Методическое объединение учителей гуманитарного цикла.

Деятельность МО в 2015-2016 учебном году строилась в соответствии с планом работы МО, общешкольной методической темой. Над методической темой МО «Использование эффективных технологий, форм, методов обучения и воспитания в условиях специальной (коррекционной) школы» работали первый год. Цель – совершенствование учебно-воспитательного процесса через освоение эффективных форм, методов, приемов технологий организации урочной и внеурочной деятельности – отражает работу по реализации следующих задач:

1) совершенствовать уровень профессионального мастерства педагогов, их эрудиции и компетенции в области определенного предмета и методики его преподавания через освоение эффективных методов, приемов, технологий организации урочной и внеурочной деятельности; 2) повысить мотивацию педагогов школы на развитие их творческого потенциала и стремления к профессиональному росту.    Поставленные перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили усилия для реализации поставленных целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это предметные недели, работа по подготовке к конкурсам, олимпиадам по русскому языку. Для развития способностей учащихся использовались в работе внеклассные мероприятия.

      В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО учителей гуманитарного цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету.

Учителями используются следующие технологии на уроках: защита проектов, подготовка презентации по теме урока, умело применяется ИКТ.         

     В соответствии с планом учителя-предметники посещали семинары, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

2. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность.

1. Анализ педагогических кадров.

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО гуманитарного цикла. В 2015 – 2016 учебном году в состав МО входило 7 педагогов. Высшее образование имеют 7, молодых специалистов – 1, без категории – 0, 1 категория – 3, высшая – 3. Таким образом, сложился коллектив педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.

2.Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.

   Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, уроки развития речи (русский язык и литература), уроки внеклассного чтения (литература). Таким образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам и требованиям.

Программы пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были скорректированы за счет резерва, выдачи программного материала блоками, объединения часов.

3. Работа по созданию методической базы кабинетов.

     В 2015-2016 г. учителя работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов. СозданыЦОР. В учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, иллюстративный материал, карточки для индивидуальной работы, словари (толковые, орфографические, лингвистические, фразеологические и др.), хрестоматии, справочники.

3. Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации.

Обучение   

Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. За год курсы повышения квалификации прошли учителя иностранных языков: Пермякова Л. М., Кочкина Л. А. по теме «Актуальные вопросы обучения иностранным языкам в аспекте ФГОС ООО». Опыт и разработки учителей нашли отражение в темах самообразования. На заседаниях МО каждый учитель согласно плану отчитывался за проделанную работу. Темы для самообразования, выбранные педагогами, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться. В II полугодии учителя посещали уроки друг у друга, что позволило осуществить обмен опытом.

Участие учителей и учащихся в различных городских конкурсах, олимпиадах

Учитель русского языка и литературы Иванова Л. Н. с шестиклассниками приняла участие в городском конкурсе «ТЕРРА» с информационно-исследовательским проектом «Растительный мир в рассказе В. Г. Короленко «В дурном обществе» (сертификат). Ее ученик, Сахаутдинов В. (9а класс), занял I место в городском конкурсе чтецов «Чародей слова», посвященном 195-летию А. А. Фета. Также ее ученики заняли призовые места в городской и республиканской олимпиадах по русскому языку: Шамеев М. (7в кл.,I м, город), Савельева К. (9а кл., I м, республика), Бонячук В. (6в кл., II м, республика). Также Лариса Николаевна приняла участие в городском семинаре «ОГЭ, ЕГЭ. Приемы обучения школьников пониманию, интерпретации текстов (в контексте ФГОС) в процессе подготовки к написанию сочинений» (лектор – Егораева Г. Т., Москва) 

Учитель русского языка и литературы Сивцева Е. В. подготовила к городскому конкурсу чтецов «Чародей слова», посвященному 195-летию А. А. Фета ученика 5а класса Багдасарян М., который занял III место. Ее ученики Зуев В. (5а кл.) и Евсеев И. (7а кл.) заняли I, II места соответственно в городской олимпиаде по русскому языку.

Никифорова А. В., учитель русского языка, подготовила учащихся к городской олимпиаде по русскому языку: Бонячук В. – Iместо (6в кл.), Пахомов К. – II место (8а кл.)

Праведных В. И., учитель русского языка, подготовила ученицу 8а класса Казачек С. к IV Республиканскому конкурсу детских проектов «Я умею, я могу, я знаю» (сертификат). Приняла активное участие в городских мероприятиях как замдиректора по ВР.

Учителя иностранных языков Пермякова Л. М. и Кочкина Л. А. приняли участие в городском конкурсе педагогических проектов по теме «Использование эффективных технологий, форм, методов обучения и воспитания в условиях реализации адаптированной образовательной программы» (тема «организация работы школьного пресс-центра в коррекционной школе», сертификат).

Публикации

 Кочкина Л. А. по теме «Проблемы обучения детей с ЗПР на уроках английского языка» (стр. интернет-СМИ «Педагогический мир»). Сивцева Е. В. написала статью о работе МО («Столичное образование №9, 2015 г.»), Праведных В. И – «Слово о школе» («Столичное образование №9, 2015 г.»).

Вывод: таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что учителя имели возможность для реализации поставленных задач. Педагогический состав учителей гуманитарного цикла достаточно опытный и квалифицированный.

4. Тематики заседаний МО.

     За отчетный период было проведено 4 плановых заседания. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя, поднимались следующие вопросы:анализ контрольных работ по русскому языку, утверждение плана работы на новый год; составление и утверждение планов проведения предметных недель и отчёт об их проведении, выступление учителей по темам самообразования.

Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях соответствовали целям и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

5. Внеклассная работа.

     С целью повышения интереса учащихся к учебным предметам были проведены предметные недели, где учащиеся приняли активное участие, а также велись предметные кружки. Для повышения самооценки детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам.

Традиционно учителями русского языка и литературы были проведены конкурсы чтецов стихотворений ко Дню матери, ко Дню защитников Отечества, ко Дню Великой Победы, провели интересное мероприятие «День славянской письменности и культуры».

Вывод: таким образом, внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов.

6. Общие выводы:

     Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи выполнены.Показателями успешной работы членов МО можно считать:

-сохранение положительной мотивации учащихся;

-системный подход к анализу и планированию своей деятельности;

-умения педагогов по применению современных технологий;

-ведется работа над темами самообразования;

-учителя понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

Работу учителей в 2015-2016 учебном году признать удовлетворительной.

Рекомендации: в следующем учебном году:

-продолжить работунад методической темой «Использование эффективных технологий, форм, методов обучения и воспитания в условиях специальной (коррекционной) школы»;

-продолжить процесс самообразования;

-активно использовать современные технологии;

-продолжить работу с молодым педагогом;

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: