Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Профессиональная деятельность
· Изучение программ по математике, планирование целей обучения, отбор содержания обучения по математике; · планирование этапов обучения математике, отбор приемов и средств обучения математике, определение форм деятельности познавательных заданий; · организация познавательной деятельности учащихся, организация процесса обучения математике; · изложение учебного материала, применение приемов и средств обучения математике, отбор и методическое построение содержания образования; · коррекция знаний, систематическая проверка знаний и умений по математике, оценка качества и эффективности обучения математике; · математик разрабатывает системы математического обеспечения для решения научно-технических и производственных задач. Это может быть сфера естествознания, техники, экономики или управления; · изучает и анализирует информацию по решаемой задаче, ее формулировка и математическое описание; · с помощью математического анализа определяет возможность и методы решения задачи наиболее рациональным способом; составляет алгоритм задачи и логическую схему программы; определяет возможность использования готовых, разработанных другими организациями алгоритмов решения задач и т.д.; · осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; · организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.
Профессиональные качества математика Аналитический склад ума, логическое, интуитивное, математическое, стратегическое и абстрактное мышления, внимательность и хорошая память, умственная работоспособность, склонность к исследовательской деятельности – вот те качества, без которых не возможен труд математика. Одновременно математика является профессией творческого класса. Следовательно, его обладателю характерны: творческий подход, способность к образному представлению предметов, процессов и явлений, способность перевода образа в словесное описание. Чтобы довести умственный труд до конца, математики должны быть целеустремленными, организованными, дисциплинированными, эмоционально стабильными и уметь эффективно распределять свое рабочее время.
Место работы и карьера Математик может реализовать себя в любой сфере. Специалисты этой профессии работают в вычислительных и образовательных центрах, научно-исследовательских институтах, на промышленных предприятиях, в банках. Учитель физики Физика - наиболее фундаментальная отрасль науки о природе. Достижения современной физики столь значительны, что не могут не вызывать восхищения. Микроэлектроника и персональные компьютеры, лазеры, управляемый термоядерный синтез, голография, высокотемпературная сверхпроводимость - вот далеко не полный перечень применения достижений физики последних десятилетий. Физик исследует окружающую нас природу, а именно физические тела и физические явления. Суть работы - проверка логических заключений экспериментом. Идеи проверяются экспериментом, экспериментальные результаты подсказывают новые идеи. В рамках профессии " физик" существует множество специализаций, например, по объектам исследования выделяется космическая физика, физика микромира, механика и термодинамика, оптика и электроника и др. По используемым методам исследования выделяется экспериментальная и теоретическая физика. Физик-экспериментатор не только наблюдает реальные протекающие в природе явления, но и сам моделирует их, проводит специальный эксперимент для выяснения того или иного научного факта, той или иной стороны физического явления. Физик-теоретик использует математические методы для формулировки общих физических принципов и понятий. Он проводит свою работу по трем основным направлениям: получение количественных соотношений между наблюдаемыми величинами, обсуждение и теоретический расчет физических экспериментов, создание адекватных методов математического описания природы. Эта профессия требует от специалиста преимущественно интеллектуальных затрат. Профессиональная деятельность, прежде всего, подразумевает анализ, сравнение и интерпретацию данных. Поэтому специалисту необходимо, кроме хороших знаний в области фундаментальных наук, иметь развитое логическое мышление, организованность и любознательность. Профессия направлена не на исполнение заданных решений, не на работу по шаблону, а на поиск новых, неизвестных до настоящего времени связей в разнообразных явлениях окружающего нас физического мира, на разработку принципиально новых приборов и устройств, работающих на физических принципах. Виды деятельности · Формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно – исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний; · выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования; · обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных; вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; · научно – исследовательская работа в коллективе ученых или индивидуально, а также научно – инновационная деятельность, педагогическая работа в высших учебных заведениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования, школах; · эксплуатировать современную физическую аппаратуру и оборудование; · участвовать в информационной и технической организации семинаров и конференций; · подготавливать и проводить учебные занятия в общеобразовательных школах; · заниматься экскурсионной, просветительской и кружковой работой; · писать и оформлять научные статьи и отчеты.
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 316; Нарушение авторского права страницы