Профессиональные качества сурдопедагога

· Терпение;

· выдержка;

· чувство долга;

· артистизм;

· любовь к детям;

· уверенность в победе;

· хороший интеллект;

· стремление к постоянному самосовершенствованию.

Место работы и карьера

Сурдопедагоги работают в школах и детских садах для детей с нарушенным слухом. В специальных классах для слабослышащих детей в обычных школах. Также они нужны в медицинских учреждениях, в консультационно-реабилитационных центрах.

Пути приобретения профессионального образования

Актуальную информацию об обучении по направлению подготовки «Сурдопедагогика» в регионах России вы можете найти на сайтах:

http://www.universities.su/specialty/463.html

http://www.edu.ru/db/portal/index_org.htm

http://www.edu.ru/abitur/act.20/index.php

http://www.edu.ru/abitur/act.6/index.php

Учебное заведение	Базовое образование	Срок Обу ения	Факультет Направления подготовки	Адрес, телефон
ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»	11 классов	4 – 5 лет	Дефектологический факультет:  сурдопедагогика	119991, Москва, ул. Малая Пироговская, д.1, стр. 1 Телефон: (499) 245-03-10              (495) 915-88-87 Е-mail: [email protected] Адрес сайта: http://www.mpgu.edu
Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена	11 классов	4-6 лет	ФАКУЛЬТЕТ Коррекционной педагогики Специальное (дефектологическое) образование  «Сурдопедагогика»	191186, Санкт-Петербург, набережная реки Мойки, д.48. Телефон: (812) 312-44-92 E mail: [email protected] Web: http://www.herzen.spb.ru
ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова»	11 классов	4 года	Дефектологический факультет: Сурдопедагогика	109240, Москва, Верхняя Радищевская ул, д. 16 - 18 Телефон: (495) 647 44 77 Е -mail:  [email protected] Адрес сайта: http://mggu-sh.ru

 

Олигофренопедагог

Олигофренопедагог - специалист по обучению и воспитанию детей с нарушенным интеллектуальным развитием. (От греч. olígos — малый и phren — ум).

Олигофренопедагог не только занимается интеллектуальным развитием своих учеников и даёт некоторый багаж школьных знаний. Он готовит детей к самостоятельной жизни, прививая необходимые для этого навыки.
          Олигофренопедагогика – это отрасль специальной педагогики (ранее называемой дефектологией и коррекционной педагогикой). Как и вся специальная педагогика, олигофренопедагогика существует на стыке педагогики, медицины (физиологии, неврологии) и психологии.

Олигофренопедагогика возникла в XIX в, когда общество стало понимать, что дети с отклонениями в развитии нуждаются не только в милосердии, но и в обучении и социализации. Помогая таким детям, общество не может исправить ошибку генов, врачей, судьбы, но оно может сделать так, чтобы у детей-инвалидов была достойная жизнь.

Задача олигофренопедагога – дать ребёнку-инвалиду возможность жить полноценной жизнью, приобщиться к окружающему миру, его достижениям и ценностям.

Он работает не только с детьми, но и с их родителями, которые нуждаются в рекомендациях квалифицированного специалиста.

Зарплата олигофренопедагога выше, чем у обычного учителя, а рабочий день – короче. Кроме того, он работает с группами до 8-12 детей, которые, как правило, любят своего педагога и ценят его доброту. Однако работать в этой сфере может не каждый.

Первый принцип работы олигофренопедагога – педагогический оптимизм, без которого нет смысла заниматься с детьми, которые нуждаются в особой помощи. Человеческая доброта и вера в каждого ребенка – это то, без чего педагогические методики просто не работают.

Настоящий педагог в ребёнке-инвалиде видит уникальную личность, и работает ради неё. Такая работа связана с большими эмоциональными, а иногда и с физическими нагрузками. Но видеть, как ребёнок делает шаг за шагом, делая всё новые и новые успехи – это главная радость в работе с такими детьми.

Виды деятельности

· Выявляет нарушение интеллектуального развития;

· разрабатывает индивидуальные программы по корректировке нарушений;

· создает условия для всестороннего развития детей с учетом их индивидуальных особенностей;

· консультирует детей и их родителей по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения;

· разрабатывает собственные методики;

· осуществляет психолого-педагогическое обеспечение процесса обучения, воспитания и социальной адаптации детей и подростков с отклонениями умением проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения хода психического развития, соответствия возрастным нормам;

· ведет психопрофилактическую работу, направленную на создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении, семье;

· обучает детей с нарушениями интеллекта учебным предметам в общеобразовательных специальных коррекционных учреждениях;

· воспитывает  детей с нарушениями интеллекта.

⇐ Предыдущая27282930313233343536Следующая ⇒

Поделиться: