимальное (пороговое) Максимальное

Текущая аттестация

Промежуточная аттестация

ОПК-2 ПК-4 экзамен 15 30

ИТОГО баллов

55 100

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В начальной школе

Компетенция	Компонентный состав компетенций
ОПК-1: готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	Знает: - социальную значимость своей будущей профессии (З-1) Умеет: - мотивировать к осуществлению профессиональной деятельности (У-1) Владеет: - способами мотивации к осуществлению профессиональной деятельности (В-1)
ПК-1: готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	Знает: - содержание образовательных программ по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (З-1) Умеет: - реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (У-1) Владеет: - способами реализации образовательных программ по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (В-1)
ПК-4: способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета.	Знает: - методы использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (З-1) Умеет: - использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (У-1) Владеет: - методами использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (В-1)

Перечень оценочных средств

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе

по направлению 44.03.01 Педагогическое образование

профиль Начальное образование

Тест

Содержание оценочного средства

Задание 1.

Расположите этапы проектирования педагогической деятельности в нужной последовательности

[ ] анализ полученных результатов

[ ] разработка модели проекта деятельности

[ ] реализация проекта деятельности

[ ] моделирование, погружение в проблему

Задание 2.

Основными частями программы индивидуальной программы с ребенком являются

(допишите недостающее):

а) обоснование актуальности программы, психологический портрет ребенка

б) цель и задачи программы

в) содержание деятельности, план работы

г) ресурсное обеспечение программы

д) список литературы

e) мониторинг

Задание 3.

Определите верную последовательность шагов при разработке и реализации воспитателем своей индивидуальной образовательной программы:

[ ] рефлексия деятельности

[ ] диагностика уровня профессионализма

[ ] реализация индивидуальной образовательной программы

[ ] поиск ресурсов развития

[ ] программирование профессионального развития

Задание 4.

Перечислите типы и виды образовательных программ

Задание 5.

Раскройте понятия:

Проектирование -

Моделирование -

Задание 6.

Перечислите структурные части образовательной программы

Задание 7.

Перечислите какими знаниями и умениями должен владеть разработчик образовательной программы

Знания:

Умения

Доклад

Содержание оценочного средства

Темами докладов являются вопросы для обсуждения на практических занятиях по дисциплине

Содержание оценочного средства

Деловая игра

Содержание оценочного средства

Тема 1. Практикум по разработке Проекта программы внеурочной деятельности «Основы исследовательской деятельности»

Роли: группа разработчиков и группа экспертов

Ожидаемый результат: рабочий вариант Проекта программы внеурочной деятельности «Основы исследовательской деятельности».

Тема 2. Практикум по разработке Проекта программы внеурочной деятельности «Основы исследовательской деятельности».

Роли: группа разработчиков и группа экспертов.

Ожидаемый результат: Проекта программы внеурочной деятельности «Основы исследовательской деятельности» с положительной экспертной оценкой.

Экзамен

Содержание оценочного средства

Требования к ЭКЗАМЕНУ

по дисциплине Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе

1. К экзамену допускаются только студенты, не имеющие текущих задолженностей.

2. На экзамене студент должен подготовить ответ на один теоретический вопрос по дисциплине и в качестве выполнения практического задания должен представить разработанный Проект программы воспитания (для начальной ступени образования).

Вопросы к ЭКЗАМЕНУ

1. Характеристика категориально-понятийного аппарата учебного исследования.

2. Сущность понятия " культура организации исследовательской деятельности обучающихся".

3. Логика и структура учебного исследования;

4. Способы информационного обеспечения выбора темы проекта или исследования.

5. Общая характеристика методов исследований.

6. Организация исследовательской работы обучающихся.

7. Организация опытно-экспериментальной обучающихся.

8. Результаты исследования, способы их описания.

9. Результаты исследования, способы их интерпретации.

10. Оформление результатов исследования.

11. Апробация работы.

12. Характеристика научного стиля речи.

13. Презентация результатов исследования.

14. Характеристика метода исследования (на выбор).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ

«ОТЛИЧНО»: студент логично излагает материал, адекватно и глубоко раскрывает содержание, владеет необходимыми психолого-педагогическими знаниями, обосновывает теоретические положения, сопоставляет их с педагогической практикой, способен обобщить и сформулировать обоснованные выводы, предложить педагогические рекомендации, высказывает собственное мнение относительно рассматриваемой проблемы, грамотно использует психолого-педагогические термины.

« ХОРОШО»: студент достаточно полно раскрывает содержание; рассматривает проблему на достаточном теоретическом уровне, обобщает материал, формулирует выводы, анализирует фактический материал, но затрудняется самостоятельно привести примеры из практики, прогнозирует проблемы, приводит распространенные способы их разрешения. Допускает неточности в использовании терминологии. Студент имеет собственную позицию, но недостаточно полно аргументирует её теоретическими положениями.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент владеет содержанием дисциплины, испытывает затруднения в обосновании теоретических положений. Описательно излагает основное содержание, допускает существенные ошибки в использовании терминологии. Студент затрудняется в формулировании собственной аргументированной позиции при оценке практики, затрудняется в прогнозировании проблем, в прогнозировании распространенных способов их разрешения.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент не владеет основными понятиями дисциплины, имеет фрагментарные знания по темам, не может обобщить материал, сформулировать выводы. Допускает ошибки в пояснении теоретических положений, не формулирует собственную аргументированную позицию при оценке практики, в прогнозировании проблем, в прогнозировании распространенных способов их разрешения.

Б1.В.ДВ.6.2 Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся

в начальной школе

Вид образования:	Профессиональное образование
Уровень образования:	Высшее образование бакалавриат
Квалификация выпускника:	Бакалавр
Направление подготовки:	44.03.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) образовательной программы:	Начальное образование
Тип образовательной программы:	Программа академического бакалавриата
Форма обучения:	очная
Срок освоения образовательной программы:	4 года
Номер внутривузовской регистрации образовательной программы:	44.03.01(155)-17-О

Нижневартовск

2017 год

Цели освоения дисциплины

12 3 4 5 Следующая ⇒