Профессиональные качества филолога

Работа филолога представляет собой постоянное взаимодействие с литературными произведениями.

Филолог – это духовно развитый человек, любящий погружаться в мир чтения, тонко чувствующий вымышленный художественный мир. Здесь необходимо наличие воображения.

Работа с текстом требует от филолога грамотности и ответственности.

Переводные работы с историческими текстами отнимают у специалиста много времени и сил. Усидчивость и скрупулёзность здесь будут только приветствоваться.

В сфере образования ему будут необходимы коммуникабельность и умение заинтересовать слушателей.

Место работы и карьера

· Образовательные и культурные учреждения;

· средства массовой информации;

· организации, занятые социально-гуманитарной деятельностью.

Учитель химии

Химия — это не только чистая наука. Её ценность для человечества состоит в том, что без неё невозможно представить ни одной современной технологии.

Таким образом, специалистов по химии можно разделить на теоретиков и практиков. Теоретики развивают науку химию, изобретают новые материалы, а практики внедряют новые производственные технологии, следят за их соблюдением.

На производстве химик может выступать как инженер, технолог, специалист по контролю качества (аналитик).

Химик-технолог (или инженер-химик) налаживает технологический процесс, определяет стандарты работы. Разрабатывает инструкции и нормативы, следит за соблюдением технологии.

Аналитики контроля качества исследуют качество сырья и готовой продукции предприятия (лекарств, стройматериалов, косметики и пр.). Если обнаруживается брак, технолог выясняет причины и решает, как их можно устранить.

 

Профессиональная деятельность

· Проводить научно-методический анализ дидактического материала;

· владеть теоретическими основами педагогического процесса и общей методикой преподавания различных курсов химии;

· определять воспитательное и развивающее воздействие химического материала на личность учащегося;

· использовать соответствующие отобранному содержанию методы и средства обучения;

· моделировать учебно-воспитательный процесс и прогнозировать результаты своей деятельности;

· осуществлять контроль за усвоением знаний, диагностировать усвоенные химических знаний и корректировать процесс обучения.

· Химик должен кроме общих знаний по химии, владеть методами анализа химических соединений, проведения опытов;

· проводить химические эксперименты и исследования (анализ и синтез новых продуктов, испытание их свойств), обрабатывать результаты эксперимента;

· разрабатывать и создавать совершенно новые материалы и продукты, которые обладают заранее заданным химическим составом и строением;

· проводить химическую экспертизу качества сырья, полупродуктов и продуктов питания, воды;

· проводить химический и физико-химический анализ различных веществ: руд, нефти и нефтепродуктов, сплавов металлов, кислот, солей;

· исследовать лекарственные и биологически активные вещества;

· использовать современное оборудование, новейшие физико-химические методы анализа и исследования.

 

Профессиональные качества химика

· Интерес к этой науке;

· аналитический склад ума;

· умение систематизировать большое количество данных;

· склонность к кропотливой работе;

· умение концентрироваться на работе;

· хорошую память;

· ручную моторику;

· хорошее зрение и различение цветов;

· тонкое обоняние;

· любознательность.

Место работы и карьера

· Преподавание в школе, вузе, или колледже;

· отраслевые научно-исследовательские институты (нефтяные, пищевые, медицинские и пр.);

· химические предприятия (выпускают удобрения, пластмассы, синтетические волокна и пр.);

· предприятия пищевой, парфюмерной, целлюлозно-бумажной промышленности, горно-обогатительные, металлургические комбинаты и пр.

 

 

Учитель биологии

Биология (от греч. биос, «жизнь»; др.-греч. — учение) — наука о жизни (живой природе), одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой.

Биолог - это специалист, который исследует общие свойства и закономерности развития живых организмов, изучает видовое многообразие. Он собирает тематический материал, исследует его, организует проведение экспериментов и разрабатывает технологии практического применения полученных результатов. Работа биолога зависит от специализации: например, зоолог изучает особенности физиологии и анатомии животных, закономерности их развития и особенности поведения, многообразие видов, типов и т.п. Анатомы и физиологи изучают строение человека и особенности его жизнедеятельности, аномальное развитие отдельных органов и организма в целом. Селекционеры и генетики изучают формы и особенности размножения, развития разных классов и видов, наследственность и изменчивость, структуры и функции генов, выводят более продуктивные сорта растений и породы животных. Биофизики и биохимики изучают закономерности физико-химических явлений в живых организмах и влияние различных физических факторов и химических веществ на живые системы. Вирусологи и микробиологи исследуют закономерности размножения и распространения болезнетворных бактерий, вирусов, паразитов и выявление методов борьбы с инфекционными и вирусными заболеваниями.

Биологи выделяют 6 основных структурных уровней жизни:

- Молекулярный

- Клеточный

- Организменный

- Популяционно-видовой

- Биогеоценотический

- Биосферный

Практические разработки и открытия биологов важны для промышленности, медицины, сельского хозяйства, охранных мероприятий.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: