Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Психологическая помощь в чрезвычайных и кризисных ситуациях.



5.3.1. Общие представления о психологической помощи. Понятие психологической помощи. Виды психологической помощи: экстренная психологическая помощь, психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия. Цели, задачи и содержание различных видов психологической помощи. Отличия различных видов психологической помощи. Воздействия в процессе оказания психологической помощи: манипулирование, управление, формирование. Диагностика и выбор адекватных и эффективных способов оказания психологической помощи.

Способы психологического консультирования: информирование субъекта, обучение навыкам саморегуляции и способам психологической защиты (рационализации, проекции, вытеснения, идентификации, компенсации, гиперкомпенсации и др.). Методы психологического консультирования: психотерапия, логотерапия, психология самореализации, позитивная, когнитивная и рационально - эмотивная психотерапия, психотерапия «здравого смысла», патогенетическая психотерапия.

Методы и средства психокоррекции: аутотренинг, поведенческая (бихевиоральная) терапия, нейролингвистическое программирование, психодрама, трансактный анализ, методы нейропедагогики (А. Р. Лурия) и педагогической психофизиологии.

Психотерапия. Цели и задачи. Подходы при осуществлении психотерапии: психодинамический, поведенческий и феноменологический. Различие психотерапевтических подходов. Методы психотерапии: суггестивный (внушение, гипноз), психоаналитический, поведенческий, гештальт - терапия, психологический дебрифинг.

Парапсихология и экстрасенсорное целительство.

5.3.2. Синдром утраты . Проявление горя утраты. Стадии горя утраты. Причины патологического переживания горя. Типичные симптомы потери. Патологические симптомы потери. Формы осложнённого синдрома потери. Задачи переживания утраты. Классификация стадий переживания развода.

Виды синдрома утраты. Развод, как утрата семьи. Семейные кризисы. Болезнь, как утрата здоровья. Типы реагирования на болезнь. Факторы, влияющие на формирование внутренней картины болезни. Жизнь в секте, как потеря свободы. Оценка степени деструктивности секты. Этапы вовлечения в секты. Лишение свободы. Типы реагирования на лишение свободы. Стадии адаптации к новой среде. Факторы социальной изоляции. Потеря работы. Стадии реагирования на потерю работы. Стадии потери мотивации.

Психологическая помощь при синдроме утраты. Рекомендации специалисту, работающему с людьми, переживающими утрату. Стадии работы с горем – «Изучение», «Новое понимание», «Действия». Клише, которых следует избегать в работе с людьми, переживающими горе. Рекомендации людям, переживающим горе. Тренинг «Исцеление от горя». Этап 1. «Работа с письмами». Этап 2. «Исцеление». Тренинг по краткосрочной позитивной терапии.

5.3.3. Суицидальное поведение. Психологический кризис. Общие характеристики суицидов. Типы суицидов. Типы ситуационных реакций.

Факторы суицидального риска. Социально-демографические факторы суицида. Индивидуально-психологические факторы суицида. Медицинские факторы суицида. Природные факторы суицида. Индикаторы суицидального риска. Ситуационные индикаторы. Поведенческие индикаторы. Коммуникативные индикаторы. Когнитивные индикаторы. Эмоциональные индикаторы.

Психологическая помощь при суицидах. Этапы суицидального поведения. Концептуальные модели превенции самоубийств. Мифы и факты о самоубийстве. Общие направления в работе с суицидальными клиентами. Шкала оценки угрозы суицида. Компоненты оценки суицидального риска. Суицидальное поведение у детей и подростков. Основные мотивы суицидального поведения у детей и подростков. Особенности суицидального поведения в молодом возрасте. Признаки депрессии у детей и подростков. Суицидальное поведение у пожилых людей. Терапевтические мишени в работе с суицидальным клиентом. Консультирование уцелевших после самоубийства. Темы и чувства, с которыми приходится сталкиваться в процессе беседы с уцелевшими после самоубийства. Советы специалистам, работающим с потенциальными самоубийцами. Групповая кризисная психотерапия. Показания для групповой кризисной психотерапии.

5.3.4. Зависимое (аддиктивное) поведение – как деструктивное поведение личности в кризисе. Зависимость (аддикция): основные понятия и определения, классификации и виды. Формы девиантного (отклоняющегося) поведения (В.Д. Менделевич). Психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения (B. Segal). Факторы, способствующие аддиктивному поведению. Общие признаки аддиктивного поведения (Е.В. Змановская, В.Ю. Рыбников). Типы зависимых (аддиктивных) отклонений (Е.В. Змановская). Основные формы зависимого (аддиктивного) поведения. Классификация аддикций (Егоров А. Ю., Ц. П. Короленко и Н.В. Дмитриева). 

5.3.4.1. Нервная анорексия и нервная булимия. Нервная анорексия и нервная булимия – как формы аддиктивного пищевого поведения. Основные признаки аддиктивного пищевого поведения. Основные признаки нервной анорексии. Стадии развития нервной анорексии. Факторы риска развития нервной анорексии. Схема развертывания нервной булимии. Диагностические критерии для нервной булимии.

5.3.4.2. Зависимость по типу сверхценных образований. Основные виды (гемблинг, интернет-зависимость, фанатизм) и признаки зависимого поведения по типу сверхценных образований. Гемблинг, лудомания – вид зависимого сверхценного увлечения. Основные признаки зависимого влечения к азартным играм (гемлинг). Признаки, характерные для азартных игр как одного из видов аддиктивного поведения (Ц.П. Короленко, Т.А. Донских). Интернет - зависимость: определение, виды и формы. Основные «опасные сигналы» развития Интернет – зависимости. Психологические и физические симптомы, характерные для патологического использования компьютера. Религиозный фанатизм – вид зависимого сверхценного увлечения: определение, виды и формы. Основные признаки деструктивного религиозного культа (Т.В.Соколовская). Этап вербовки – как начальная стадия вхождения в деструктивный культ (виды, особенности, методы защит). Основные компоненты контроля сознания на этапе обращения.

5.3.4.3. Зависимость от психоактивных веществ (ПАВ). Психоактивные вещества: определение, виды и формы. Критерии (медицинский, социальный, правовой) определения наркотических средств. Злоупотребление и зависимость от психоактивных веществ: критерии дифференциации. Признаки синдрома зависимости от ПАВ. Основные клинические проявления токсико- и наркоманий (большой наркоманический синдром: БНС): синдром измененной реактивности при злоупотреблении и зависимостях от ПАВ (И.Н. Пятницкая, 1994), синдром психической и физической зависимости. Психологические факторы формирования зависимости от ПАВ. Стадии применения психоактивных веществ (этап эпизодического приема, начальная, развернутая (хроническая) и конечная стадии наркомании. Наиболее типичные виды мотивации употребления ПАВ на начальной стадии (атарактическая, гедонистическая, субмиссивная, псевдокультурная мотивации, мотивация с гиперактивацией поведения).

5.3.4.4. Алкоголизм. Алкоголизм как заболевание. Мотивация употребления алкоголя. Стадии формирования алкоголизма. Симптомы синдрома алкогольной зависимости. Психологический портрет личности типичного алкоголика.

Факторы формирования алкоголизма. Биологические факторы. Наследственность, травмы, органические поражения мозга, задержки в психическом и физическом развитии. Личностные факторы. Акцентуации характера. Инфантилизм и его основополагающие признаки. Социально-психологические факторы. Влияние семьи, школы, группы сверстников на возникновение зависимого поведения. Деструктивные типы воспитания. Деструктивные семейные роли.

Основные теории алкоголизма. Клинические концепции алкоголизма личности. Психоаналитические концепции алкоголизма. Бихевиоральные концепции алкоголизма. Транзактное направление в теории алкоголизма. Концепция компенсаторно-иллюзорной деятельности (Б.С. Братусь).

Профилактика алкогольной зависимости. Основные типы профилактики: первичная, вторичная и третичная. Модели обучения здоровому образу жизни: принципы построения программ формирования жизненных навыков. Копинг-механизмы. Групповая психотерапия. Индивидуальное консультирование. Семейная психотерапия. Сообщество анонимных алкоголиков

5.3.4.5. Созависимость. Созависимость – как феномен. Определение и психологические и психопатологические изменения поведения «созависимых» (Л.К. Шайдукова).

5.3.5. Посттравматическое стрессовое расстройство. Стресс и травматический стресс. Стресс (Г. Селье, Р. Лазарус) и травматический стресс. Стадии развития стресса. Виды стрессоров: физиологический, психический и эмоциональный стресс. Этиология (причины) и генез (протекание) психологического стресса. Психологический субстрат стресса. Характеристики травм, вызывающих посттравматический стресс. Фазы психологической реакции на травму. Последствия травматического стресса.

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Исторический обзор представлений о ПТСР. Современное представление ПТСР и особенности его проявления. Стадии формирования ПТСР. Диагностические критерии ПТСР. Типы ПТСР. Типы травматических ситуаций.

 Теоретические модели ПТСР. Психодинамическая модель. Когнитивная модель. Психофизиологическая модель. Информационная модель. Психосоциальная модель. Мультифакторная модель.

Индивидуальная уязвимость и психологические последствия травмы. Социально-психологические и психологические факторы риска ПТСР. Локус контроля, психологическая устойчивость, самооценка. Понятие смерти. Понятие свободы. Понятие бессмысленности. Понятие изоляции. Эпидемиология ПТСР. Психологические последствия травмы.

 Диссоциации и ПТСР. Понятие диссоциации. Диссоциация как механизм развития ПТСР. Характеристики диссоциативных состояний. Абсорбция, рассеянность, деперсонализация, диссоциативные изменения идентичности, амнезии. Первичная диссоциация. Вторичная диссоциация. Третичная диссоциация.

Методы диагностики ПТСР. Шкала для клинической диагностики ПТСР. Шкала оценки влияния травматического события.

Посттравматическое стрессовое расстройство у участников военных действий. Основные симптомы посттравматических стрессовых нарушений у ветеранов войны. Типология участников боевых действий с деструктивными постстрессовыми изменениями личности. Компоненты клинической картины ПТСР. Фазы развития ПТСР у ветеранов войны. Первичные симптомы ПТСР, проявляющиеся у ветеранов длительное время после войны. Типы психической дезадаптации ветеранов. Основные варианты развития сексуальных расстройств у ветеранов с ПТСР.

 

Примеры экзаменационных заданий по курсу:

? Признаки артериального кровотечения:

+кровь ярко - красного или алого цвета, вытекает толчками, струя фонтанирующая

-кровь темно - вишневого цвета, течет пульсирующей струей, фонтаном

-кровь темно - вишневого цвета, течет струйно, бьет фонтаном

-кровь ярко - красная, течет струйно, бьет фонтаном

 

 ? Жгут накладывают в теплое время года, не больше, чем:

+на 2 часа

-на 1 час

-на 30 минут

-на 15 минут

 

 ? Жгут накладывают в холодное время года, не больше, чем:

+на 1 час

-на 20 минут

-на 1, 5 часа

-на 2 часа

 

 ? Признаки венозного кровотечения:

+кровь темно - вишневая, течет струйно, без фонтана

-кровь темно - вишневая, течет струйно, бьет фонтаном

-кровь алая, течет струйно, без фонтана

-кровь темно - вишневая, течет пульсирующей струей, без фонтана

 

 ? Жгут накладывается на конечности:

+выше раны

-ниже раны

-на рану

 

 ? Паренхиматозное кровотечение - это:

+кровотечение из внутренних органов

-из конечностей

-из головы

-из шеи

 

 ? ПМП при носовом кровотечении:

+усадить больного. Голову опустить. Зажать нос. Приложить холод на переносицу.

-уложить больного. Зажать нос. Приложить холод на переносицу

-усадить больного. Запрокинуть голову. Зажать нос. Приложить холод

 

? Выберите наиболее подходящий для данной ситуации диагноз: пассажир такси 62 года в жаркий летний день, сидя на заднем сидении, ехал на работу, разговаривая по дороге с водителем. Внезапно прекратил разговор, не ответил на вопрос. Обернувшись, водитель увидел, что пассажир лежит на боку, не двигаясь. После извлечения из машины пассажир резко бледен, самостоятельного дыхания нет. Пульс не определяется даже на крупных сосудах шеи, зрачки расширены и не реагируют на свет. Диагноз:

+внезапная остановка сердца, клиническая смерть

-обморок

-тепловой удар

-алкогольное отравление тяжелой степени

 

 ? Возможные осложнения при закрытом (непрямом) массаже сердца - это

+перелом ребер

-перелом верхних конечностей

-перелом позвоночника

-перелом ключицы

 

 ? Клиническая смерть диагностируется, если

+отсутствует дыхание и пульс

- отсутствует пульс

-отсутствует дыхание

-имеется резкое нарушение теплорегуляторной функции

 

? Выберите наиболее подходящий для этой ситуации диагноз: женщина, 27 лет, жалуется на плохое самочувствие, появление слабости, тошноты, затем обильной повторной рвоты, боли в животе.

+пищевое отравление

-обморок

-тепловой удар

 

 ? Первая медицинская помощь при острых отравлениях:

+вызывание рвоты различными способами

-зондовое промывание желудка

-применение антибиотиков

-применение слабительных

 

? Человек в бессознательном состоянии. У него профузная рвота. Какое положение пострадавшего при транспортировке:

+на боку

-на спине

-полусидя

-на животе

 

 ? Ведущий симптом сотрясения головного мозга:

+кратковременная потеря сознания

-агнозия

-парез

-паралич

 

 ? Симптомы какого повреждения организма здесь описаны: «Отключение сознания, головная боль, тошнота, асимметрия лица, нарушение равновесия, онемение рук и ног, амнезия»:

+черепно-мозговая травма

-перелом позвоночника

-алкогольное опьянение

-травматический шок

 

? Нужно ли промывать водой проникающую рану?

+Нет

-Да, сразу

-Да, через 0, 5 часа

-Да, через 5 минут

 

 ? Асептика - это:

+предупреждение попадания микробов в рану

-борьба с микробами в ране

-дезинфекция

-дезодорация

 

? Сопоставьте описание поражения и степень ожога, которому оно соответствует

Повреждения поверхностного слоя кожи, при этом появляется покраснение кожи, небольшая припухлость тканей, сопровождающаяся болезненностью< -> I степень

Появляются пузырьки с желтоватой жидкостью на фоне покраснения кожи. Если пузыри лопаются, то обнажается ярко красная рана. Заживление при этой степени происходит без образования рубцов< -> II степень

Большая глубина поражения тканей с образованием ожогового струпа< -> III степень

Эта степень сопровождается обугливанием кожи и поражением глубжележащих тканей - подкожной жировой клетчатки, мышц и костей< -> IY степень

 

? Для повышения безопасности труда и снижения числа несчастных случаев необходимо:

+Изыскивать пути подкрепления и усиления мотива безопасности

+Создавать такую технику, чтобы получение выгоды в процессе труда за счет нарушения правил стало в принципе невозможно

-Создавать стимуляцию для постоянного повышения производительности труда, считая что выполнение правил по технике безопасности является нормой

-Все ответы верные

 

? ЧС по сфере их возникновения подразделяются на:

+ природные, техногенные, социальные, военные

- экологические, социальные, политические и техногенные

- техногенные, конфликтного характера и экологические

- техногенные и природные

 

? Катастрофа - это…

+ Крупная авария, сопровождающаяся трагическими последствиями

- Крупная авария, при которой происходит выброс аварийных химически опасных веществ

- Нарушение производственной деятельности объектов экономики

- Разрушение объектов экономики

 

? ЧС мирного времени могут классифицироваться по следующим признакам:

+ Сфера возникновения, масштаб возможных последствий, ведомственная принадлежность

- Сфера возникновения и ведомственная принадлежность

- Масштаб возникновения, ведомственная сфера и время возникновения

- Время возникновения, размеры очагов, вид отрасли

 

? Аксиома о потенциальной опасности гласит:

+ Любая деятельность потенциально опасна

- Любая деятельность всегда безопасна

- Опасности существуют только теоретически

- Опасности всегда носят открытый характер

 

? Опасными факторами, действующими на человека, называются:

+ Факторы, приводящие в определенных условиях к серьезным травмам

- Факторы, вызывающие временное снижение работоспособности

- Факторы, не оказывающие воздействие на человека

- Факторы, вызывающие небольшие повреждения

 

? Зоной ЧС называется:

+ Территория или акватория, на которой сложилась чрезвычайная ситуация

- Территория, подвергшаяся непосредственному воздействию химического оружия или АХОВ и территория, над которой распространилось облако зараженного воздуха с поражающими концентрациями

- Территория, на которой введено чрезвычайное положение вследствие ЧС

- Территория, подвергшаяся воздействию АХОВ, на которой возникли наиболее опасные заболевания с/х животных и поражения растений

 

? «Виктимное» поведение - это:

+ действия человека, способствующие его превращению в жертву преступления

- действия человека, направленные на предупреждение насилия

- безопасное поведение на улице или в быту

 

? В республике Татарстан не могут возникнуть следующие ЧС:

+ Цунами, тайфуны, сели

- Наводнения, заторы, зажоры, паводки.

- Землетрясения, ураганы, штормы, смерчи, снежные заносы, обледенения, пожары, наводнения,

- Эпидемии, эпизоотии, эпифитотии

 

? Землетрясения сопровождаются пожарами.

+В зависимости от силы землетрясения

- Да, всегда

- Нет, никогда

 

? Укажите последовательность действий населения при оповещении о возможном землетрясении

1. Отключить электричество, газ (печь)

2. Взять личные документы, медикаменты, продукты питания

3. Оповестить соседей

4. Выйти из помещения

 

? Установите соответствие между видом и содержанием обеззараживания:

дезактивация < -> удаление радиоактивных веществ с зараженных объектов, которое исключает поражение людей и обеспечивает их безопасность;

дегазация < -> уничтожение (нейтрализация) АХОВ и ОВ или их удаление с поверхности таким образом, чтобы зараженность снизилась до допустимой нормы или исчезла полностью;

дезинфекция < -> уничтожение во внешней среде возбудителей заразных болезней;

дезинсекция < -> уничтожение насекомых, которые являются переносчиками инфекционных заболеваний;

дератизация < -> уничтожение грызунов, которые могут быть переносчиками инфекционных заболеваний;

 

? Назовите сейсмически опасные пояса в Евразии:

+ средиземноморско-азиатский и тихоокеанский

- южно-азиатский и центрально-европейский

- южно-американский и евразийский

- ни один ответ не верен

 

? Для детей, подростков и молодежи наиболее тяжелыми в психологическом отношении оказываются:

+заболевания, изменяющие внешность

-сексуальные расстройства

-инфаркт, инсульт

 

? Какая из ситуаций соответствует такой причине кризиса, как потеря:

+увольнение с работы

-невозможность продолжать обучение

-преграда в реализации поставленной цели

-глубокое чувство одиночества

 

? Переживание психологических кризисов через «уход в себя» более характерно для:

+мужчин

-женщин

-для мужчин и женщин одинаково

-ни для мужчин, ни для женщин

 

? Один из основных результатов стадии депрессии при переживании утраты заключается в том, чтобы:

+пережить всю сложную гамму чувств, сопровождающих синдром утраты

-забыть усопшего

-выработать механизм постоянного сопротивления чувству утраты

+сформировать зависимость к усопшему

 

? Одним из наиболее эффективных способов взаимодействия со скорбящим будет:

+создать атмосферу присутствия и понимания

-постоянно находить ему занятия, чтобы он забывался и как можно меньше переживал

-оставить его в полном одиночестве и стараться избегать любых контактов

-постоянно напоминать человеку, что он должен быть сильным

 

? Если страдающий при воспоминаниях об умершем начинает рыдать и плакать, то наилучшими стратегиями поведения будут:

+не прерывать рассказ и дать возможность проговориться и выплакаться

-немедленно прервать рассказ и заговорить на нейтральную тему

-прервать рассказ и утешить скорбящего

-сразу же дать успокоительное и уложить спать

 

? При синдроме утраты стадия принятия (смерти) характеризуется:

+эмоциональным прощанием с ушедшим человеком

+интеграцией опыта утраты

+снижением душевной боли

-забыванием ушедшего человека

-отрицанием утраты

 

? Стокгольмский синдром характеризуется:

+возникновением симпатии заложника к террористу

-возникновением симпатии террориста к заложнику

-возникновением антипатии заложника к террористу

-возникновением антипатии террориста к заложнику

 

? Уровень завершенных суицидов выше среди

+мужчин

-женщин

-и у мужчин, и у женщин примерно одинаковый уровень завершенных суицидов

-по данному вопросу не имеется данных

 

? Уровень завершенных суицидов выше среди

+мужчин

-женщин

-и у мужчин, и у женщин примерно одинаковый уровень завершенных суицидов

-по данному вопросу не имеется данных

 

 



Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Л.А. Муравья.—2-е изд., перераб. и доп..—М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.—431с.:

2. Экология и безопасность жизнедеятельности = Environmental protection: ecology, pollution and management: Учеб. пособие для студ. вузов / Д.А.Кривошеин, Л.А.Муравей, Н.Н.Роева и др.; Под ред. Л.А.Муравья.—М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.—447с.

3. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для студентов вузов / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая и др.; Под общ. ред. С.В. Белова.—4-е изд., испр. и доп..—М.: Высш. школа, 2004.—606с.

4. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов по эконом. и гуманит.-соц. специальностям / Э.А.Арустамов, А.Е.Волощенко, Г.В.Гуськов и др.; Под ред. Э.А.Арустамова.—6-е изд., перераб. и доп..—М.: Издат.-торг. корпорация " Дашков и К⁰ ", 2004.—493с.

5. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, Т. А. Беспамятных [и др.]; под ред. Л.А. Михайлова.—2-е изд..—Санкт-Петербург [ и др.]: Питер, 2008.—460 с.

6. Русак О. Н. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по дисциплине " Безопасность жизнедеятельности" / О.Н. Русак, К.Р. Малаян, Н.Г. Занько.—Изд. 11-е, стер..—Санкт-Петербург; Москва: Лань: Омега-Л, 2007.—447 с.

7. Микрюков В. Ю. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для студентов вузов / В. Ю. Микрюков.—Изд. 2-е.—Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.—557 с.

9. Новиков В. Н. Экология, урбанизация, жизнь: Учеб. пособие / В.Н. Новиков; Моск. гос. техн. ун-т им. Н.Э.Баумана; Под ред. А.С. Гринина.—М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002.—327с.

9. Юнусова С. Г. Чрезвычайные ситуации природного характера в таблицах и рисунках: учебное пособие / С. Г. Юнусова, А. Н. Розенталь.—Казань: Казанский государственный университет, 2009.—78 с.

б) дополнительная литература:

К разделу 1

1. Михайлов Л. А. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 540100 (050100) " Естественнонаучное образование (профиль подготовки " Безопасность жизнедеятельности" )": [для специалистов безопасности, курсантов и слушателей всех высших учебных заведений силовых структур] / Л. А. Михайлов, В. П. Соломин; под ред. Л. А. Михайлова.—Санкт-Петербург [и др.]: Питер, 2008.—234 с.

2. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи: учеб. пособие для студентов вузов / [авт.-сост.: Айзман Р.И., д.б.н., проф., засл. деят. науки РФ и др.]; под общ. ред. д.б.н., проф. Р.И. Айзмана [и др.].—Изд. 3-е, испр. и доп..—Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2005.—461с.

3. Розенталь А. Н. Прогнозирование и оценка радиационной и химической обстановки при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени: учебно-методическое пособие / А. Н. Розенталь, С. Г. Юнусова.—Казань: Казанский государственный университет, 2009.—22 с.

4. Соколов Э. М. Информационные технологии в безопасности жизнедеятельности: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 656500 - " Безопасность жизнедеятельности" и специальности 330500 - " Безопасность технологических процессов и производств" / Э.М. Соколов, В.М. Панарин, Н.В. Воронцова.—Москва: Машиностроение, 2006.—237 с.

5. Сурова Л. В. Обеспечение безопасности и защита человека в производственной деятельности: учебное пособие по дисциплине " Безопасность жизнедеятельности" / Л. В. Сурова.—Казань: [Казанский государственный энергетический университет], 2010.— 127 с.: — < URL: http: //z3950.ksu.ru/bcover/0000676825_con.pdf>.

6. Чумаков Б.Н. Валеология: Курс лекций: Учеб. пособие / Б.Н.Чумаков.—2-е изд., доп. и испр..—М.: Пед. о-во России, 2002.—406с.

7. Юнусова С. Г. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени: методические разработки по семинарским занятиям курса " Безопасность жизнедеятельности" / С. Г. Юнусова.—Казань: Казанский государственный университет, 2009.—19 с.

8. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общ. ред. С.В. Белова. – 8-е издание, стереотипное - М.: Высшая школа, 2009. – 616 с.

9. Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для вузов / Хван Т.А., Хван П.А..— Ростов н/Д: Феникс, 2000.—349с.

10. Графкина М.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник / М. В. Графкина, В. А. Михайлов, Б. Н. Нюнин.—Москва: [ТК Велби]: Проспект, 2008.—603 с.

К разделу 2

1. Баринов, Александр Васильевич. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них: Учеб. пособие для студ. вузов / А.В.Баринов.—М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.—495с.

2. Гринин, Александр Семенович. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / А.С. Гринин, В.Н. Новиков; Под ред. А.С. Гринина.—М.: ФАИР-ПРЕСС: Издат.-торг. дом " Гранд", 2002.—287с.

3. Емельянов, Виталий Михайлович. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие для студентов вузов / В. М. Емельянов, В. Н. Коханов, П. А. Некрасов; Моск. гос. ун-т.—[2-е изд.].—М.: Акад. Проект: Трикста, 2004.—473 с. 

К разделу 3

1. Физиология человека: учебник для студентов медицинских вузов / [Покровский Владимир Михайлович, д.м.н., проф., Коротько Геннадий Феодосьевич, д.б.н., проф., Авдеев Сергей Николаевич, к.м.н. и др.]; под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько.—Изд. 2-е, перераб. и доп..—Москва: Медицина, 2007.—654, [1] с..

2. Физиология человека: [учебник]: в 3 т. / под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса; пер. с англ. Н.Н. Алипова [и др.] под ред. П.Г. Костюка.—3-е изд..—Москва: Мир, 2005.

 

К разделу 3.4.

1. Билич Г.Л. Основы валеологии / Г.Л. Билич, Л.Б. Назарова. – СПб., 2002.

2. Дубровский В. И. Валеология: здоровый образ жизни: учебник для студентов педагогический вузов и ин-тов физической культуры / В. И. Дубровский.—Москва: Флинта: Retorika-A, 1999.—559 с.

 

К разделу 3.7.

1. Ясвин Психология отношения к природе/ В.А. Ясвин. -М.: Смысл, 2000.-456

К разделу 4.1 и 4.2

Первая медицинская помощь: Попул. справ. / [О.Л. Демидко, В.С. Доронин, М.А. Телешев, Г.Х. Тифитулина]; [Под ред. Ю.Ю. Елисеева].—М.: Эксмо, 2003.—479с.

Ужегов, Генрих Николаевич. Первая медицинская помощь / Г.Н. Ужегов.—Смоленск: Русич, 2001.—415с.

К разделу 4.3.

1. Малкина - Пых, И.Г. Психосоматика / И.Г. Малкина - Пых. – М.: Изд-во Эксмо; СПб.: Сова, 2003. – 928 с.

2. Менделевич, В.Д. Неврозология и психосоматическая медицина / В.Д. Менделевич, С.Л. Соловьева – М.: МЕДпресс-информ, 2002. – 608 с.

3. Бойко И. Первая помощь – право или обязанность? / И.Бойко // Твоя дорога. – 2008. - №2.

4. Дежурный Л.И. Оказание первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях водителями транспортных средств. Юридические аспекты, обучение, оснащение / А.В. Чурсанова, Б.Ц. Ганжурова, А.М. Халмуратова // Информационно-аналитический вестник. Социальные аспекты здоровья населения.- 2008. - №2.

 

К разделу 5.

  1. Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия. В 2 т. Т.1. – М.: Медицина, 1998, 672 с.
  2. Карварсарский Б.Д. Психотерапия: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2002. – 672 с.
  3. Карсон Р., Батчер Дж., Минека С. Анормальная психология. – 11-е изд. – СПб: Питер, 2004. – 1167 с.
  4. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2005. – 182 с.
  5. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – М.: Смысл, 2001. – 494 с.
  6. Психодиагностика и психокоррекция / Под ред. А.А.Александрова. – СПб.: Питер, 2008. – 384 с.
  7. Старшенбаум Г.В. Психосоматика и психотерапия: исцеление души и тела / Г.В. Старшенбаум. – М.: Изд-во института психотерапии, 2005. – 496 с.
  8. Шайдукова Л.К. Классическая наркология (для студентов, интернов, ординаторов и врачей). Учебно – методическое пособие. – Казань, Институт истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2008. – 260 с.

9. Овсянников, С.А. Пограничная психиатрия и соматическая патология. Клинико-психологическое руководство. / С.А. Овсянников, Б.Д.Цыганков. - М.: «Триада – Фарм», 2001. – 100 с.

10. Попов, Ю.В. Современная клиническая психиатрия / Ю.В. Попов, В.Д. Вид. - СПб.: «Речь», 2002. – 402 с.

11. Сидоров, П.И. Психосоматическая медицина / П.И. Сидоров, А.Г. Соловьев, И.А. Новикова. – М.: МЕДпресс – инфом, 2006. – 586 с.

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 396; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.17 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь