Итоговый тестовый контроль с эталонами ответов

1. Антисмысловые мутации по другому называют:

+ а) нонсенс-мутации

б) молчащие мутации

в) миссенс-мутации

г) фреймшифт-мутации

 

2. Нарушение репликации ДНК, приводящее к изменению последовательности одного или нескольких нуклеотидов, является основной причиной возникновения______ мутации:

а) хромосомных

+б) генных

 в)геномных

г) обратных

 

   3. Изменение культуральных свойств, сопровождающееся появлением R-форм,  называется:

а) мутация

б) рекомбинация

+в) диссоциация

г) трансформация

 

4. Транспозон - это фрагмент ДНК:

а) способный перемещаться из одного участка ДНК на другой или с одного репликона на другой

б) способный к автономной репликации

+в) все выше перечисленное

г) ни одно из указанного

 

5. Способность бактерий к конъюгации детерминирована наличием:

+а) F- плазмиды

б) оперона любой плазмиды

в) профага

г) хромосомной мутацией

 

6. Наиболее крупные фрагменты ДНК или целая хромосома передаются от клетки-донора к клетке-реципиенту в процессе:

а) трансдукции

б) конъюгации

+в) трансформации

г) диссоциации

 

7. Передача плазмид от клетки к клетке возможна при:

а) трансдукции

+б) конъюгации

 в) трансформации

г) диссоциации

 

8. Конъюгация - это

а) перенос генетической информации от донора к реципиенту при помощи умеренного фага

+б) половой процесс у бактерий, при котором в результате контакта через секс пили может происходить передача ДНК донора к реципиенту

в) один из способов рекомбинации у бактерий, при котором через окружающую среду происходит передача фрагмента генома лизированной бактерии-донора бактерией– реципиентом

г) все выше перечисленное

 

9. Трансдукция - это

+а) перенос генетической информации от донора к реципиенту при помощи умеренного фага

б) половой процесс у бактерий, при котором в результате контакта через секс пили может происходить передача ДНК донора к реципиенту

в) один из способов рекомбинации у бактерий, при котором через окружающую среду происходит передача фрагмента генома лизированной бактерии-донора бактерией– реципиентом

г) все выше перечисленное

 

10. Трансформация – это

а) перенос генетической информации от донора к реципиенту при помощи умеренного фага

б) половой процесс у бактерий, при котором в результате контакта через секс пили может происходить передача ДНК донора к реципиенту

+в) один из способов рекомбинации у бактерий, при котором через окружающую среду происходит передача фрагмента генома бактерии-донора бактерией– реципиентом

г) все выше перечисленное

                                              

7. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

7.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Экологическая микробиология. Нормальная микрофлора организма человека и окружающей среды.

2. Наследственность микробов и ее материальная основа.

3. Особенности нуклеоида бактерий.

4. Понятие о генотипе и фенотипе микробов.

5. Структура генома бактерий и прочих микроорганизмов.

6. Контроль экспрессии генов (на примере  lас-оперона).

7. Виды изменчивости микробов и факторы их вызывающие.

8. Модификационная изменчивость, ее механизмы и значение.

9. Мутационный процесс: мутации, мутанты, мутагены. Классификация мутаций.

10. Диссоциация бактерий на S- и R - формы, их различие, значение.

11. Выявление ауксотрофных и антибиотико-резистентных мутантов.

12. Репарации поврежденной ДНК, механизм и значение.

13. Генетические рекомбинации у бактерий, механизмы, формы и значение.

14. Трансформация, ее основные этапы, значение.

15. Трансдукция и лизогенная конверсия.

16. Конъюгация, роль F - фактора, особенности Hfr- клеток.

17. Сходство и различия хромосом и плазмид.

18. Классификация и функции плазмид.

19. Транспозоны, строение и функции, значение.

20. Генная инженерия, ее фундаментальное и прикладное значение.

21. Практическое применение методов генетики бактерий в народном хозяйстве, биологии, медицине.

22. Полимеразная цепная реакция (ПЦР), ДНК - зонды, их применение.

23. Мутагенная активность химических соединений и физических факторов, методы их изучения.

 

7.2.Задания для СРС во внеучебное время

1. Составить список основных микробиоценозов организма человека.

2. Составить перечень основных видов микрофлоры микробиоценозов человека.

3. Классифицировать элементы генетического аппарата микробов (основной и вспомогательный).

4. Составить схему классификации форм изменчивости микробов.

5. Составить перечень мутагенов химической, биологической и физической природы.

6. Составить перечень основных достижений генной инженерии в микробиологии.

7. Составить схему полимеразная цепная реакция (ПЦР)

8. Оснащение практического занятия:

8.1. Наглядные пособия:

 а) таблицы:

   1.трансдукция

   2.трансформация

   3.коньюгация

 б) схемы, стенды, витражи, альбомы:

   1.коньюгации

   2. Трансдукция и лизогенная конверсия.

   3. Диссоциация бактерий на S- и R - формы

 в) слайды (диапозитивы):

   1. варианты мутаций

   2. ПЦР (в схеме)

   3. классификации форм изменчивости микробов.

8.2. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, нетбук

9.Учебно-материальное обеспечение:

9.1. Литература:

а) обязательная

1. Лекция

2. Методическая разработка

3. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. В 2-х томах / под ред. В.В. Зверева, М.Н. Бойченко.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 448 с.: ил.

4. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: учебник для студентов мед.вузов / под ред. А.А. Воробьева. - 2-е изд.,исправ.и доп. - М. : Медицинское информационное агентство, 2006. - 704 с.

5. Руководство по организации и проведению практических занятий по медицинской микробиологии / под ред. О.В. Бухарина. Екатеринбург: УрО РАН, 2009. 399 с.

6. Руководство по медицинской вирусологии / Под ред. Д. К. Львова. — М., 2008.

7. Пособие к практическим занятиям по общей микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов медицинских вузов. Шаркова В.А. с соавт. Владивосток: ИПК МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2010. 144 с.

 

б) дополнительная

1. Атлас-руководство по микробиологии, иммунологии и вирусологии/ под ред. Академика РАМН, проф. А.А. Воробьева и проф. А.С. Быкова.- М.: МИА. – 2003, 2005. – 563с.

2. Поздеев Щ.К. Медицинская микробиология / Под ред. В.И. Покровского. М., 2008. С. 662.

3. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология/ Под ред. Л.В. Борисова, 2008.

4. Микробиология, вирусология, иммунология/ под ред. В.Н. Царева.- М., 2009.

5. Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002.

6. Шаркова В.А., Забелина Н.Р., Воропаева Н.М. с соавт. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по общей микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов медицинских вузов. Владивосток: Медицина ДВ, 2011. 179 с.

 

9.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: 

1.Реферативная база данных Медицина ВИНИТИ. http://www2.viniti.ru/

2. Электронные каталоги библиотеки. http://lib.vgmu.ru/catalog/

3. База данных компании EBSCO Publishing

Medline, Medline with Full Text, Health Source Nursing/Academic Edition, Health Source Consummer Edition, Green FILEhttp://web.ebscohost.com/

4. Электронная библиотека Российской национальной библиотеки: фонд авторефератов диссертаций. http://leb.nlr.ru/search/

5. ЭБС «Университетская библиотека on line». http://www.biblioclub.ru/

6. ЭБС «Консультант студента». http://www.studmedlib.ru/

7. КонсультантПлюс.http://www.consultant.ru/

8. Тихоокеанский медицинский журнал – электронная версия. http://lib.vgmu.ru/journal/?name=pmj

9. Сводный каталог периодики и аналитики по медицине MedArt. http://ucm.sibtechcenter.ru/

10. Электронный каталог «Российская медицина». Библиографическая база данных Центральной научной медицинской библиотеки. http://www.scsml.rssi.ru/

11. Электронные учебники CD и DVD диски 

12. www.cardiosite.ru

15.http://consilium-medicum.com/media/consilium/07_01/4.shtml 

16. Интернет-библиотека IQlib on-line доступ: http://www.iqlib.ru/

17. Электронные книги по медицине on-line доступ:

http://www.medbook.net.ru

http://www.medtext.ru/pafiledb/index.php

http://www.medliter.ru/

http://www.knigafund.ru/

 

10.Материальное обеспечение:

а) наглядные пособия (таблицы, схемы, слайды)

б) приборы, аппараты, лабораторное оборудование

в) технические средства обучения (проектор, оверхет, компьютер и т.п.)

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

 

 

Приложение 1

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: