По периодичности проведения:

- эпизодический;

- периодический.

 

    Вопросы, требующие постоянного контроля

· организация работы с детьми, требующими к себе особого внимания;

· внеурочная занятость всех школьников и их развитие;

· физкультурно-оздоровительная работа в режиме школьного дня;

· работа с молодыми специалистами;

· социальная защита учащихся;

· опытно-экспериментальная работа в УО.

 

Вопросы, требующие контроля не реже одного раза в месяц

· выполнение плана воспитательной работы в классах;

· состояние работы с трудными детьми и подростками, неблагополучными семьями;

· состояние школьной документации;

· организация и содержание работы кружков, спортивных секций и т. п.

 

Вопросы, требующие контроля не реже одного раза в четверть

· планирование, подготовка и организация каникул;

· проведение родительских собраний;

· работа с родителями и общественными организациями;

· подведение итогов выполнения воспитательных программ.

 

 

IV. Организация методической работы

Методическая деятельность предполагает совершенствование воспитательного процесса через повышение психолого-педагогического мастерства классных руководителей.

(См. методические рекомендации «Азбука методической работы»)

Примерные формы планирования

Перспективное планирование

 

1. Анализ работы за прошедший год.

2. Цель (цели) и задачи на новый учебный год (по направлениям воспитательной деятельности).

3. Направления деятельности.

4. Приложения (планы работы: педагога-организатора, педагога-психолога, педагога социального, библиотеки, музея, план (программа) 6-го дня, недель, месячников, каникул, совместный с ИДН, КДН, внешкольными учреждениями, профилактической работы и т.п.; графики работы: кружков, секций, педагога-психолога, библиотеки и т.д.).

 

I. Анализ, контроль, руководство (аналитическая деятельность, ВШК, педсоветы, родительские собрания и т.п.)

 

№№	Тема, ответственные	Участники	Сроки проведения	Форма проведения	результат	Примечание

 

II. Методическая деятельность (проведение МО, семинаров, изучение и обобщение опыта работы, методический педсовет, школа начинающего классного руководителя, наставническая работа, инновационная работа, разработка методических рекомендаций, конкурсы профессионального мастерства, выставки; курсы повышения квалификации и т.д.).

 

№№	Тема, ответственные	Форма проведения	Участники	Сроки проведения	Результат (итоги)	Примечание

 

III. Организационно-воспитательная деятельность

1 Вариант.

Планирование по направлениям воспитательной деятельности

В перспективном плане работы должны быть отражены мероприятия действующих в учебном заведении воспитательных программ.

 

№№	Мероприятие, форма проведения, участники			Время проведения	Ответственные	Примечание (итоги, название программы и т.п.)
	Учащиеся	Родители	Социум

 

2 Вариант.

Цель, задачи, направления воспитательной деятельности. Далее – календарное планирование без деления на направления воспитательной деятельности.

№№	Мероприятие, форма проведения, участники			Время проведения	Ответственные	Примечание (итоги, название программы и т.п.)
	Учащиеся	Родители	Социум

 

 

 

                                 ЛИТЕРАТУРА

1. Журнал «Сельская школа», №3 2006 год. Методика и техника планирования воспитательной работы. Л. Маленкова. Стр. 62 – 69.

2. Журнал «Воспитательная работа в школе», №3 2006 год. Первое заседание ШМО классных руководителей. Ю. Скворцова. Стр. 85 – 87.

3. Журнал «Сельская школа», №3 2006 год. Планирование работы школы. Некоторые советы директору. А.Гаврилов. Стр.17 – 27.

 

 

 

 

 

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: