Тема 4.2. Падежный синтаксис

Название и функции латинских падежей: Nominat ī vus (именительный). Падеж подлежащего и именной части сказуемого.

Genet ī vus (родительный). Несогласованное определение, именная часть сказуемого, приименное дополнение и дополнение при некоторых глаголах (genet ī vus possess ī vus (родительный притяжательный), characteristicus, subject ī vus, object ī vus, partit ī vus (родительный выделительный), quantit а tis, qualitatis, memoriae criminis pretii).

Dat ī vus (дательный). Косвенное дополнение при переходных и непереходных глаголах (dat ī vus commodi - incommodi, possessiv и s, auctoris). Обстоятельство цели (dativ и s finalis).

Accusat ī vus (винительный). Без предлога – прямое дополнение при переходных глаголах. С предлогом – косвенное дополнение при переходных и непереходных глаголах. С предлогом и без предлога – обстоятельство места и времени (а ccusat ī vus loci и temp ŏ ris).

Ablat ī vus (отложительный):

а) собственно аблатив (отложительный). Косвенное дополнение при глаголах и прилагательных, имеющих значение удаления, отделения, лишения (а blat ī vus separationis, auctoris, comparationis);

б) аблатив как инструментальный падеж. Косвенное дополнение при глаголах, обозначающих орудие или средство, при помощи которого совершается действие (а blat ī vus instrumenti). Обстоятельство причины и образа действия (а blat ī vus causae и modi);

в) аблатив как местный падеж. Обстоятельство места и времени (а blat ī vus loci и temp ŏ ris). Употребление предлогов с аблативом в разных его значениях.

Vocat ī vus (звательный). Падеж обращения.

Тема 4.3. Синтаксис глагола. Инфинитивные обороты

Активная и пассивная конструкция с переходным глаголом.

А blatī vus auctoris и а blatī vus instrumentalis.

Accusat ī vus и nominat ī vus duplex.

Синтаксическая функция инфинитива в предложении:

Nominatī vus cum infinitī vo. Accusatī vus cum infinitī vo.

Тема 4.4. Синтаксис сложного предложения. Согласование времен. Типы придаточных предложений

Согласование времен. Типы придаточных предложений (придаточные с союзом ut: дополнительные, цели, следствия, придаточные определительные, придаточные с союзом cum, придаточные времени, придаточные причины, придаточные уступительные, вопросительные, условные предложения).

Придаточные предложения со сказуемым в индикативе. Придаточные определительные с относительными местоимениями qui, quae, quod в функции союзного слова. Придаточные времени с союзами. Придаточные изъяснительные с союзом quod explicativum.

 

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

На каждом занятии в течение семестра текущий контроль осуществляется в виде устных опросов, проверок домашнего задания и выполнения письменных работ и имеет целью проверить уровень владения определенным объемом грамматического или лексического материала, проработанного ранее, или степень сформированности отдельных навыков.

Промежуточный контроль (после каждой темы) проводится в виде обязательного тестирования. Цель контроля – проверить уровень сформированности отдельных навыков и умений на материале пройденных тем.

Итоговый контроль по завершении курса обучения проводится в форме зачета.  

Итоговая контрольная работа для контроля знаний студентов по грамматике латинского языка включает в себя примерно 10-12 заданий (входят все разделы: фонетика, морфология, синтаксис латинского языка). Выполняется письменно.

Кроме того, к итоговому контролю знаний студенты обязаны сдать 100 крылатых фраз и студенческий гимн «Gaudeamus».

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенции(й) являются:

1. стандартизированный тест с дополнительным творческим заданием (анализ текста, ситуационные задачи и др.);

2. балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.

Примерная методика оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Виды образовательных технологий	Оценка в баллах
Посещение занятий	5-15
Письменные экспресс-контрольные задания	5
Тест- контроль знаний	5
Домашние индивидуальные задания	5
Контрольная работа	10
Самостоятельная работа в т.ч. ( реферат)	10
Участие в практических, интерактивных занятиях, конференциях	10
Итоговая аттестация (зачет)	40
Всего 100

Примечание. С целью повышения эффективности усвоения материала на практическом занятии используются различные виды работ. Занятие строится по следующей схеме:

1. Проверка домашнего задания (устно, письменно, выборочно и т.д).

2. Новая тема.

3. Закрепление новой темы (см. приложение 2-10).

4. Тренинговая работа (работа с пословицами, крылатыми выражениями, терминами (см. приложение 2-10).

5. Письменные экспресс-контрольные задания на пройденные темы.

6.  Творческая работа (сообщение, занимающее не более 10 минут, освещающее какой-либо аспект античной культуры). Оформляется как реферат; готовится самостоятельно группой студентов, для устного доклада приглашается любой член группы (на усмотрение преподавателя).

 

Тема (2.1).  Латинский алфавит. Правила чтения

1. Особенности системы гласных. Монофтонги, диф­тонги, диграфы.

2. Количество гласного.

3. Особенности системы согласных.

4. Правила чтения.

5. Краткость и долгота слогов.

6. Правило ударения.

7. Чтение латинских слов и выражений.

8. Проверочная работа по правилам чтения.

Задания (см. приложение № 2).

1.Крылатые выражения.

2. Реферат.

 

Основная литература

1. Пилипенко Н.А. Пташник М.И. Методическое пособие по курсу «Латинский язык» (для студентов ОЗО юридического факультета). Ростов-на-Дону ИПО ПИ ЮФУ, 2009. С.7-11.٭

2. Розенталь И.С., Соколов В.С. Учебник латинского языка для юридических факультетов и институтов. М., 2006.*

3. Скорина Л.П., Чуракова Л.П. Латинский язык для юристов / Под ред. С.В. Семчинского. М., 2008. С. 12-20.*

Дополнительная литература

1. Ахтерова О.А., Иваненко Т.В. Латинский язык и основы юридической терминологии. М: Проспект, 2007.*

2. Латинский язык: Учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. В.Н. Ярхо, В.И. Лободы. Изд. 4, испр. и доп. М., 2004.

3. Мирошенкова В.И., Федоров Н.А. Учебник латинского языка. Изд. 2. М., 2003.

4. Ниссенбаум М. Via Latina ad ius: Учебник латинского языка. М., 2008.*

Тема (3.1). Глагол ( Verbum ). Времена системы инфекта. Определение спряжения глаголов. Действительный залог

1. Грамматические категории глагола.

2. Спряжения латинского глагола.

3. Infinitī vus (неопределенная форма глагола).

4. Основные формы глагола. Глагольные основы. Стандартные и нестандартные глаголы

5. Praesens indicat ī vi act ī vi. Спряжение глаголов.

6. Перевод и грамматический разбор предложений.

7. Глагол esse относится к числу неправильных и имеет три основные формы: sum, fui, esse.

8. Imperfectum indicat ī vi act ī vi.

9.  Futurum I ( primum ) act ī vi.

 

 Задания (см. приложение №3).

1. Крылатые выражения (см. приложение №3).

2. Проверочная работа по карточкам на правила чтения.

3. Реферат.

Основная литература

1. Пилипенко Н.А. Пташник М.И. Методическое пособие по курсу «Латинский язык» (для студентов ОЗО юридического факультета). Ростов-на-Дону ИПО ПИ ЮФУ, 2009. С.12-15.*

2. Розенталь И.С., Соколов В.С. Учебник латинского языка для юридических факультетов и институтов. М., 2006.*

3. Скорина Л.П., Чуракова Л.П. Латинский язык для юристов / Под ред. С.В. Семчинского. М., 2008. С. 23-30.*

Дополнительная литература

1. Ахтерова О.А., Иваненко Т.В. Латинский язык и основы юридической терминологии. М: Проспект, 2007.*

2. Латинский язык: Учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. В.Н. Ярхо, В.И. Лободы. Изд. 4, испр. и доп. М., 2004.*

3. Мирошенкова В.И., Федоров Н.А. Учебник латинского языка. Изд. 2. М., 2003.*

4. Ниссенбаум М. Via Latina ad ius: Учебник латинского языка. М., 2008.*

 

Тема (3.2.) Повелительное наклонение ( Imperat ī vus )

1. Образование форм Imperat ī vus praesentis Singul ā ris и Plur ā lis.

2. Образование форм запрещения.

3.  Перевод и грамматический разбор предложений.

4. Проверочная работа по теме «Глагол».

 

 Задания (см. приложение № 5).

1. Крылатые выражения (см. приложение № 5).

2. Реферат

Основная литература

1. Пилипенко Н.А. Пташник М.И. Методическое пособие по курсу «Латинский язык» (для студентов ОЗО юридического факультета). Ростов-на-Дону ИПО ПИ ЮФУ, 2009 (стр.15).*

2. Розенталь И.С., Соколов В.С. Учебник латинского языка для юридических факультетов и институтов. М., 2006.*

3. Скорина Л.П., Чуракова Л.П. Латинский язык для юристов / Под ред. С.В. Семчинского. М., 2008. С. 31-33.*

Дополнительная литература

1. Ахтёрова О.А., Иваненко Т.В. Латинский язык и основы юридической терминологии. М: Проспект, 2007. *

2. Латинский язык: Учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. В.Н. Ярхо, В.И. Лободы. Изд. 4, испр. и доп. М., 2004. *

3. Мирошенкова В.И., Федоров Н.А. Учебник латинского языка. Изд. 2. М., 2003.

4. Ниссенбаум М. Via Latina ad ius: Учебник латинского языка. М., 2008.*

Тема (3.3). Глагол. ( Verbum ). Времена системы инфекта. Определение спряжения глаголов. Страдательный залог

1. Imperfectum indicatī vi passī v i.

2. Imperfectum indicatī vi passī v i.

3. Futurum I (primum) passī vi.

4. Синтаксис страдательной конструкции.

5. Обращение действительной конструкции в страдательную и страдательной в действительную.

 

Задания (см. приложение № 4).

1. Крылатые выражения (см. приложение № 4).

2. Проверочная работа по вариантам по теме «Страдательный залог».

3. Реферат.

Основная литература

Пилипенко Н.А. Пташник М.И. Методическое пособие по курсу «Латинский язык» (для студентов ОЗО юридического факультета). Ростов-на-Дону ИПО ПИ ЮФУ, 2009 (стр. 27-29). *

Розенталь И.С., Соколов В.С. Учебник латинского языка для юридических факультетов и институтов. М., 2006. *

Скорина Л.П., Чуракова Л.П. Латинский язык для юристов / Под ред. С.В. Семчинского. М., 2008. С. 24-30, 43. *

Дополнительная литература

5. Ахтёрова О.А., Иваненко Т.В. Латинский язык и основы юридической терминологии. М: Проспект, 2007. *

6. Латинский язык: Учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. В.Н. Ярхо, В.И. Лободы. Изд. 4, испр. и доп. М., 2004. *

7. Мирошенкова В.И., Федоров Н.А. Учебник латинского языка. Изд. 2. М., 2003

8. Ниссенбаум М. Via Latina ad ius: Учебник латинского языка. М., 2008.*

Тема (3.4.) Имя существительное ( Nomen substantivum )

Declinatio prima. Declinatio secunda

Цель занятия - познакомить студентов с особенностями имени существительного как части речи в латинском языке, научить склонять существительные 1 и 2 склонения.

Цель применения активной формы – приобретение коммуникативных и исследовательских - умений.

Задачи:

- дать общую характеристику имени существительного в латинском языке;

- подробно рассмотреть образование падежных форм существительных 1и 2 склонения;

- продемонстрировать родство индоевропейских языков на примере сопоставления грамматических категорий и отдельных существительных в латинском, русском, немецком, английском, испанском, французском языках;

- проанализировать латинские крылатые выражения.

Форма проведения - эвристическая лекция, мозговой штурм.

Используемые технологии, методы, приемы – проблемная технология, лекция-беседа, тренинг.

Организация работы студентов – индивидуальная работа.

Критерии оценки. Ответ оценивается по следующим критериям:

- быстрота и правильность выполнения задания;

- четкость и полнота ответа;

- языковая компетенция;

-  лингвистическая эрудиция.

Оценка выставляется по пятибальной шкале.

Форма представления конечного результата – перевод и грамматический разбор связного текста.

Техническое и дидактическое оснащение занятия: раздаточный материал, Power Point, таблицы окончаний.

Время проведения – 2ч.

План занятия:

1. Грамматические категории имени существительного.

2. Название и функции падежей.

3. Особенности окончания Genetivus singul ā ris.

4. Declinatio prima.

5. Declinatio secunda.

6. Основа существительных.

7. Практическое задание (тренинг).

8. Практическое задание. Перевод и грамматический разбор предложений и связного текста.

9. Проверочная работа по карточкам по теме «Глагол».

10. Реферат.

 

Ход занятия:

Вопрос к аудитории. Перечислите грамматические категории имени существительного в русском языке.

Сравните грамматические категории имени существительного в русском языке с категориями в изучаемых языках.

Сравните грамматические категории имени существительного в русском языке и других индоевропейских языках с грамматическими категориями в латинском языке.

1. Грамматические категории существительного

Genus (род):   

masculinum (m) – м.р.

femininum (f) – ж.р.

ne ǔ trum (n) – ср.р.

Вопрос к аудитории. По каким признакам определяем род существительных в русском и изучаемых языках?

Принадлежность слова к тому или иному роду определяется либо по их значению, либо по формальному признаку (флексии).

2. Название и функции падежей.

Вопрос к аудитории. Сравните название и функции падежей в латинском, русском и немецком языках.

Casus (падеж):

Nominat ī vus – Именительный (кто? что? ) —  падеж подлежащего и именной части составного сказуемого.

Genet ī vus – Родительный (кого? чего? чей? чья? чье? ) – падеж несогласованного определения.

Dat ī vus – Дательный (кому? чему? ) – падеж косвенного дополнения (указывает предмет или лицо, которому адресовано действие).

Accusativus – Винительный (кого? что? ) – падеж прямого дополнения.

Ablat ī vus – Аблатив (кем? чем? где? ). В зависимости от контекста Ablativus может обозначать действующее лицо, орудие действия, место действия, в предложении является обстоятельством (места, времени, причины, образа действия).

Vocat ī vus – Звательный (используется при обращении и, как правило, совпадает с формой Nominat ī vus)

В латинском языке имена существительные распределяются по 5 склонениям.

3. Особенности окончания Genetivus singulā ris.

Практически склонение определяют по форме Genet ī vus singularis.

Существительные имеют две словарные формы – Nominat ī vus singularis и Genet ī vus singularis. Именно по окончанию второй словарной формы и определяется склонение.

 

Окончания Genetivus singularis

Склонение	1	2	3	4	5
Окончание	а e	ī	ĭ s	us	ei

Например:

1. terra, ae f - земля

2. lupus, i m - волк

3. avis, is f - птица

4. casus, us m - случай

5. res, ei f – вещь, дело

 

Задание. Определите склонение существительных: usus, us, m – оп ыт, civitas, civitā tis, f – государство, ager, gri m – поле, magister, tri m – учитель, arbiter, tri m – судья, spes, spei, f – надежда, schola, ae, f – школа, fructus, us, m – плод, silva, ae, f – лес, gelu, gelus, n – лед, verbum, i m – слово, fabŭ la, ae, f – басня, bestia, ae, f – животное, homo, homĭ nis, m – человек, luna, ae, f – луна, liber, bri, m – книга, campus, i, m – поле, fortuna, ae, f – судьба, amĭ cus, i, m – друг, motus, us, m – движение, caput, capĭ tis, n – голова, mors, mortis, f – смерть, oppĭ dum, i, n – город, lupus, i, m – волк, equus, i, m – конь.

4. Declinatio I ( prima )

 (I склонение имен существительных)

Вопрос к аудитории. Какие существительные в русском языке относятся к 1 склонению? В чем особенность русских существительных 1 склонения.

 В латинском языке к I склонению относятся имена существительные женского рода ( f ), которые имеют окончания:

Nom. sing. -ă

Gen. sing. - ае

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: