Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
СХЕМЫ ПРОТОКОЛОВ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ. РАБОТА № 1. Выработка условного вегетативного рефлекса. РАБОТА № 1. Выработка условного вегетативного рефлекса
РАБОТА № 1. Выработка условного вегетативного рефлекса На звук звонка и на слово «звонок». («Практикум …», работа № 7.4, с.261) ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в том, что: 1. условные рефлексы вырабатываются в соответствии с определенными правилами; 2. условные рефлексы, выработанные на раздражители первой сигнальной системы, могут реализовываться при действии раздражителя второй сигнальной системы. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Протокол выработки условного вегетативного (зрачкового) рефлекса
ВЫВОД: (1. Отметить, на каком сочетании наблюдалась первая условно-рефлекторная реакция. 2. Указать роль словесных сигналов при выработке и проявлении условных рефлексов у человека. 3. Объяснить механизм формирования временной связи с точки зрения И.П. Павлова). РАБОТА № 2. Угасательное торможение вегетативного Зрачкового рефлекса на звонок. («Практикум …», работа № 7.4, с.261)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Выявить условия, при которых возникает угасательное торможение. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ: Протокол выработки угасательного торможения зрачкового рефлекса.
ВЫВОД: (1. Отметить, что необходимо соблюдать, чтобы выработать угасательное торможение; 2. Указать, какое значение в приспособительной деятельности имеет угасательное торможение). РАБОТА № 3. Внешнее торможение целенаправленной Деятельности человека. (Описание работы выдается на занятии). ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Наблюдать торможение текущей условнорефлекторной деятельности. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ (Описать, в чем проявилось внешнее торможение). ВЫВОД: (1. Назвать вид наблюдавшегося внешнего торможения. 2. Описать механизм его возникновения и отметить его значение). РАБОТА № 4. Определение типа высшей нервной Деятельности у человека. (Описание работы выдается на занятии) ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Овладеть способом психофизиологического тестирования для определения своего типа высшей нервной деятельности. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
1. Таблица результатов психофизиологического тестирования.
2. Характеристика нервных процессов испытуемого:
1) сила — ;
2) подвижность — ;
3) уравновешенность — . ВЫВОД: (Отметить: 1. совпадает ли найденный тип ВНД с Вашими личными наблюдениями, 2. какому темпераменту по Гиппократу он соответствует).
Подпись преподавателя – Дата – ЗАНЯТИЕ № 4 (17) ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Физиологические основы психических функций. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ 1. Понятие психической функции. 2. Понятие высших психических функций. 3. Виды основных психических функций (ощущение, восприятие, представление, внимание, эмоция, мотивация, память, речь, мышление, сознание). 4. Представление о физиологических и психо-физиологических методах исследования психических функций. 5. Понятие ощущения. Представление о природе ощущения. 6. Понятие восприятия. Представление о его механизме. 7. Понятие внимания. Виды внимания. Представление о механизмах внимания с позиций Павлова и Ухтомского. Физиологические корреляты внимания. 8. Понятие мотивации. Классификация мотивации. Представление о механизме их возникновения. Роль в этом процессе гипоталамуса и коры больших полушарий. 9. Понятие эмоции. Виды эмоций. Представление о механизме их возникновения. Роль различных структур мозга в формировании эмоциональных состояний. Биологическая и социальная роль эмоций. 10. Понятие памяти. Виды памяти. Представление о механизмах кратковременной и долговременной памяти. 11. Понятие мышления. Виды мышления. Развитие абстрактного мышления в онтогенезе человека. Роль различных структур мозга в реализации процесса мышления. 12. Понятие сознания. Представление о под- и сверхсознании, их соотношении с сознанием. 13. Сон: определение, виды, фазы естественного сна, значение, физиологические корреляты сна, оценка с помощью ЭЭГ. 14. Понятие речи. Виды речи и функции речи. Представление о механизмах речи, функциональной асимметрии коры больших полушарий головного мозга, связанной с развитием речи у человека. 15. Понятие о целенаправленном поведении. 16. Анализ компонентов функциональной системы поведенческого акта. 17. Представление о труде как об одном из проявлений целенаправленной деятельности человека. 18. Виды целенаправленного поведения.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ А. ОСНОВНАЯ 1. Физиология человека (под ред. Покровского В.М., Коротько Г.Ф.), М., Медицина, 2003, с. 593-625. 2. Нормальная физиология. Учебник для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов (под ред. Дегтярева В.П., Будылиной С.М.), М., Медицина, 2006, с. 643-673. 3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. М., Изд. Центр «Академия», 2011, 336 с.
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 387; Нарушение авторского права страницы