Организация учебной деятельности.

В 2015-2016 учебном году в начальных классах обучалось 92 учащихся.Учебно-воспитательный процесс был организован по 5 –дневной (1 класс) и 6-дневной (2,3,4 классы) рабочей неделе. Программы всех учебных курсов выполнены в полном объёме. По некоторым предметам из-за актированных и праздничных дней имеет место несоответствие количества проведенных уроков программным требованиям. Коллектив учителей начальной школы в этом году состоит из 8 человек. Из них имеют: высшее образование 7 человек, средне – профессиональное образование - 1 человек. Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях введения ФГОС НОО. Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства, ежегодно проходя аттестацию на квалификационную категорию. На конец 2015 - 2016 учебного года имеют: высшую квалификационную категорию 4 человека -Лыткина Л.В., Лахонина Н.В., Петрова А.И., Бадмацыренова М.Ц., первую квалификационную категорию 4 человека –Охлопкова Л.И., Внебрачных Л.Г., Иващенко Н.С, Федорова Р.М.

Учителя находятся в постоянном развитии: в своей работе являются исследователями, изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения.

С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы.

Целесообразно используют наглядность и ИКТ, реализовывают основные психологические и гигиенические требования, добиваются эффективной обратной связи с учащимися, рационально используют время на уроках, тактичны. Учителя нашего МО стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации, что способствует своевременному обновлению учебно-воспитательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.

Так, в текущем учебном году прошли курсы повышения квалификации по теме:

· «Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях введенияФГОС обучающихся с ОВЗ» -Иващенко Н.С., Лахонина Н.В.

· «Проблема работы с детьми с ОВЗ» - Охлопкова Л.И., Лыткина Л.В.

· «ФГОС – основа качественности образования каждому: УУД, РП, КТП, поурочное

· «ФГОС для учащихся с ОВЗ» - Внебрачных Л.Г.

· «Психолого-педагогическое сопровождение в условиях введения ФГОС ОВЗ» - Петрова А.И.

· «Методология и технология реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы» - Петрова А.И.

· «ФГОС для детей с ОВЗ» - Лыткина Л.В.

В течение учителя начальных классов посещали обучающие семинары, проводившиеся с целью обеспечения учителей информационно-методическим сопровождением в процессе внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ОВЗ.

· «Организация инклюзивной образовательной среды в рамках введения ФГОС ОВЗ»- Охлопкова Л.И., Внебрачных Л.Г., Иващенко Н.С., Фёдорова Р.М., Лыткина Л.В., Лахонина Н.В., Бадмацыренова М.Ц.

· Городской форум педагогов «Профессиональный стандарт педагога», круглый стол «Профессиональная компетентность педагога специального (коррекционного) образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ» - Петрова А.И., Лыткина Л.В.

· Всероссийский семинар «Реализация ФГОС НОО в деятельности классного руководителя» - Лыткина Л.В.

Постоянный рост мастерства учителей положительно отражается на результатах их деятельности. Публикации учителей МО: Фёдорова Р.М. «Сценарий внеклассного мероприятия «Радужное путешествие»в информационно-методическом журнале «Столичное образование №9»

-Петрова А.И. «Интегрированный урок русского языка и ИЗО», «МО учителей начальных классов С(К)ООШ №22 (VIIвида)» в информационно-методическом журнале «Столичное образование №9»

- Лахонина Н.В. «Формирование осознанного чтения младших школьников с ЗПР»в информационно-методическом журнале «Столичное образование №9»

- Лыткина Л.В. «Разработка коррекционного занятия в 1 классе» в информационно-методическом журнале «Столичное образование №9»

-Лыткина Л.В. Фестиваль научно – методических разработок: образовательная среда.

-Лыткина Л.В. НПК г. Таганрог «УУД на уроках в начальной школе»

Работа МО строилась на диагностической основе и велась в соответствии с ежегодно обновляемым планом работы. Реализация цели и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.

Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач. Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено шесть заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года. Учителя принимали активное участие в теоретической и практической части каждого заседания. Каждый учитель работал над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомил своих коллег на заседаниях. МО тесно сотрудничало со специалистами школы: логопедами, психологом, дефектологом. Проводились совместные заседания, на которых решались насущные вопросы по обучению и воспитанию учащихся. Специалисты давали рекомендации учителям по индивидуальной работе с учениками.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: